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茶虫小豆豆
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童真记忆2008

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学习中心本科毕业论文格式要求(学习中心各专业适用) 一、毕业论文书写的一般格式1、题目。应能概括整个论文最重要的内容,言简意赅,引人注目,一般不宜超过20个字。2、论文摘要和关键词。论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息,突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。关键词是能反映论文主旨最关键的词句,一般3-5个。3、目录。既是论文的提纲,也是论文组成部分的小标题,应标注相应页码。4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状,本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。5、正文。是毕业论文的主体。正文不少于6000字。6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整,应阐明自己的创造性成果或新见解,以及在本领域的意义。7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后,参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。参考文献是期刊时,书写格式为: [编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。参考文献是图书时,书写格式为:[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导,以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。二、毕业论文打印装订的一般要求1、本科毕业论文格式要求:装订顺序:目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表—指导教师评议表参考文献应另起一页。纸张型号:A4纸。论文份数:一式三份。其他(调查报告、学习心得):一律要求打印。2、论文的封面由学校统一提供。3、字体要求: (1)论文标题2号黑体加粗、居中。 (2)论文副标题小2号字,紧挨正标题下居中,文字前加破折号。 (3)填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。 4)内容提要3号黑体,居中上下各空一行,内容为小4号楷体。 (5)关键词4号黑体,内容为小4号黑体。 (6)目录另起页,3号黑体,内容为小4号仿宋,并列出页码。 (7)正文文字另起页,论文标题用3号黑体,正文文字一般用小4 号宋体,每段首起空两个格,单倍行距。(8)正文文中标题 一级标题:标题序号为“一、”, 4号黑体,独占行,末尾不加标点符号。 二级标题:标题序号为“(一)”与正文字号相同,独占行,末尾不加标点符号。 三级标题:标题序号为“ ”与正文字号、字体相同。 四级标题:标题序号为“(1)”与正文字号、字体相同。 五级标题:标题序号为“ ① ”与正文字号、字体相同。(9)注释:4号黑体,内容为5号宋体。(10)附录: 4号黑体,内容为5号宋体。 (11)参考文献:另起页,4号黑体,内容为5号宋体。4、 纸型及页边距:A4纸(297mm×210mm),5、页边距:天头(上)20mm,地角(下)15mm,订口(左)25mm,翻口(右)20mm。6、装订要求:先将目录、内容摘要、正文、参考文献、写作过程情况表、指导教师评议表等装订好,然后套装在学校统一印制的论文封面之内(用胶水粘贴,订书钉不能露在封面外)。
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纽约纽约k

文学对新媒体的影响 20世纪后期开始新媒体的崛起,不断丰富,并且快速的发展壮大,在给社会、生活等居多方面带来变革的同时,文学的研究也不能逃离这场变革。新媒体对文学版块、写作内容、写作角度、写作主体、阅读主体等产生了重大影响,下面会就自己所了解的,做下说明。 新媒体的出现,不仅深刻影响着文学的生产、传播,还包括人们的对文学的接受与阅读。互联网、电子数码产品、移动互联网、手机等将纸质阅读推向了电子阅读,而且电子阅读的空间规模正在不断膨胀。由于互联网的信息即时性,对信息的快速捕捉性,提供信息的海量性,网络文学往往可以用新潮的言语方式、大胆、丰富的想象,可读性极强的故事情节取胜以及社会热点话题,人们关注度高的话题,根据人们的精神理想和现实追求表达,调整创作实践和发展方向,使符合平民化的阅读喜好要求,在传播途径和吸引大众方面显示出蓬勃的生命力;另外,读者们面临海量的信息,不断更新的内容,不断推出的作品,依赖电子阅读来不断刷新,追求电子屏幕的“这样一种便捷直观的方式,涵纳尽可能丰富的信息,达到自我满足的目的。纸质书的销量与出版不断萎缩,阅读者不断减少,从而也导致了许多作家,出版社的不满。阅读的主体上,新媒介的出现,阅读不在仅仅局限于书本上了,电脑、手机,数码产品等都可以成为阅读工具,从而也改变了单纯的知识分子阅读,普通民众也可以阅读自己感兴趣的各种文学创作,获得精神上的享受与饱满。文学批判上,新媒体的即时性、多样性和交流反馈的互动性,这为文学批评开拓出了新的空间,容纳了更为大众化和平民性的话语,接受平实、朴素和直接的评论方式,甚至粗俗的评论,但表达出真实声音,这样可建构相互互补的局面,读者通过点击阅读和论坛,进行即时批评,对开放性的作品提出修改建议,进而参与到新文本的再生成过程中,形成互动性模式。新媒体带来的全民写作,以及它的信息海量性,阅读群体多样性等,也带了审美的多元化,泛化,文学的审美不在是精英,知识分子的独有享受,像寄情山水,感受自然山水之美,洞察人性之美。电影、电视、网络上出现的各种审美,以及多样审美等都与单一的书本知识分子审美的相对应着。 我通过阅读他人的写作后,结合自己的一些理解与看法,所作的论述。这门课以前并没有接触,感觉自己的水平低,不好做论述。中间可能会存在些不妥之处,例如,概念理解不一定准确,用词不妥,引用也没有写明出处。有劳老师在批阅过程中校正,做出指导。

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金花2015

说话每个人的理解都不一样,你按照你自己的理解写出来就可以了。

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