全能小吃货
悠游肚肚熊
一、教学方面1991年,在渝中区青年教师赛课中获一等奖。1997年,在重庆市数学赛课片区预赛中执教《除法应用题和常见的数量关系》一课,获决赛资格。1997年,在重庆市小学数学优质课竞赛中执教《应用题》一课获市一等奖。2001年,在重庆市教研员培训会上执教《9加几》获好评。2002年,在人民教育出版社新课程标准实验教材西南片区培训会上执教《100以内数的认识》,获好评。二、论文获奖论文《浅谈在课堂教学中如何激发学生的创造性潜能》获渝中区2000年教育学会论文评选一等奖;论文《以趣促学》获渝中区2000年教育学会论文评选二等奖;论文《实施素质评价,培养学生学习数学的情感》获2000年渝中区小学数学专委会论文评选二等奖。论文《浅谈数学课堂教学中学生创新精神的培养》获2002年重庆市小 学 数学学会论文评选一等奖。论文《浅谈数学课堂教学中学生创新精神的培养》获2002年全国小学 数学学会论文评选三等奖。2002年12月,在厦门召开的小学数学研讨会上,纂写的论文《小学数学教学中的小组合作学习》作了全国经验交流。三、文章发表论文《浅谈数学课堂教学中学生创新精神的培养》发表在2002年12期《重庆教育》上。论文《小学数学教学中的小组合作学习》发表在人民教育出版社小学数学课程改革的探索与实践资料汇编中。教案《金色的秋天---用数学》发表在人民教育出版社出版的《试教通讯》上,同时发表在人教网上。教案《100以内数的认识》发表在人民教育出版社出版的《试教通讯》上,同时发表在人教网上。四、其它荣誉1995年,荣获区百名优秀教师称号。1997年,荣获区优秀团干称号。2000年,荣获区百名优秀教师称号。
,一叶一菩提
一、教学方面1991年,在渝中区青年教师赛课中获一等奖。1997年,在重庆市数学赛课片区预赛中执教《除法应用题和常见的数量关系》一课,获决赛资格。1997年,在重庆市小学数学优质课竞赛中执教《应用题》一课获市一等奖。2001年,在重庆市教研员培训会上执教《9加几》获好评。2002年,在人民教育出版社新课程标准实验教材西南片区培训会上执教《100以内数的认识》,获好评。二、论文获奖论文《浅谈在课堂教学中如何激发学生的创造性潜能》获渝中区2000年教育学会论文评选一等奖;论文《以趣促学》获渝中区2000年教育学会论文评选二等奖;论文《实施素质评价,培养学生学习数学的情感》获2000年渝中区小学数学专委会论文评选二等奖。论文《浅谈数学课堂教学中学生创新精神的培养》获2002年重庆市小 学 数学学会论文评选一等奖。论文《浅谈数学课堂教学中学生创新精神的培养》获2002年全国小学 数学学会论文评选三等奖。2002年12月,在厦门召开的小学数学研讨会上,纂写的论文《小学数学教学中的小组合作学习》作了全国经验交流。三、文章发表论文《浅谈数学课堂教学中学生创新精神的培养》发表在2002年12期《重庆教育》上。论文《小学数学教学中的小组合作学习》发表在人民教育出版社小学数学课程改革的探索与实践资料汇编中。教案《金色的秋天---用数学》发表在人民教育出版社出版的《试教通讯》上,同时发表在人教网上。教案《100以内数的认识》发表在人民教育出版社出版的《试教通讯》上,同时发表在人教网上。四、其它荣誉1995年,荣获区百名优秀教师称号。1997年,荣获区优秀团干称号。2000年,荣获区百名优秀教师称号。
xiaomakuaipao
中国教育学会的子课题评正高有用吗?中国教育学会课题级别属于国家级课题,中国教育学会的子课题评职称按照省级课题来加分,中国教育学会的子课题评正高是有用的,可以获得职称加分,能被认可。中国教育学会是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体,为教育部直属单位。中国教育学会主要组织开展学术交流和教育改革、教育研究工作。中国教育学会每年都设置教育方面的课题项目。教师积极参与中国教育学会课题,可以评职称用。中国教育学会的子课题评正高,级别虽然也是国家级课题,但评职称会降一级加分。中国教育学会的子课题加分相当于省级课题,所以子课题主持人可以获得6分,第二成员4分,第三成员2分,其它成员1分。评正高级,只有一项中国教育学会的子课题是不够用的,通常还需要参与一项国家级课题,做国家级课题主持人或者参与人都可以,这样课题项可以获得满分了。本文由硕源文化网首发
应该没什么用处,其实你所在省、市、区的论文远比这些来头很大的有用
可以直接咨询所在学校,如果有结果,肯定会反馈到学校,这类评选重在参与吧。如果是为了评职称,可以去发表些教育教学论文。
优秀论文评比标准一、参评论文主题鲜明,具有一定的创新性、实用性、时代性和理论深度。紧紧围绕深入贯彻落实中央十六号文件精神,加强和改进学生思想政治教育的新思路和采
可以直接咨询所在学校,如果有结果,肯定会反馈到学校,这类评选重在参与吧。如果是为了评职称,可以去发表些教育教学论文。
一) 论文环节过程规范标准 在论文撰写过程中一般包含选题、教师指导、文献综述、外文翻译以及论文提交等环节。在每一个环节中都有其具体要求, 只有对这些环节的具体