相关文献研究

你进行一项前瞻性研究时，是否出现过找不到任何与自己研究相关文献的囧况呢？没有前人的研究可以借鉴，没有其他文献可以参考。那么写论文究竟要如何找参考文献呢？一般来说，找不到参考文献不是一个真正的问题。真正的问题是，是把自己的研究主题界限的划得太窄，可以考虑其他相近文献，即使可能两者研究的不是一个完全相同的主题。假如研究人员想要做一个关于讲座中使用白板的项目（暂且这样假设），通过文献搜索和搜索，只能找到一篇关于在科学中使用白板的论文。首先恭喜，找到了一个研究的突破口，那么关于文献要怎么写呢？除了搜索到的，其实有很多文献与研究的主题相关。比如试试找下在科学以外的学科领域使用白板的研究。如果是在讲座中使用，不妨也试试有关教学的材料。发散式思维，有助于更好地查找文献。如果你找到一篇文献是关于数学技术在高等教育中的应用，其中也涉及到不同的教学策略，这些都有可能与你的“白板在科学讲座中的使用方式”有关。因为这两项研究之间的关联在于，都是关于学习与教学之间的讨论。因此，并不是没有关于你研究主题的相关人员的文献，而是必须广泛地思考可能需要和使用的内容。可以绘制与研究课题相关地区域，略读后找出最相关的，然后，找出共同点，将这些文献消化吸收，汇集在一起。扩大搜索范围也是一种比较好的策略。如果你研究的领域是新颖的，找不到相关文献后，自己的思考也是至关重要的。

文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。文献法的提出课题或假设是指依据现有的理论、事实和需要，对有关文献进行分析整理或重新归类研究的构思。研究设计首先要建立研究目标，研究目标是指使用可操作的定义方式，将课题或假设的内容设计成具体的、可以操作的、可以重复的文献研究活动，它能解决专门的问题和具有一定的意义。搜集研究文献的渠道多种多样，文献的类别不同，其所需的搜集渠道也不尽相同。搜集教育科学研究文献的主要渠道有，图书馆、档案馆、博物馆、社会、科学及教育事业单位或机构、学术会议、个人交往和计算机互联网。