教育研究论文与报告的核心是啥

博士、教授、硕士生导师，从事传播学、广告学、媒介经营与管理等专业的教学及科研。1986年毕业于武汉大学历史系，获中国史专业获史学学士学位；2004年毕业于四川大学文学与新闻学院传播学专业，获文学硕士学位；2007年毕业于四川大学文学与新闻学院文艺学专业，获文学博士学位。2007年6月---2010年3月，英国学习和工作（2009年获国家留学基金委员会西部培养计划委托前往英国威斯敏斯特大学做访问学者）。主持1项国家级课题、3项省部级课题、4项省厅级课题；参与7项省部级及省厅级课题。发表学术论文39篇，中文核心期刊33篇（其中来源期刊17篇），人大复印资料全文转载7篇出版著作4部，其中专著1部，主编1部，合著2部。 1、专著：《消费社会电视广告之审美透视》，吉林大学出版社，2007年5月出版。2、主编：《人文科学与人文素质导论》，西南交通大学出版社，2004年9月出版3、合著：（1）《传媒产业化时代的审美心理》，浙江大学出版社，2008年10月出版。（2）《大学生人际交往心理学》，西南财大学出版社，2008年10月出版。 学术论文：1、《电视广告利用和表现时尚进而促进流行》，当代传播，06（CSSCI来源期刊）；2、《电视广告的性诉求对大学生性观念的涵化作用探析》，西南民族大学学报，05（CSSCI来源期刊）；3、《电视广告低俗化的危害及其监管机制研究》，天府新论，05（CSSCI来源期刊）；4、《广告人物与现代神话的构建》，当代传播，05（CSSCI来源期刊）；5、《网络环境下公共危机事件与公民传播权的实现》，当代传播，02（CSSCI来源期刊）；6、《消费社会视阈中的审美消费与产品消费》，当代传播，04（CSSCI来源期刊）；7、《电视广告视像化审美的消极性刍议》，西南民族大学学报，12（CSSCI来源期刊）；8、《意义的共振与重构：广告与时尚和流行的关系探析》，天府新论，05（CSSCI来源期刊）；9、《非语言传播缺失下的网络人际传播》当代传播，02（CSSCI来源期刊）；10、《试论消费社会的审美嬗变》，西南民族大学学报，05（CSSCI来源期刊）；11、《电视的审美特性》，当代传播，04（CSSCI来源期刊）；12、《电视广告的审美特质》，当代传播，2007年01（中文核心期刊）；13、《略析消费社会广告的文学性》，西南民族大学学报,11（中文核心期刊）；14、《消费时代广告的普适美》，当代传播，06（中文核心期刊）（人大复印资料《美学》02全文转载）（权威核心期刊）；15、《论电视文化传播与人文精神的弘扬》，西南民族大学学报,05（中文核心期刊）；16、《广告环境与现代神话的建构》，当代传播，03（中文核心期刊）（人大复印资料《新闻与传播》07全文转载）（权威核心期刊）；17、《论电视文化多元化的建构》，现代传播，02（CSSCI来源期刊）；18、《电视广告的审美特质》，当代传播，01（中文核心期刊）；19、《女权主义视野下的媒介研究》，西南民族学院学报，06（中文核心期刊）（人大复印资料《新闻与传播》12全文转载）（权威核心期刊）；20、《娱乐与幸福：消费时代电视广告之生产要素》，《电视研究》06（CSSCI来源期刊）；21、《农民信息意识三题》，城市改革与发展，01（中文核心期刊）；22、《拉扎斯菲尔德对传播学的贡献》，西南民族学院学报，02 （中文核心期刊）；23、《略论广告的文化批评标准》，西南民族学院学报》12（中文核心期刊）；人大复印资料《文化研究》12全文转载）（权威核心期刊）；24、《视觉文化及其娱乐性观照》，西南民族学院学报，12（中文核心期刊）；25、《试论解放思想 实事求是 与时俱进》，理论与实践（论文集），西南交通大学出版社，12；26、《分众传播与出版策略》，西南民族学院学报，11（中文核心期刊）；人大复印资料《出版工作》12全文转载）（权威核心期刊）；27、《浅议现阶段我国民营中小企业的品牌战略》，四川统一战线，09（中文核心期刊）；28、《“沉默的螺旋”与广告传播意识》，当代传播，06（中文核心期刊）；29、《解读Hip Hop文化》，城市改革与发展，06（中文核心期刊）；30、《媒介产业化研究综述》，企业家画报，06；31、《浅析媒介资本运营及其发展》，社会科学研究，03（CSSCI来源期刊）；人大复印资料《新闻与传播》08全文转载）（权威核心期刊）；32、《论党章中党的性质规定的几次重要演进》，毛泽东思想研究，03（中文核心期刊）；人大复印资料《中国共产党》06全文转载）（权威核心期刊）；33、《内化的“经”与传统的传播取向》，当代传播03（中文核心期刊）；34、《我国媒介资本运营的发展态势》，当代传播，01（中文核心期刊）；35、《我国媒介产业化研究综述》，西南民族学院学报，12（中文核心期刊）；36、《国际化战略------中国广告业的出路》，今日世界》11；37、《中国广告业突围之路径》，山东广告，02；38、《知识经济所带来的社会变革》，科学研究论文集,西南交通大学出版社，04；39、《教学改革与科学研究论文集》，西南交通大学出版社，04。