植物生理学课程论文题目

（一）主讲课程主讲本科生课程：植物生理学；植物生理学实验技术；植物生理与生物化学；植物生理与生物化学实验技术。主讲研究生课程：高级植物生理学；高级植物生理学实验技术；植物激素及其作用机制。指导植物学专业硕士研究生6人；指导生物化学与分子生物学专业硕士研究生8人。（二）主持和参加的教学研究课题（教研项目名称, 起止时间, 项目来源, 项目编号, 经费总额（万）, 主持/参加）高等学校基础学科建设专项资金项目－植物生理学, 2007-2010, 山东省教育厅, 5万，主持。农业院校创新型生物类研究生实验教学体系研究, 2006-2009, 山东省教育厅, 2万，主持。《植物生理学》精品课程, 2007-2010, 山东省教育厅, 5万，主持。建立、完善植物生理学实践教学体系，提高学生综合素质和科研能力的研究, 2005-2008, 山东省高等学校教学改革立项项目，C05061, 2万，主持。与逆境相关的几种酶活性测定技术的研究, 2005~-2006, 山东省高等学校实验技术研究项目, 4万，主持。建立课程组制，充分发挥教研室在教学中作用的研究, 2007-2009, 青岛农业大学, 5万，主持。《植物生理学》A类课程建设, 2003-2006, 莱阳农学院, 5万，主持。调整植物生理学实验体系提高学生科研素质, 2005-2006, 莱阳农学院, 4万，主持。《植物生理学》（2）多媒体课件, 2003-2005, 莱阳农学院, 4万，主持。《生物技术》特色专业, 2006-2008, 莱阳农学院, 5万，主持。 运用视频技术提高植物生理学实验技术课堂教学质量的研究, 2007-2009, 青岛农业大学, 4万，参加。 使用现代化电教手段提高细胞生物学实验教学质量的研究, 2009-2011, 青岛农业大学, 4万，参加。《细胞生物学》研究性教学模式的探索与实践, 2009-2011, 青岛农业大学, 4万，参加。 生物学实验教学资源的优化与开放研究，2007-2009，4万，参加 生物类多媒体教学的探索与研究, 2006-2007, 青岛农业大学, 4万，参加。《植物生理学》（3）多媒体课件, 2005-2006, 莱阳农学院, 4万，参加。《植物生理学》（4）多媒体课件, 2006-2007, 莱阳农学院, 4万，参加。 有关做好本科生导师工作的研究, 2006-2007, 青岛农业大学, 4万，参加。（三）获奖教学成果（成果名称 本人位次 奖励等级 奖励名称 颁奖单位 时间） “完善植物生理学实践教学体系提高学生科技创新能力的研究与实践”, 第一位, 二等奖, 优秀教学成果奖，山东省教育厅, “Ca2+、pH、H2O2参与乙烯调控气孔运动的信号转导”山东省省级优秀学位论文, 指导教师，山东省教育厅, “一氧化氮参与调节盐胁迫下玉米幼苗脱落酸的积累”，指导教师，一等奖，齐鲁研究生学术论坛-农业与生物技术分论坛优秀论文，山东省学位委员会， “完善植物生理学实践教学体系提高学生科技创新能力的研究与实践”， 第一位, 一等奖,优秀教学成果奖, 青岛农业大学, “与逆境相关的几种酶活性测定技术的研究”, 第一位, 二等奖,优秀实验技术成果奖，青岛农业大学, “植物生理学”II，第一位，二等奖，优秀多媒体课件，莱阳农学院, “植物生理学教学实践与探索”，第一位，三等奖，优秀教学成果奖, 莱阳农学院, “植物生理学”II，第三位，二等奖，优秀多媒体课件，莱阳农学院, “乙烯调控气孔信号转导机制”校级优秀学位论文，指导教师，青岛农业大学, “外源NO对盐胁迫下玉米幼苗生长和保护酶的影响”，指导教师，优秀学位论文，青岛农业大学, “NO和SA对玉米种子萌发和幼苗生长的影响”， 指导教师，优秀学位论文，青岛农业大学, “干旱条件下GABA对白三叶种子萌发和离体叶片生理特性的影响”， 指导教师，优秀学位论文，莱阳农学院， “干旱胁迫下几种生长调节物质对草坪草生长发育的影响”，指导教师，优秀学位论文，莱阳农学院，7,（四）教学研究论文刘新，薛仁镐，韩成刚，王清吉加强农业院校专业基础课课程管理的探索与思考高等农业教育，2008，5：31-刘新，柏素花，加强教研活动的思考与探索，高等教育研究与实践，2008，（1/2）：7-刘新，刘洪庆，赵方贵，柏素花，车永梅在植物生理学教学中提高学生综合能力的思考与探索高教研究，2005，（1-2）：78-柏素花，战淑敏，刘新，张英昊强化植物生理学实验教学的实践与探索植物生理学通讯，2007，43（6）：1170-杨德翠，刘新，赵方贵，柏素花再谈多媒体教学在植物生理学教学的优势和存在问题科技信息，2008，3：639-马晓珂，刘新，车永梅，杨德翠, 胡彦江, 刘洪庆，论植物生理实验方法和内容的改进，安徽农业科学, 2007, 35( 29) : 9397- 杨德翠，刘新，提高植物生理学实验教学质量的思考，黑龙江生态工程职业学院学报，2007，20（1）：84-柏素花，刘新，杨德翠生物类专业本科生导师制的实践与探索 黑龙江生态工程职业学院学报，2008，21（4）：119-杨德翠，刘新，提高植物生理学实验教学质量的探讨高校生命科学基础课程报告论坛文集，2006:401-柏素花，刘新，战淑敏，杨德翠浅析植物生理学教学与农业生产 高教研究，2005,（1-2）：1-柏素花，刘新，刘洪庆，车永梅在植物生理学教学中提高学生兴趣的探讨海峡两岸植物生理与分子生物学教学研讨会，2005：151-杨德翠，刘新，柏素花浅谈在植物生理学实验中培养学生创新思维 哈尔滨职业技术师范学院学报，2007，（2）：33-柏素花，刘新，杨德翠 浅析植物生理学在农业生产中的应用当代生态农业，2005，（1-2）：116-118（五）参编教材（教材名称 本人位次 出版社 出版社所在地 出版时间） 《植物生理学复习指南暨习题解析》（第三版）, 副主编, 中国农业大学出版社, 北京， 《植物生理学复习指南暨习题解析》第二版, 副主编, 中国农业大学出版社, 北京， 《植物生理学》, 副主编, 科学出版社, 北京， 《生物科学基础实验》, 副主编, 高等农业教育出版社, 北京， 《植物生理学复习指南暨习题解析》第二版, 副主编, 中国农业大学出版社, 北京， 《植物生理学》, 副主编, 农业出版社, 北京， 《植物生理学》, 参编, 中国农业大学出版社, 北京， 《植物生理学实验指导》第三版, , 莱阳农学院, 2005

