中学语文杂志社博客

大学在读12岁开始文学创作并开始发表作品早期曾于“当代文学艺术发展中心”，“首都文艺联盟”，“小天鹅作文大赛”，《中学生》杂志社、《青春男女生》杂志社、《文学与人生》杂志社、《小小说月刊》杂志社、《青少年日记》杂志社等国内诸多主流杂志社主办的文学赛事中取得不同奖项。华语作家网首届“我的作文我做主”全球华语少年写作大赛特等奖华语网五届少年之星作文赛金奖第十届海蓝蓝杯全国作品赛金奖三刊一社校园记者 博客中国专栏作家。《学苑》特约撰稿人2006年创刊《彼岸莺飞》（田家炳先生题字）出版合作文集《赤脚青春》先后接受过《CallME》《大学》《新周刊》《时代信报》等媒体采访06年童年网博客之星同年八月开办个人主题网站“日阳星空”。并创办“那些花儿”文学论坛、解铃居综合论坛。中国首例90后社团－[异概念]创始人之一07年《少年先锋报》专题人物08年《电脑爱好者》专题报道

我心目中的初中语文老师　　　每当想起教师这个伟大的名字时，我心里不禁想起我的初中语文老师——马老师，他是我心目中最理想的老师。他从不严厉指责和训斥犯错的同学，他总是循循善诱地做好思想工作，使同学们自觉地认识错误。　　我们班是学校编的慢班，调皮捣蛋的同学较多。记得他刚来教我们班的时候，我们班某些同学上课前还在那边“起舞弄清影”，刚好被老师撞个正着，同学们都以为“难逃此劫”了，老师肯定会大发雷霆。出乎意料的是老师却微笑地说：“同学们有此雅兴，怎么不请老师分享呢？”听完这番话，同学们都大笑起来了，我心里好像也有一股暖流穿过。老师抓住这个机遇说：“课前准备是否充分，会直接影响到上课的效果……”老师说完这番话后，同学们自觉认错了。此后，这种现象在我们班销声匿迹了。我过后回想，老师善于抓住机遇，引导教育同学，又不会使同学产生一种“逆反”的心理，老师真的是用心良苦。　　思想上马老师对我们循循善诱，教学上更是尽职尽责。在秋冬交际之时，老师感冒了，咳得很厉害。但他还始终坚持给我们上课，虽然他在讲课时声音很小，但我们还是听得津津有味。几次我看见他那憔悴的脸庞，显得疲惫不堪。而老师却不以为然地继续讲课，直至课完。后来，我从其他老师那里了解到，马老师已经连续打了三、四针了，但他还是坚持给我们上课，我心里不禁想起那句：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”春蚕、红烛——是老师最好的象征啊！　　作为教师，我觉得马老师是一个成功的教育者。他像一盏明灯照耀我前进，启迪我走向成功，把我从一名“坏学生”，教育成优良生。初一、二的时候，我思想没有开窍，做什么都为所欲为，结果什么都“坏”，一无所长。但马老师并不这么看我，而是教育和引导我，并且努力地挖掘我的“闪光点”，给我做了大量的思想工作。从上他的第一课时，他就让我出尽了风头。渐渐的，在老师的“重拳之下”，我终于“甘败下风”了。学习成绩有很大提高，各方面都表现不错。还有谁说我一无所长，是“坏学生”呢？我今天有这样的成绩，都是老师引导我的结晶啊！　　马老师，你把全部的心血都放在我们身上，你为了我们，为了这群不太懂事的孩子们，呕心沥血。马老师，你是我们心目中最理想的老师，我们敬重你，我们永远祝福你。

即将踏入初中学堂，老师则又是我们关注的话题之一。我的语文成绩差，所以我急需语文能力的进一步培养。　　人们说：“人不可貌相。”所以我觉得外貌并不重要，只认为一个优秀的教师要有气质，习惯好是理所当然的。再者，我觉得我心目中的语文老师不会太严肃，爱笑，不会让学生看着紧张，让学生们回不由自主地崇拜上这位初中语文老师。　　不过最重要的还是老师的教学水平，这可是重中之重啊！　　我希望心目中的初中语文老师可以经常给我们推荐好书，如果读到较好的文章能在课前几分钟与同学们讨论。另外，这位老师会时常关注我们课外的学习，比如写写博客什么的。　　上课，老师不会生硬地给我们灌输论理，让我们死记硬背，而是灵活地，利用某些娱乐方法，比如进行辩论游戏，让我们投入进去，自然而然地就接受了老师所传授的知识。当然，我也不愿意老师只关注自己所教的这门学科，总是觉得自己的科目是主课，是最重要的，不然，到时候可容易偏科啊！　　说来说去，其实学习还是靠自己，给老师提的要求这么多，自己不用心还是无用功。又要提那句话了：读书是为自己读的。

就要上初中了，我对初中的语文老师有很多的幻想。。。。。。（温柔啊。善良啊。）等等我觉得，初中老师和小学老师是不一样的，初中老师不会因为你个人的原因而停下，所以我觉得初中老师是（怎么样）的。我觉得，（重复上面的），所以我觉得，初中老师是（怎么样）的。。。。。。。、。、、、、、、、、。。。。。。。