安徽历史论文选题

1985年6月在安徽师范大学获历史学学士学位；1988年6月在安徽师范大学获历史学硕士学位，导师为著名徽学研究专家张海鹏教授；1996年6月在华东师范大学获教育学博士学位，导师为著名教育史研究专家李国钧教授；1999年6月至2001年12月在南京大学从事历史学博士后研究。1996年被评为副教授，1999年破格晋升为教授。 历史学硕士、教育学博士、历史学博士后研究领域和方向明清史；徽学；中国古代教育史主持和参与的科研项目主持的项目《徽文化研究·徽州教育》，1999年国家社科基金子项目、安徽省社科重大项目子项目，项目批准号：99BZS028；《明清徽州区域教育发展研究》，1999年中国博士后科学基金项目，项目批准号：第二十六批；《明清商业经济发展与教育变迁》，2001年教育部人文社科研究“十五”规划第一批研究项目，项目批准号：01JA880026；《明清徽商与徽州区域教育发展研究》，2001—2002年度安徽省哲学社会科学规划项目，项目批准号：AHSK01-02D024；《明清徽州区域教育发展研究》，2002年全国教育科学“十五”规划项目，项目批准号：FAB011457；《明清商人书院研究：以徽商为中心》，2002年省教育厅人文社科研究重点项目，项目批准号：《明清商业经济发展与教育变迁》，2003年国家社科基金项目，项目批准号：03CZS003；《明清徽州家庭教育研究》，2005年省级文科重点研究基地重大项目，项目批准号：《安徽通史·明朝卷》，2003-2004年度安徽省哲学社会科学规划重点项目，项目批准号：AHSK03-04D《教育部‘新世纪优秀人才支持计划’项目》，2005年，项目编号：NCET-05-《明清侨寓徽商子弟教育问题研究》，2005-2006年度安徽省哲学社会科学规划项目，项目批准号：AHSK05-06D031。 （主要参加者）①《徽商与市场整合》，2001年国家教育部文科重点研究基地重大课题；②《徽州文化系列光盘版》，国家“十五”规划重点电子出版物；③《中国区域教育发展史研究》，全国教育“九五 ”规划重点项目；④《徽商与徽州文化》，国家教育部“九五 ”规划项目；⑤《中国历史上的人才选拔制度》，国家社科“九五 ”规划项目；⑥《徽商发展史》，国家 “十五 ”规划重点图书；⑦《清代徽商资料丛编》，国家清史纂修工程项目，项目编号： 200510121003003。 1991年荣获安徽师大“三育人”先进个人称号；1996年荣获安徽省“95焦陂奖 ”优秀教师称号；1997年荣获华东师大首届“华为 ”优秀博士生称号；2000年荣获 “南京大学优秀博士后研究人员 ”称号；1999年入选安徽省高校学科带头人名单，2003年入选安徽省学术和技术带头人，2003年享受国务院特殊津贴，2005年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，2006年入选国家级“新世纪百千万人才工程”； 2004年荣获安徽省模范教师称号；2007年荣获安徽省先进工作者称号；合著的《徽商研究》，荣获1998年安徽省第四届社会科学优秀成果一等奖、全国普通高校第二届人文社科研究成果三等奖， 1999年又荣获首届国家社科基金项目优秀成果三等奖；独著的《传统文化与徽商心理变迁》，荣获2001年安徽省第五届社会科学优秀成果二等奖；合著的《徽商与经营文化》（第二作者），荣获2001年安徽省第五届社会科学优秀成果三等奖；独著的《徽商与明清徽州教育》，荣获2003年安徽省第六届社会科学优秀成果三等奖；合著的《区域教育的历史研究》，荣获2004年上海市第七届哲学社会科学优秀成果一等奖；合作的《中国古代史课程体系建构与优化》，荣获2005年安徽省省级教学优秀成果二等奖；独著《明中后期心学在徽州的流布及其原因分析》，荣获2005年安徽省第七届社会科学研究优秀成果一等奖；论文、论著 朱元璋与明初国子监，《社会科学家》1986年第 2期。研究封建社会史必须重视对帝王个性心理的分析，《社会科学家》 1988年第5期。论徽商资本流向土地的特点及其规律，《安徽师大学报》1988年第4期。略论明清时期封建政治势力对徽商的压制与打击，《徽州社会科学》 1988年第2期。徽商资本流向家乡土地述论，人大复印资料《明清史》1989年第10期。略论朱元璋的用刑思想，《安徽师大学报》1991年第 3期。略论朱元璋的立法思想，《江西社会科学》1990年第5期。朱元璋的立法、普法、行法述论，《学术界》1991年第 3期。清代的科举制度探析，《社会科学家》1993年第3期。明清徽州粮商述论，《江准论坛》（人大《明清史》复印） 1993年第4期。明末御边良将熊廷弼，《军事历史》1994年第4期。徽商的奢侈性消费及其心理探析，《历史档案》1995年第 4期。徽商与明清时期的木材贸易，《清史研究》1996年第2期。明清徽州书院的官学化与科举化，北京《历史研究》 2001年第6期。徽商与清代汉口紫阳书院，北京《清史研究》2002年第2期。“儒术”与 “贾事”的会通，上海《学术月刊》2001年第 6期。明清徽州的书屋、文会及其教育功能，上海《华东师大学报》（教育科学版）2000年第 4期。传统文化与徽商心理变迁，上海《学术月刊》1999年第10期。徽州书院略论，上海《华东师大学报》（教育科学版） 1999年第2期。清代徽州书院的教学与经营管理特色，北京《清史研究》1999年第3期。从谱牒和商业书看明清徽州的商业教育，北京《中国文化研究》 1998年第3期。明清徽商与儒学教育，上海《华东师大学报》（教育科学版）1997年第 3期。新发现的《做茶节略》，北京《历史档案》1999年第3期。略论徽商对家乡士子科举的扶持与资助，北京《历史档案》 2001年第2期。徽商的途程观念，北京《历史档案》1997年第2期。徽商的店堂文化、柜台艺术与广告促销活动，（台北）《孔孟月刊》第 36卷9期（1998年 5月）。徽商的商业人才观，（台北）《孔孟月刊》第36卷12期（ 1998年8月）。徽商的消费行为及其心理探析，（台北）《中国文化月刊》1998年7月。略论徽州书院与徽州学术思想之演变，安徽《学术界》 1998年第6期。“激进 ”的言论与“保守”的行为，广西《社会科学家》1998年第 6期。略论徽商的竞争策略，（台北）《孔孟月刊》第37卷13期（ 1998年11月）。明清徽州的蒙养教育述论，《安徽师大学报》2000年第3期。明清徽州进士数量、分布特点及其原因分析，《安徽师大学报》 2001年第1期。宋元时期徽州的蒙养教育述论，《安徽史学》2001年第1期。明中后期心学在徽州的流布及其原因分析，《学术月刊》 2004年第5期。徽商与徽州的学术思想，《历史档案》2005年第 2期。略论郑玉的教育思想，《安徽师大学报》2005年第1期；明清徽商妇教子述论，《华东师大学报》（教科版）2005年第3期；明代安徽书院数量、分布特征及其原因分析，《华东师大学报》（教科版）2006年第 4期。著作类《中国十大商帮》（参著），黄山书社1993年版；《徽商研究》（合著），安徽人民出版社1995年12月版；（获安徽省省级优秀成果一等奖、教育部优秀成果三等奖）《徽商与经营文化》（第二作者），世界图书出版公司1998年 11月版；《徽商与明清徽州教育》（独著），湖北教育出版社2003年1月版；《徽文化研究全书-徽州教育》（独著），安徽人民出版社2005年5月版《话说徽商》（主编），中华工商联合出版社2006年6月版《中国考试史资料选编》（合编），黄山书社1992年 8月版（元明清部分，获安徽省高校人文社会科学优秀成果二等奖）；《中国考试制度史》（合著），黄山书社1995年2月版（明清部分，获安徽省高校人文社会科学优秀成果一等奖）《中国历史大事典》（参编），山东大学出版社2000年版。