也可以去中国生命科学论坛看看，应该有不少东西

我上植物学的时候做过一个研究:植物叶子的显微结构比较最初选定了资源较为丰富的菊科植物,然后不断扩展比较,比如同科不同属内的差异和属间差异,阴生和阳生植物的差异,水生与湿生与陆生的差异,上表皮与下表皮的差异,叶肉组织的差异,等等,只要你能想到然后分析造成这种不同的原因这个课题需要的设备没有多少先进,要一台能拍照的显微镜便可,而且总会有结果,需要的是你投入的精力,因此课题也可大可小,全看你自己了~

我也觉得首先作为高中生，生物的功底实在有限，其次是半年作为生物的研究，或者植物的研究都太短暂，大学毕业我做的论文大概就是半年左右，也只是老师课题的一小部分。所以，我建议你，如果做的话，应该选择比较易于操作，易于观察的内容，不要太广泛，只研究一个科里的某一种植物的一种生态习性就可以，生物分子领域的，作为你操作是很困难的，所以可以做一些观察，调查的内容。要的是与众不同才能突出你的新意，扬长避短么，新是相对的，去查查相关的文献，选择文献没有的项目，也可以看看别人的论文是怎么做的，方法是可以取纳的，另外，就算是做调查和观察，结果能够有效，也是需要统计学的知识的，借相关的书看，需要你有好的理解力和数学功底。希望对你有用~