青少年研究与实践期刊点评意见

《论劳动改造和劳动改造法律关系的主体与客体》（合作）发表于1987年《劳改劳教理论研究》（中央劳改劳教管理干部学院学报）第2期 。《试论罪犯劳动的惩罚性》发表于1990年《劳改理论与实践》（中国劳改法学研究会会刊）第2期。 《谈谈禁毒实践中的几个问题》发表于1991年8月30日《人民公安报》。《对行政诉讼案件能否进行调解？》发表于1991年10月4日《云南公安报》。《建立毒品案件被告人举证责任制初探》发表于1993年4月10日《中国检察报》。《有关劳动教养立法问题的几点探讨》发表于1993年《中南政法学院学报》第3期。《强化劳动教养戒毒的几点建议》发表于1993年10月4日《广东公安报》。《同为“收容” 各有不同》发表于1993年《百科知识》第7期。《零星贩毒问题法律思考》（2150字）发表于1994年《四川检察》第5期。《行政诉讼被告方律师可以取证》（2050字发表于1994年《当代律师》（云南省律师协会会刊）第1期。《关于起草制定地方行政规章实践中的几个问题》（7800字）发表于1994年《行政法学研究》（中国政法大学主办）第2期。《戒毒透视》（5500字）发表于1994年《青少年犯罪研究》（中国青少年犯罪研究会会刊）第1期。《浅谈道路交通事故责任的重新认定》（2100字）发表于1994年《交通与安全》第3期。《行政诉讼中的被告有无收集证据的权利？》发表于1994年《经济与法》（1750字）第2期。《小议火灾原因的重新认定和鉴定》发表于1994年《中国消防》第6期。《当前禁毒实践中存在的法律问题》发表于1994年《青少年犯罪研究》（9500字）第9期。《浅议收容教养》发表于1996年《青少年犯罪研究》第2-3期。《审议保安条例法律问题及启示》发表于1996年《中国保安》第4期。《完善公安立法之浅见》发表于1996年《行政法学研究》第3期。《浅谈地方公安立法工作中的几个问题》（合作）发表于1996年《云南公安高等专科学校学报》第2期。《改进我省地方公安立法工作的浅见》（合作）发表于1996年《云南公安研究》第3期。《刑法修订之若干缺陷浅析》发表于1997年《法学》第10期。《制定地方规章要注意三点》发表于1994年《经济与法》第1期。《对于免予追究刑事责任或判刑过轻的罪犯能否实行劳动教养》发表于1991年9月10日《云南公安报》。《对禁毒立法若干问题的探讨》发表于。《警察法学的学科定位》发表于1999年《云南公安高等专科学校学报》第4期。《论我国行政处罚的听证程序》（合作）发表于2008年《学术探索》第3期。 《还是叫“人民警察”好》发表于1991年10 月4日《人民公安报》第1 版。《独身者别判离婚案》发表于1991年《家庭》第9期。《懒得告状》（5250字）发表于1995年《政府法制》第3期。《生命的价值》发表于1995年《青春岁月》第3 期（上）和1995年《美与时代》第9期（下）。《流产的规章》（2800字）发表于1996年《政府法制》第1期。《“心理阴暗”者的想法》发表于2001《杂文选刊》第4期。《执法岂能媚洋》发表于2000年《法律与生活》第4期。《对法律负责》发表于2000年《警探》第7期。《家中有鼠》发表于1996年《南叶》第2期。《狗屎》发表于1995年《分忧》第5期。《袖手女郎与掖手男士》发表于1995年《美与时代》第5期。《害怕儿子的眼睛》发表于1994年《文明导报》第7期。《“Y国货”》发表于1994年《经济参考报》（新华社主办）12月3日的5版。 《不能用非法手段来发泄私愤》发表于1991年9月10日《云南公安报》。《陈某应负什么责任》发表于1991年12月24日《云南公安报》。《丈夫不丈夫 男人不男人》发表于1998年6月12日《南方周末》。《一项罚款 十余违法》发表于2000年《文明导报》第6期。《入厕请客》发表于2000年《文明导报》第1期。《“立法”必须合法》发表于1999年7月22日《中国青年报》。 参与《劳改法学词典》（1988年四川辞书出版社）的编撰工作，具体负责撰写基础理论部分。该词典获四川省社会科学成果三等奖。《有感于“领导卖车助教”》（1100字）1993年12 月18日由中央人民广播电台播出，获午间半小时栏目“周末杂谈”征文三等奖。 1986年，参与编撰西南政法学院本科用教材《劳动改造概论》，负责撰写劳动改造法学部分。 2007年《对禁毒立法若干问题的探讨》一文，在以“法治与建设西部和谐社会”为主题的西部法治论坛征文评选中获得一等奖。 1995年因为科研与宣传成绩突出，被云南省公安厅予以嘉奖。 2006年，荣获校“评建创优先进个人”称号。

该生在社会实践中工作认真，勤奋好学，踏实肯干，遇到不懂的地方能够虚心向有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三，具有较强的沟通能力。

可以根据学生的社会实践经历进行点评。学生的社会实践一般是暑期工或者是志愿者，还有就是三下乡支教。一般意见就是表现很优秀，发扬了大学生的优良作风，希望以后能够继续保持。相关信息：高校在实践育人过程中如何对学生的德智体美劳进行过程性评价，如何加强大学生在社会实践中的获得感，已经成为了学生培养评价的关键。团聚力在讴客数字化职业成长平台中实现的社会实践功能应运而生。

能做自己力所能及的事，独立性较强，综合素质不错。在今后的学习生活中期待能有更好的表现。再接再厉，更上一层楼！

社会实践活动家长评价：1、能做自己力所能及的事，独立性较强，综合素质不错。在今后的学习生活中期待能有更好的表现。再接再厉，更上一层楼。2、你是我的骄傲。3、综合素质达到要求，社会实践能力强。4、此孩子在家认真学习，并帮助父母干活，品德端正，思想健康。5、这次社会实践，我对孩子真的很认可，这是一个不错的开端，期待你以后的成长。6、该生积极参加社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观、人生观、价值观。7、该生积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。8、该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。

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