在论文写作的时候，选择好论文选题就算成功了一半，能顺利完成论文写作。历史学类专业的论文如何进行选题？英美的人文和历史研究： 从跨文化的角度谈论中国的英语思维和表达方式上的差异， 2在美国垮掉的一代 3，在美国西部牛仔的成功之路 文艺复兴时期的英国文学史上的作用 5跨文化交际中的礼貌和面部 6，中国和西方饮食文化的比较研究 7，西方节日变迁及文化内涵 在电影“喜福会”（我是受西方文化差异在性能） 9，比较研究中国的教育体系和教育的概念和美国 10中文称谓的文化内涵 11希腊神话中的英美文化 12个中国商标英美文化 13，英语习语与西方文化 14，在英美姓氏的起源与文化内涵 15在中国和美国高等教育大众化的。 16日，“阿甘正传”承载的美国青年文化 17日，“阿甘正传”呼唤传统的美国价值观？和回归 18实用主义在美国文化中 19在美国的宗教和政治 20日，“圣经”的文学及其对中国和西方文学评论 需要注意的主题： 1，选择你感兴趣的话题，本文是一项巨大的工程，如果不写我想写什么，相信我，在长期的写作时间，你会很痛苦。 主题不能太大也不能太小，否则不好掌握。 “小角度的大问题”主题的最好的一种。例如，我写的电影“喜福会”，这部电影反映了中美文化差异，分别的想法？婚姻，家庭的教育理念。但我是一个电影作为一个起点，这个角度比较小。说，西方文化差异太多，但我只从电影“喜福会”出发，因此其范围缩小。此外，几个人写了这部电影，所以跟别人一样是不容易的，而不是写老生常谈的话题。 这个主题很容易找到所需的信息，毕竟是本科论文，硕士或博士论文，写作技巧，通常写几百字的文章，突然写几千字，必须是非常困难的。的内容不能是完全的“自己”，所以需要大量的在互联网上，参考书籍，图书馆的感动。因此，最好是找更多的信息参考的主体，不应该有一个参考，不是一个副本，里面的内容可以套用到自己的文章。

1、 浅谈中国货币制度的变革。 2、 浅谈中国古代土地制度。 3、 何谓“封臣建国”。 4、 浅谈中国古代农民战争的性质、影响和意义。 5、 浅谈汉民族的形成史。 6、 浅谈古代西域经济文化。 7、 古代东北的民族兴起与衰落。 8、 古汉语“普通话”的变革。 9、 唐代的宗教文化。 10、古代民俗服饰的演变。 就先这些吧，也不是很少了，呵呵呵，要还有意见，那就把你的问题再细致点好啦。