萍乡学院学报官网投稿要求多少

萍乡这小地方也有青少年报社？ 没有叭 如果你要投稿 可直投到类似 萍乡日报 萍乡广播电视报 或者江南都市报 这些报刊上的 不过 萍乡的这两家的稿费是在是有点小少 你还是肯瞄准省外的通讯地址：江西省萍乡市迎宾路2号萍乡市广播电视局三楼 (就是从北桥(乘2路车)海天阁酒店下的沿河路一直走,就能看到广电局) 邮政编码： 337055 联系电话： 0799-6879388

评价一所学校的好与坏，惟一的方法就是比较了，下面是宜春学院的最新资料，你可以拿它与其他学校进行对比。说实在的，宜春学院在本科院校中的确不怎么样，所以每年报考的人数也不多，也许是它地处赣西的缘故，抑或者是学校本身的原因。 宜春学院是2000年合并组建的一所多科性本科院校，是一所有着长期办学历史，又有着崭新发展历程的省属高等院校，是拥有800多万人口的赣西地区唯一的一所本科大学。 学校所在地——宜春市位于江西省中西部，是国家第一批生态试点城市、国家园林城市、全国绿化模范城市、江西省双拥模范城、文明城市和卫生城市。学校的前身是原宜春师专、宜春医专、宜春农专和宜春市职工业余大学。宜春师专的前身是宜春大学，1958年6月10日正式成立；宜春医专的前身是南昌专区医学专科学校，1958年9月25日成立；宜春农专的前身是宜春农学院，1959年6月创办；宜春市职工业余大学创办于1979年。以上四所学校，在其悠久的办学历史中，都为国家尤其是地区经济发展培养了一批又一批合格人才。2000年1月25日，经国家教育部批准，上述四所学校合并组建宜春学院（以下简称“合并”）。学校合并之后，全校师生员工秉承艰苦奋斗、自强不息的优良传统，群策群力，励精图治，使学校的各项事业都取得了长足进步，实现了本科教学工作水平的稳步提升。学校现有全日制在校生数16000余人，拥有本部校区、北校区、西校区、继续教育校区等4个校区，总占地面积8m2（合2040亩），生均15㎡；教学行政用房95㎡，生均05㎡；学生宿舍建筑总面积43m2，生均13㎡；教学科研仪器设备总值53万元，生均49元；多媒体教室、语音教室座位数共10675个，百名学生配多媒体教室和语音教室座位数64个；校内外实习基地185个；纸质图书07万册，电子图书2万册，生均131册。教学设施、仪器设备和图书资料等能满足学校目前教学、科研工作的需要。学校一贯注重师资队伍建设，并制定了一系列政策与措施确保教师的主体地位；师资规模逐年扩大，师资结构不断优化。学校现有在职教工1358人，其中专任教师951人。专任教师中有高级职称人员297人，博士、硕士共391人，省级学科带头人、中青年骨干教师23人。学校先后聘请中国工程院院士、国家杂交水稻研究中心主任袁隆平研究员，中国科学院院士江元生教授等100多位院士、博导、教授、博士担任兼职、客座、名誉教授。学校现设有17个教学院、6个校级研究所、1个实验中心，拥有文、经、管、法、理、工、农、医、教育等9大学科门类。学校现有51个本科专业（其中包括2007年批准设置的两个专业），拥有省级重点学科5个、省级重点实验室1个、省高校重点实验室1个、省高校实验教学示范中心1个、省级品牌专业3个、博士后科研工作站一个。经过近几年的建设和探索，学校初步形成了以文、理、医、农为主干，多学科相互渗透、相互支撑、协调发展的学科专业结构，形成了以本科教育为主，兼办专科（高职）教育；以普通教育为主，兼办成人教育的办学格局。学校积极推进素质教育，努力创造条件，营造氛围，促进学生在思想道德、科技文化、身心素质等方面全面发展。学校现建有127个学生社团，学生在国家级、省级各类比赛中获奖300余项。2004年以来，我校参加科技文化活动的学生达4万余人次，其中，共有240人次获国家级奖励，542人次获省级奖励。其中，在全国大学生数学建模竞赛中，我校学生获奖情况年年有进步。2004年获省级二等奖2项、三等奖3项；2005年获省级一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项；2006年获全国二等奖1项、全省一等奖3项、二等奖3项、三等奖4项。2006年7月，我校学生参加第二届全国青少年英语技能大赛获特等奖，并获全国5个优秀组织奖中唯一以学校名字命名的优秀组织奖。学校奉行“走出去，请进来”的开放办学思路，不断加强对外交流与合作，大力推进国际化办学。2006年10月，首批88名留学生入校就读，结束了宜春没有留学生教育的历史；2006年3月、10 月，国际美容联盟协会主席拼托先生先后两次专程来校视察，签订系列合作协议，并将亚洲美容培训中心设在我校；2006年11月上旬，我校先后承办国际抗衰老中胚层疗法培训班和首次海峡两岸医学美学学术论坛，活跃了学术氛围，扩大了影响。