主君的太阳Soo
周闹闹now
曾多次在市、区、镇上公开课,曾上市级观摩课《表格式应用题》。设计的案例《不起眼的一滴水》获区一等奖、宁波市二等奖,案例《苹果榨成汁能测出体积吗》获区数学教学案例评比二等奖,案例《挖掘教材中的创新因素》获区创新案例评比三等奖。教学设计《小时、分的认识》获区青年教师优秀教学设计二等奖,在区小学青年教师学大纲、钻教材、研教法说课比赛中获二等奖。教学中善于掌握教改动态,总结教学经验,积极参加课题研究,撰写教学论文。《引导学生自主探索的教学策略》等十几篇论文先后在区级以上交流并获奖:《知己知彼 百战百胜》——浅谈数学教学中的学情分析 获全国论文比赛一等奖《拓宽解题思路培养创新能力》获全国论文比赛二等奖《谈不起眼的一滴水》获宁波市综合实践活动教学论文评比二等奖《体验感悟、自主发展》获区学科论文比赛二等奖《培养创新能力提高全面素质》获区学科论文比赛二等奖《引导学生自主探索学习的教学策略》获全国论文比赛三等奖《浅谈练习的兴趣性、层次性、形式多样性》获区学科论文比赛二等奖并编入区论文集《在数学活动课中进行素质教育之探索》获区学科论文比赛三等奖《加强学法指导提高教学质量》获区学科论文比赛三等奖《让生活问题走进数学课堂是数学更具魅力》获区学科论文比赛二等奖《在数学活动课中进行素质教育之探索》发表于《镇海教研》《让中队成为充满活力和新意的舞台》获区优秀德育论文比赛三等奖《在互动中不断发展》区小学数学学科论文比赛二等奖并具有辅导数学兴趣小组的能力,所辅导的学生在全国奥林匹克数学竞赛和祖冲之杯数学竞赛中获奖。
小学数学教学的有效方法:1、 让学生掌握基本学习方法,养成良好的学习习惯;2、 引导学生积极参与学习,学会数学的思维方法;3、 教给学生解决问题的方法;4、 给
课题:探索三角形全等的条件一、教学设计: 1 学习方式: 对于全等三角形的研究,实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是两个三角形间最简
太多了, 谈谈计算教学的改革 小学数学数与计算教学的回顾与思考 小学数学教材结构的研究与探讨 小学数学应用题的研究(一) 改进教学方法培养创新技能 21世纪我国
你要看一下你自己究竟研究的是哪一方面,您小学教育只是代表你的专业,要看你具体研究的哪一个专业方向,跟你所擅长的去确定题目,你也可以找你的老师去商量。
【案例一】 有这样一个真实的事例: 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