调查报告参考文献

浙江财经学院本科社会调查报告撰写规范社会调查（含城乡调查、企业调查、专业调查，下同）报告是考核学生社会调查效果的基本依据，社会调查报告是学生对社会调查的系统性总结。为了进一步规范社会调查报告的撰写，提高本科各专业社会调查报告质量，特制定本规范。一、社会调查报告内容组成本科社会调查报告应包括以下几方面内容：题目；摘要（中文）；关键词；正文；参考文献；附录（可选）二、社会调查报告撰写内容要求题目社会调查报告题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。如有特殊要求，可加注副标题。摘要社会调查报告摘要以浓缩的形式概括全文的内容，中文摘要在200汉字左右。关键词关键词是表述社会调查报告主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过6个。每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不用标点符号。正文正文一般包括序言、正文主体两部分。序言应说明社会调查报告的意义、目的、主要内容、范围及应解决的问题。正文主体是对社会调查报告内容的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。注释正文中引用他人的观点及原话、主要数据等必须注明出处，有需要解释的内容，可以加注说明。参考文献社会调查报告如有参考文献，应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。附录附录为不宜放在正文中，但有参考价值的内容。三、社会调查报告撰写规范社会调查报告按规定要求，用计算机打印。汉字必须使用国家公布的规范字。纸张选用A4。使用计算机完成社会调查报告，必须按照如下统一格式打印：（1）封页内容一律按照统一封面的样张式样打印，必须正确无误。封面格式见校园网“教学管理>>实践教学>>调查实习”。（2）题目和标题①社会调查报告题目为3号黑体字，可以分为1或2行居中打印。例：关于浙江省中小企业核心竞争力的调查报告 ——副标题（四号楷体）②社会调查报告题目下空一行左起空二格打印“摘要：”二字（小四号黑体，字间空一格）。 “摘要：”二字后打印中文摘要内容（小四号楷体）。例：摘 要：企业的核心竞争力是综合运用企业内外部的经营和竞争资源而形成的……中文关键词置于中文摘要文后，另起一行，中文关键词前应冠以“关键词：”（小四号黑体），后接关键词内容（小四号楷体）。例： 关键词：中小企业；核心竞争力；企业集群③中文关键词下空二行为社会调查报告正文。（3）标题：一级标题以三号字黑体居中打印；二级标题以四号黑体左起空二格打印；三级标题以小四号黑体左起空二格打印。换行打印社会调查报告正文。（4）正文：采用小四号宋体字打印。（5）图：图题中文字体为五号楷体。引用图应在图题的左上角标出文献来源；图号按顺序编号，如“图l”为第一图。如图中含有几个不同部分应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。（6）表格：表格按顺序编号，如“表1”为第一表。表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位。（7）公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该公式序号。（8）标点符号：标点符号应遵守《中华人民共和国国家标准标点符号用法》的规定。（9）数字：数字使用应执行《中华人民共和国国家标准出版物上数字用法》的规定。（10）注释：注释一般用页末注，即将注文放于加注页下端，而不可用中注（夹在正文中注）。注释只限于写在注释符号出现的同页。注释格式见下例（与参考文献著录格式相同）。例如：文中“1999年我国国内生产总值为80422亿元①。”页下端：①国家统计局：《2000中国统计年鉴》，中国统计出版社，2000年9月版，第53页。（11）参考文献：参考文献按在社会调查报告正文中出现的先后次序列于文后，以“参考文献” 居中排作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如〔1〕，〔2〕，…。每一参考文献条目的最后均以“。”结束。参考文献著录格式示例（1）连续出版物（期刊）〔序号〕 主要责任者：“文献题名”，《刊名》，××年第×期。 例如：〔1〕 袁庆龙、候文义：“Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究”，《太原理工大学学报》，2001年第3期。 （2）著作 〔序号〕 主要责任者：《文献题名》，出版社，版次，起止页码。 例如：〔3〕刘国钧、王连成：《图书馆史研究》，高等教育出版社，1979年第1版，第15-18页。 （3）报纸文章 〔序号〕主要责任者：“文献题名”，《报纸名》，出版日期第×版。 例如：〔13〕谢希德：“创造学习的思路”，《人民日报》，1998年12月25日第10版。 四、社会调查报告的装订社会调查报告必须按规定的要求进行装订，装订顺序为：第一页：封面第二页：小组成员分工情况表（小组形式的调查要求加入，个人形式的调查不要求），格式参见附件《小组成员分工情况表》下一页：题目、摘要、关键词、正文正文后：参考文献参考文献后：附录（可选）附件：《小组成员分工情况表》成员1 姓名 学号 班级 指导教师主要完成工作 成员2 姓名 学号 班级 指导教师主要完成工作 成员3 姓名 学号 班级 指导教师主要完成工作 小组成员分工情况表

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风没有因为旁人的质问而停止它的音乐，落叶没有因为遭到责备而改变它的舞姿。我们，又何必因为旁人的不解而终止自己的梦想?不如抛开一切，心存一种期待，勇敢地走上自己的前程。独行，需要勇气;独行，会有痛苦。但独行，也有别人无法体味的快乐，因为一路上总有一种期待。风无形，叶无声，但它们都追求着自己的一种完美，世间万物，有形无形有声无声，都在追求一种更为高远的境界。有人发出询问：“人为什么活得这么痛苦?”——因为人有太多想得到的东西，征服欲会使人变得复杂，心中所想的东西太多，而且对自己的要求又高，若没实现，又算是一种怎么的打击和痛苦?尽管我并不认为期待都是好的，就像付出与结果不一定成正比一样，所期望的与所得到的总是有差距的。也许，开始我们抱着热情选择自己所爱的，期待最美好的结局，就算一路上遇到困难，遭遇打击，一路上孤独无助，不知所措，为了那份期待，我们还是痴心不改，无怨无悔。其实，每个人都走在一条叫人生的道路上，一天一天，一月一年，我们一天天成长，一天天成熟，慢慢老去，最后消失在这条路上。一路上，我们看风景，我们谈岁月，我们共经历。经历过无数事后，我们在感悟，最初的年少轻狂，抱着炽热的梦想，每天充满幻想，总怀着一种侥幸心理去期待，身边会发生奇迹，就像期待家长在翻查书包时不会发现不及格的试卷，老师在改作业时不要发现自己没有交流或是自作聪明的抄袭。那时的我们处在时晴时雨的花季，抱着小女生的期待，盲目地随大流大兴网购，爱穿名牌把自己包装得特洋气。就这样混混沌沌地度过中学时期，到了升学时才紧张起来，期待运气的来临，却已经晚了。之后，拿着一张毕业证慌慌张张地走入社会。