随着办学水平和培养质量的不断提高，学校的社会声誉和社会影响也不断提高。目前，我校面向全国31个省市区招生，招生规模不断扩大，生源结构日趋合理，生源质量逐步提高。近几年来，我校的毕业生就业率连续三年都位居江西省同类地方本科院校前列。 当前，学校正抓住我国建设创新型国家、“中部崛起”和新一轮高等教育发展的历史性机遇，为使学校各项建设迈上新台阶而努力奋斗。面对新的机遇和挑战，学校始终坚持以学科建设为龙头，以人才培养为中心，以师资队伍建设为重点，努力打造教学性、应用性、区域性、多科性的本科教育，使各项工作在改革中发展，在创新中前进以上回答你满意么？

我们院长就是搞这个的，而且亲自上课王天恩 性 别：男出生年月：1954年10月籍 贯：江西 　学历与工作经历 　　笔名王天思，毕业于武汉大学哲学系，师从陶德麟教授。哲学博士，享受国务院特殊津贴专家；历任江西省社会科学院哲学研究所研究员，美国 Rutgers 大学和 GIT高级访问学者，现任上海大学社会科学学院教授、博导，上海大学社会科学学院院长。 　研究专长 　　研究领域主要包括马克思主义哲学、科学技术哲学和认知科学等。目前主要致力于描述论等的研究。 　教学工作 　　主讲课程：《哲学概论》、《现代自然科学哲学问题》、《现代系统科学》、《西方哲学史》、《现代科技发展战略》、《创新思维研究》。 　科研项目 　　承接课题： 主持完成国家社科基金课题"马克思主义微观认识理论研究"和省部级课题"电脑科技若干哲学问题研究"、"量子理论认识论问题的系统研究"等多项。　　正主持国家社科基金课题"辩证唯物主义描述理论研究"和国家教育部留学基金委课题"思维的基本信息形式及其运作机制的电子计算机模拟"。 　科研成果 　　专著：在人民出版社等出版《理性之翼--人类认识的哲学方式》、《微观认识论导论：一种描述论研究》、《在过去和未来之间--决定性与非决定性》、《科学发现中的模型化推理》、《科学知识是什么？》等著作。　　论文：在《中国社会科学》发表《描述和规定》、《试论因果结构——兼评哥本哈根学派的因果观》、《微观哲学体系笔谈》，在《哲学研究》、《社会科学战线》等发表《系统群初探》、《哲学思维论——哲学的思维科学考察》、《论市场文明》、《描述与创构》和《描述论：现代哲学研究的重要内容》、《人类社会: 物质时代和精神时代》和《哲学：解释、表达和认知--兼及哲学与艺术、宗教和科学的关联》等学术论文近百篇。 上海大学教授录王天恩（Wang Tianen），男，1954年11月生，江西省萍乡市人。1992年10月加入中国共产党。 1981年10月毕业于江西家科院大专班家学系农学专业，1991年6月毕业（硕士）与江西师范大学政教系外国哲学专业，1996年6月毕业（博士）于武汉大学哲学系马克思主义哲学专业。1996年6月在武汉大学获博士学位。1998年9月至1999年9月作为高级访问学者在美国Rutgers大学和GIT作访问研究。曾任江西省社会科学院哲学研究所研究员、所长。现任上海大学社会科学学院教授。 王天恩教授主要从事马克思主义哲学、科学哲学和认知科学方面的教学与研究。科研成果“在过去和未来之间——决定性与非决定性”在1993年12月获华东地区优秀图书二等奖；江西省社科优秀成果一等奖；江西社科院优秀科研成果一等奖；“试论因果结构——兼评哥本哈根学派的因果观” 在1992年12月获江西省社科优秀成果三等奖；“系统群初探”在1989年12月获江西省社科优秀成果三等奖。 主要专业论文：（1） 王天恩：《海德格尔基本本体论形成的逻辑考察》，《江西社会科学》1988年第1期；（2） 王天恩：《系统群初探》，《哲学研究》1988年第9期；（3） 王天恩：《“可能性空间”及其认识和实践意义》，《江西社会科学》1989年第4期；（4） 王天恩：《从哲学和科学的概念差异看哲学思维》，《江西师范大学学报》，1990年第1期。