袜子飞了
盛开的七月
嗯嗯是的,考试科目:政治、外国语、历史学基础 思想政治理论(上午8:30——11:30)满分100分 考试时间180分钟,考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。 外国语(下午14:00——17:00)满分100分 考试时间180分钟,根据考的不同语种,考试内容也有所差别,一般参加英语考试的最多,英语考试包括阅读理解和写作,主要考查词汇及语言运用能力,另外还有俄语和日语,考生可以根据所学外国语语种的不同来选择考试语种。 历史学基础(上午8:30——11:30)满分300分 历史学基础满分300分,考试时间180分钟,考试内容涵盖中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史等四门基础学科,史学理论和史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现在以上各部分之中。历史学研究生(学术型)考试虽然是全国统考,但是教育部并没有指定参考书,北京师范大学林老师向参加历史学考研的同学推荐以下书籍:必备参考书: 书名 作 者 出版社中国古代史 《中国古代史》(上册)晁福林 北京师范大学出版社 《中国古代史》(下册)宁 欣 北京师范大学出版社 中国近现代史 《中国近代史》 郑师渠 北京师范大学出版社 《中国现代史》 王桧林 北京师范大学出版社 《中国当代史》 郭大钧 北京师范大学出版社 世界古代史 《世界上古史》 周启迪 北京师范大学出版社 《世界中古史》 孔祥民 北京师范大学出版社 世界近现代史 《世界近代史》 刘宗绪 北京师范大学出版社 《世界现代史》 张建华 北京师范大学出版社 选读参考书目: 书名 作 者 出版社 《中国历史文选》 周予同 上海古籍出版社 《史学概论》 庞卓恒 高等教育出版社 《中国历史地理学》 蓝 勇 高等教育出版社 《中国史学史》 白寿彝 北京师范大学出版社 《中国历史文献学》 杨燕起、高国抗 北京图书馆出版社 《西方史学史》 郭小凌 北京师范大学出版社
格桑之门
理性看待旧中国的发展 从1840年鸦片战争开始到1949年新中国的成立,中国经历了一段落后,摸索前进的道路。虽然之间有许多挫折,但总体仍是在发展。 这其中有许多的历史人物做出了贡献。其中首推林则徐,虎门销烟,成为开眼看世界的第一人。经历太平天国运动后,李鸿章推行洋务运动救国。虽然他签订了许多耻辱的条约,但这并不妨碍他引领旧中国科学的发展,确实打造了较为先进的北洋水师。 当这些运动都不能救国的时候,康有为的戊戌变法运动使得中国的文化有了新的启蒙,直接导致民国时期的新文化运动。在陈独秀新文化运动带领下发起的五四运动,标志着中国思想的进步。 当思想氛围进步到一定的时候,李大钊作为马克思主义的先驱,把马克思主义引入了中国,从此有了共产党的成立,有了革命事业的蓬勃发展。也有了毛主席领导下的新中国的诞生。 纵观100来年的奋斗史,有过曲折,迷茫,甚至错误。但这都不能阻止历史前进的脚步。因为这是社会发展的必然,新中国的明天也一定会更好!