科研项目：作为课题负责人：1、主持----2012年国家社科基金重大招标项目子课题项目《我国公共体育服务大众传媒统计与评价指标体系的研究》（11&ZD060--012）；2、主持----四川省哲学社会科学“十二五”规划2011年度项目《电视广告低俗化的危害及其监管机制研究》（SC11W041）；3、主持----四川省哲学社会科学普及规划2011年度项目《城市务工人员媒介素养的养成与提升》（20）；4、主持----四川省哲学社会科学“十二五”规划2013年度项目《中英比较视野下城市生态文明传播体系的构建研究》（SC13B090）；5、主持----四川省教育厅人文社科重点研究基地四川性社会与性教育研究中心2010年度一般项目《电视传播与大学生性观念影响之关系研究》（XXJYB1004）；6、主持----四川省教育厅人文社科重点研究基地川酒发展研究中心2012年度一般项目《“白酒金三角”发展战略研究》（CJY12-05）；7、主持----四川省教育厅人文社科重点研究基地四川革命老区发展研究中心2013年度一般项目《四川革命老区生态文明建设传播策略研究》（SLQ2013B-05）；8、主持----四川省教育厅人文社科重点研究基地羌学研究中心2013年度一般项目《新媒体语境下羌族地区文化产业发展路径探析》（QXY1301）。作为课题参与者：1、参研----四川省哲学社会科学“十一五”规划2006年度项目《农村媒体生态结构与农民致富的关系研究》；2、参研----教育部人文社会科学研究中心2003年度一般项目《媒介美学：传媒产业化时代的审美精神》；3、参研----四川省哲学社会科学普及规划2010年度项目《青少年媒介素质的养成与提升》；4、参研----四川省教育厅人文社科重点研究基地四川医事卫生法治研究中心2011年度一般项目《农户生产行为中的食品安全与法制问题研究》；5、参研----四川省教育厅人文社科重点研究基地四川性社会与性教育研究中心2008年度一般项目《大学生性行为持续增长的社会深层因素研究》；6参研----、四川省教育厅人文社科重点研究基地西部区域文化研究中心2010年度项目《巴蜀文化数字博物馆建设的理论与方法研究》；7、参研----四川省教育厅人文社科重点研究基地四川省农村发展研究中心2010年度项目《四川省农业科技成果创新与转化推广研究》。 2013年11月至今，四川同达建设有限公司副总经理；2012年6月至2014年3月，四川党建主办的《买房客》杂志国际部主任；2010年5月至2012年2月，四川中达置业有限公司副总经理；2010年10月至2011年6月，成都麦加广告公司总经理；2009年1月至12月，英国威斯敏斯特大学访问学者；2007年7月至2009年1月，英国SMARTYING有限公司任翻译；2007年9月至12月，英国伦敦大学孔子学院汉语教师；1998年9月至2000年1月，自办成都阿甘食品有限公司；1994年1月到1998年9月，承办《四川经济研究》杂志；1992年1月至1996年1月，创办并经营“四川黑骊传播有限公司”。

研究报告分四个部分：（问题的提出）、（调查方法）、（调查情况和资料整理）、（结论）

1、题目：是论文内容的高度概括，说明研究的问题和意义 一个好的学术论文题目应符合两方面要求： 一是准确概括论文内容，能反映研究方向； 二是文字简练，具有新颖性2、摘要：是论文的主要内容和结构的简介，并略加评论3、关键词：能反映论文内容的核心词语4、引言（绪论）：用于说明写作的目的、意义 及研究方法5、正文（本论）：学术论文的主体部分， 包括论点、论证和论据6、结论与讨论：结论是围绕正文所作的结语；讨论是从理论上对研究结果的含义和意义进行分析解释和评价7、引文注释和参考文献：注明报告中所直接提到或引用的资料的来源

研究报告分四个部分：（问题的提出）、（调查方法）、（调查情况和资料整理）、（结论）

教育学研究的是是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。