上海音乐学院毕业论文

1992年入读岳阳市第二师范学院，现岳阳中学；1995年毕业后，任教湘阴县沙田中学；1998年入学湖南教育学院中文系，后并入湖南师范大学，本科论文为《沈从文小说叙事模式研究》，荣获湖南师范大学优秀本科论文奖。2000年入读湖南师范大学文学院古代文学专业硕士学位，导师郭建勋教授，2003年毕业，硕士论文《祝尧古赋辩体研究》荣获2005年度湖南省优秀硕士论文奖。2003年入读上海师范大学攻读古代文学博士学位，导师曹旭教授，2006年毕业，博士论文《任昉研究》，相关专著《任昉与南朝士风》2011年由上海古籍出版社出版。2006年8月起进入上海音乐学院工作。执教博士生、硕士生、留学生课程《中国音乐史料学》、《中国音乐文学》，本科生课程《中国历代乐论选》、《大学语文》、《艺术概论》。2006年12月进入上海音乐学院博士后流动站从事音乐美学博士后研究，合作导师韩锺恩教授，荣获首批中国博士后基金会特别资助。2009年9月出站。博士后出站报告《中国音乐美学原范畴研究》。2010年1月进入复旦大学中文系博士后流动站从事文艺学研究，合作导师汪涌豪教授，荣获第47批中国博士后基金资助。博士后报告《乐记的整理与研究》。2010年为香港中文大学崇基学院访问学者，相关课题《人文与宗教》。2011年12月进入比利时根特大学艺术哲学学院从事艺术哲学研究，合作导师 Bart Dessein 教授。

德国物理学家劳厄（Max Theodor Felix Von Laue）说过：“教育，就是你把所学到的内容遗忘之后剩下的那点东西。”成功的本科教育不是为学生提供相关问题的现成答案，而是要教会他们寻找那答案的方法与方式。毕业论文写作的教学和训练重要的不是结果，不是能否得到一篇合格的论文，而是整个的训练过程。要使学生在写作论文过程从选题、收集、整理、检索、鉴别资料，到调查、分析、比较、研究，再到整合思路、拟订提纲直至最后撰写成文的每一个环节和步骤，学会如何把自己在大学学习期间所学到的专业知识和技能进行系统的梳理，并转化为提出、分析和解决问题的能力。在这一过程中，学生所学到的不仅是知识和能力，也不仅是学术研究的方式方法，更重要的是他们可以从中真切地体会到如何进行一项有“创造性”的工作；明白怎样对自己所做的事情负责到底；真切地感受实事求是的科学精神和细致严谨的治学态度对于学术研究是多么重要；应当怎样崇尚学术尊严，恪守学术道德，等等。而所有这些无疑会对学生未来的发展产生巨大而深远的影响。从这个意义上说，毕业论文写作的训练过程也是一个树立学术人格的过程。 学位论文网xwlunwen有论文详细内容，去看看吧