（5） 王天恩：《试论因果结构——兼评哥本哈根学派的因果观》，《中国社会科学》1991年第1期；（6） 王天恩：《必然性和偶然性：一个连续系列的两个互补方面》，《江西师范大学学报》1991年第3期；（7） 王天恩：《日常概念、哲学概念和科学概念》，《江西社会科学》1992年第3期；（8） 王天恩：《描述论：现代哲学研究的重要内容》，《江西师范大学学报》，1993年第1期；（9） 王天恩：《系统状态与功能有序》，《争鸣》1993年第1期；（10） 王天恩：《思维的起点是感觉》，《青海社会科学》，1993第3期；（11） 王天恩：《哲学：解释、表达和认知——兼及哲学与艺术、宗教和科学的关联》，《争鸣》，1993年第6期；（12） 王天恩：《论思维的凭借》，《思维科学通讯》，1993年第10期；（13） 王天恩：《哲学思维论——哲学的思维科学考察》，《社会科学战线》，1994年第2期；（14） 王天恩：《人类社会: 物质时代和精神时代》，《江西师大学报》，1994年第4期；（15） 王天恩：《认知的解释机制和描述的认知意义》，《江西社会科学》1994年第8期；（16） 王天恩：《思维类型和思维凭借：一种发生学考察》，《江西社会科学》，1994年第10期；（17） 王天恩：《让理性驱走蒙昧》，《江西日报》1995年10月17日；（18） 王天恩：《科学技术与精神文化》，《江西日报》1996年1月9日；（19） 王天恩：《“自我中心困境”的成因和实质》，《江西社会科学》1996年第4期；（20） 王天恩：《微观哲学体系笔谈》，《中国社会科学》1996年第4期；（21） 王天恩：《科学理性的迷失——牛顿把科学归于宗教的反思》，《江西日报》1996年10月4日；（22） 王天恩：《现代科学的多向透视》，《江西社会科学》1997年第5期；（23） 王天恩：《企业哲学》，《江西日报》1998年1月27日；（24） 王天恩：《量子理论中的描述问题》，《江西社会科学》1998年第4期；（25） 王天恩：《思辩：哲学认识的基本方式》，《当代哲学前沿问题探索》，武汉大学出版社1998年10月；（26） 王天恩：《社会主义生产关系具体形式的性质及其选择》，《陕西社院学报》1998年第4期；（27） 王天恩：《哲学认识中的思辨和分析》，《南昌大学学报》2000年第4期；（28） 王天恩：《解释和描述——从微观认识的角度看》，《江西社会科学》2000年第9期；（29） 王天恩：《思想解放和观念更新四题》，《南昌航空工业学院学报》2001年第3期；（30） 王天恩：《让教育真正转向创造人格和创新能力的培养》，《江西广播电视大学学报》2001年第6期；（31） 王天恩：《哲学认识中的整体性理解——兼及当代哲学认识论立足点的转移》，《江西社会科学》2001年第10期；（32） 王天恩：《解放创造力：我国生产力进一步发展的迫切要求》，《江西社会科学》2001年第12期；（33） 王天恩：《主客体关系的微观视野》，《江西社会科学》2002年第8期；（34） 王天恩：《论市场文明》，《河北学刊》2003年第1期；（35） 王天恩：《存在方式、思维方式和行为方式的互动结构》，《求实》2003年第3期。（36） 王天恩：《超越人性裂谷》，《江西社会科学》2003年第10期。（37） 王天恩：《描述和规定》，《中国社会科学》，2004年第3期；（38） 王天恩：《描述与创构——数字时代哲学走向的两点思考》，《江西社会科学》2004年第1期；（39） 王天恩：《量子描述和超弦描述》，《燕山大学学报》2004年第4期；（40） 王天恩：《道德进步的逻辑——兼及市场经济条件下的道德建设》，《江西师范大学学报》2004年第5期； 主要著作：（1） 王天恩：《微观认识论导论：一种描述论研究》，江西人民出版社2003年6月；（2） 王天恩：《理性之翼——人类认识的哲学方式》，人民出版社2002年8月；（3） 王天恩：《在过去和未来之间——决定性与非决定性》，江西人民出版社1993年6月；（4） 王天恩（主译）：《科学发现中的模型化推理》，中国科学技术出版社2001年1月；（5） 王天恩（主编）：《科学知识是什么？》，江西高校出版社2003年6月。 主讲课程：哲学概论、现代自然科学哲学问题、现代系统科学、现代科技发展战略、科技创新研究、现代西方哲学 承担的主要科研项目： （1） 国家社科基金项目：“辩证唯物主义描述理论研究”，在研；（2） 国家社科基金项目：“马克思主义微观认识理论研究”，2001年2月；（3） 国家社科基金项目：“马克思主义历史决定论与当代社会实践”，1996年12月；（4） 国家教育部留学基金委课题，“思维的基本信息形式及其运作机制的电子计算机模拟”，在研；（5） 江西省社科基金项目：“电脑科技若干哲学问题研究”，2003年12月；（6） 江西省社科基金项目：“量子理论认识论问题的系统研究”，2000年4月；（7） 江西省社科基金项目：“科学知识是什么”，2003年12月；（8） 江西省社会科学院项目：“因素决定论”，1993年6月。