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映雪堂明
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jason86122

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1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。  2、论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。  3、文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。  4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。  5、参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。  6、来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。  7、来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。  8、请作者自留备份稿,本部不退稿。  9、论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。  10、请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。
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豆大王zz

高中信息技术教材第一册第三章Word运用--《电子板报的制作》教案武汉市吴家山第四中学 熊 瑞课型:新授 课时:1课时 第三章 课题:文字处理的基本方法【教学目标】知识目标:初步认识Word应用软件;认识word窗口;学会启动和退出Word;学会使用word工具栏中的一些工具;学会打开并保存word文挡。能力目标:以任务驱动的教学方法,逐步引导学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握利用Word 进行文字处理的基本知识与技能,从而培养学生自主学习的能力。情感目标:通过学习和实践操作,培养学生的动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力。 【教学重点与难点】1重点:保存文档;正确输入文章内容并排版。2难点:文档的段落格式设置和文档的保存。 【教学方法】讲授法、启发式、投影演示等直观教学法。 【教学思路】在多媒体教室中进行“学导式”教学,通过教师讲解、演示和学生的模仿、自学、亲手操作的过程,获取知识、提高技能,争取最大限度地培养学生的信息文化素养。 【所用教具】教师机一台,学生机若干,装有windows98操作系统及TOP2000多媒体教学系统。 【教学过程】导入新课手上拿一份报纸对学生提出问题——报纸是用什么做出来的?针对学生的回答,引导出可以使用计算机文字处理软件来辅助完成。从而引入本课——Word(应用最普遍的文字处理软件)。利用网络资源进行自主学习、探究学习、合作学习先提问word是什么?Word是微软公司的Office系列办公组件之一,是目前世界上最流行的文字编辑软件。使用它我们可以编排出精美的文档,方便地编辑和发送电子邮件,编辑和处理网页等等下面我们就用word来做一份简单的电子板报1 【提示任务】启动Word并认识界面【导学授课】①我们曾练习过打开应用程度的方法:(学生思考并回答):方法一:单击“开始”→“程序” →应用程序项;方法二:双击桌面上的应用程序图标。那么请同学们自己启动Word。(教师巡视,个别指导学生) 启动Word 2000方法一:选择“开始” →“程序” →“Microsoft Word”方法二:双击桌面上的Word 2000快捷图标。②认识Word界面。Word界面和windows的应用程序界面很相似。2 【提示任务】输入和修改文字,并为板报插入图片【导学授课】(教师)有了这些知识,我们就来办一份电子板报。要求学生回忆“写字板”中输入文字的方法,然后在Word文档中输入板报的内容,并在板报中插入图片。文本的修改(删除):用←(backspace):将光标移到要删除字符的后面; 用delete(delete):将光标移到要删除字符的前面。图片的插入:(学生)在文档中为板报输入内容。要求:①任意选择汉字输入法。②注意使用Enter键换行后的段落标志。③在修改文本时,注意鼠标指针的位置。④按要求进行排版图片的插入:插入→图片→来自文件。按要求为板报插入图片。3【提示任务】保存word文档【导学授课】(学生)根据以前学过的“写字板”的保存方法自己保存文档,还可以参考网页。并以“七色花”为文件名。①“文件”菜单的“保存”命令操作;②“常用工具栏”的“保存”按钮操作;③“文件”菜单的“另存为…”命令操作的区别;(教师)加以总结并简要讲一下“保存对话框”的窗口组成并演示。4【提示任务】退出Word【导学授课】(教师)提问学生根据学习过的窗口操作的经验探索退出Word的操作方法:①“文件”菜单的“退出”命令;②“标题栏”的“关闭”按钮操作。③左键双击“标题栏”最左边的word图标④按Alt+F4组合键(学生)实践退出Word的操作。要求注意:新输入文件或文档修改后未作保存时退出Word将出现提示保存文档的对话框。询问是否保存文件如果文件需要保存,单击“是(Y)”按钮,出现“另存为”对话框。5【提示任务】打开文档并打印(拔高:做电子版报就不需要打印,想做成报纸就需要打印)【导学授课】(学生) 自己看网页 争取自己打开刚才保存的电子版报这样就可以打印了(教师)演示打开文档的方法。然后就可以打印电子板报 打印之前我们先打印预览一下效果 可以改变它的显示比例看看实际打印出来是什么样 还可以单击工具栏上的“打印预览”按钮,也可以看到预览的效果了。附:板 书 设 计 电子板报的制作一、启动word并认识工作界面二、输入和修改文字,并为其插入图片三、保存word 文档四、退出word五、打开文档并打印作业(巩固练习):用一段文字描述自己,并使用Word建立该文档、进行文本的输入和修改,在学校网站上下载一张学校的图片,插入其中,最后以自已的名字为文件名进行保存。

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十架方舟

同样是在“格式”“段落”“缩进”那设置,首行缩进那输入12 磅

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我从来没喝过水

当然可以,不过考虑国情,有可能你质疑之后惹火上身影响您自己的学术前途。您应该能明白我的意思,推荐图灵电气的服务,有专业渠道发表中国电机工程学报

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abc123459876

你写的是哪方面的电动机论文?或者是参考文献的标准格式?

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    按照审稿人要求修改完毕,提交编辑部主任审查。 还有可能返回审稿人重审,这是修改后复审。 认真修改,希望很大,提前祝贺!lucky_my2010(站内联系TA)一

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