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我自己写的,不是网上抄的:怎样评价重要历史人物不少同学在评价重要历史人物时,往往头脑一片空白,不知从何处着手,要么空泛而谈,苍白无力;要么东拉西扯,不着边际。如果你掌握了下列评价历史人物的“三步曲”,相信你在遇到类似问题时,不再是束手无策。一、弄清历史人物的阶级属性。即弄清楚你要评价的人物是属于哪个阶级,代表哪个阶级的利益。这是给你评价的人物定下最起码的基调。你对它的评价必须建立在这个基调上。我们经常接触到的阶级属性有:奴隶主阶级、奴隶阶级;地主阶级,农民阶级;资产阶级(有时还要区别大资产阶级和中小资产阶级)、无产阶级等。二、梳理历史人物做过的重大事情及这些事产生的影响。这是评价历史人物的主体部分,一定要静下心来,慢慢梳理,把历史人物做过的重大事情或采取过的措施罗列出来进行整理。同样性质的事情可只选用具有代表性或典型性的事情,可有可无的小事舍去,对历史发展未产生影响的事情舍去。然后分别写出这些事情或措施的影响。三、多数历史人物采用“两点论”,少数人物采用“一点论”进行评价。所谓“两点论”是指既要指出历史人物的进步性,也要指出历史人物的局限性。所谓“一点论”即对历史人物采取全面否定或全面否定的态度进行评价。历史上的绝大部分人物都可用“两点论”来评价(注意区别以肯定为主,还是以否定为主),但也有少数例外的人物,如对希特勒的评价是“一点论”即全面否定的方法;对无产阶级阶级的代表人物则一般采取全面肯定的评价方法,如对陈毅、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家的评价。下面我们通过三个事例(中国古代史、中国近现代史、世界近现代史各一例)来看看如何运用上面提到的“三步曲”来评价历史人物:例一、对秦始皇的评价:1、 看他的阶级属性:地主阶级2、 看他做的事情(措施)及这些事情(措施)的影响3、 原则:采取“两点论”评价:秦始皇是我国历史上一位杰出的封建皇帝。他顺应历史发展的潮流,统一了中国,结束了长期以来诸侯割据的局面,有利于人民的生活安定和社会生产,符合各族人民的共同愿望;他建立了封建专制主义的中央集权制度,对我国历史产生了深远的影响;统一了全国度量衡、货币和文字,促进了各地的经济文化交流,巩固了国家的统一;通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的国家。但秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。沉重的赋税、繁重的兵役和徭役、严酷的刑律,给人民带来了痛苦和灾难;焚书坑儒箝制了思想,摧残了文化;其残暴统治最终引起农民起义,导致秦朝灭亡。例二、对左宗棠的评价:1、 看他的阶级属性:地主阶级2、 看他做的事及影响:事情 影响(1)镇压太平天国运动 太平天国运动失败、是农民起义军的刽子手(2)兴办洋务 没有使中国走上富强的道路,但中国开始了近代化的进程(3)收复新疆 打击了外国侵略势力,维护了祖国领土主权,符合国家利益3、 原则:采取“两点论”评价:左宗棠作为封建官僚和湘军将领,极力维护清王朝统治,严厉镇压太平天国运动,是农民起义军的刽子手;同时他又是洋务派的代表之一,兴办洋务,虽没有使中国走上富强的道路,但中国开始了近代化的进程;他率军收复新疆,打击了外国侵略势力,维护了祖国领土主权,符合国家利益。例三、对拿破仑的评价:1、 看他的阶级属性:资产阶级2、 看他做的事及影响:3、原则:采取“两点论”评价:拿破仑是法国历史上著名的军事家、政治家。他对内建立了中央集权的政治体制,巩固了资产阶级专政的国家政权;进行财政改革,创办法兰西银行,促进了资本主义工商业的发展;颁布《民法典》等几部法典,这些法典成为资本主义社会的法律规范;培养人才,建立公立中学和法兰西大学,鼓励科学研究和技术教育,促进了法国教育和科技的发展。他对外进行战争,他的早期战争,具有正义性和革命性,捍卫了法国大革命的成果,把法国大革命精神带到所到之处,客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放;他的后期战争,具有反动性和侵略性,侵犯了欧洲许多国家的主权,激起了人民的反抗,导致他的最后失败。总之,评价历史人物,要把历史人物置于当时的历史环境中,看他做了什么事(措施),这些事(措施)有什么意义或影响。一般情况下采取“两点论”进行全面评价。联系邮箱:注:笔者经常在各类期刊报刊上看到有关如何评价历史人物的文章,但大多理论性很强,中学生很难理解,更难实际运用。本文力图通过简单易懂的语言教会学生如何评价历史人物,并且具有很强的操作性。
我自己写的,不是网上抄的:怎样评价重要历史人物不少同学在评价重要历史人物时,往往头脑一片空白,不知从何处着手,要么空泛而谈,苍白无力;要么东拉西扯,不着边际。如
唐的灭亡实际上是在唐初就注定了!唐随隋制,而隋的一个重大变化便是压制士族,扩大皇权,主要的手段便是科举制、六部制、均田制。隋朝也获得了成功,这主要得益于(一)改
看看(历史学研究)
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中国近现代史,就其主流和本质来说,是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史;尤其是全国各族人民在中国共产