通化师范学院学报版面费

昭通学院免费师范生代码有50101（汉语言文学专业）、50201（英语专业）、30503（思想政治教育专业）、70101（数学与应用数学专业）、70201（物理学专业）、70302（应用化学专业）、40201（体育教育）、80901（计算机科学与技术）、60101（历史学）、130202（音乐学）。凡报考免费师范生招生计划的昭通市户籍考生须符合云南省招生委员会制定的《云南省2018年普通高考报名工作规定》中的有关条件。凡报考英语专业的考生须参加云南省英语口语考试，测试成绩3分以上者方可报考。免费师范生招生计划列入云南省提前批次录取。此外，根据昭通市教育局安排，2018年面向昭通市盐津、大关、永善、彝良、威信等五个县招收70名免费师范生，招生专业为英语（35名），计算机科学与技术（35名）等两个专业。免费师范生实行定向就业。免费师范生新生入学时，由昭通学院负责组织学生及其担保人与定向就业县区人社局、教育局、昭通学院共同签订《昭通市免费师范生定向就业协议书》。协议书一式六份，分别由免费师范生、免费师范生履约监护人、昭通学院、定向就业地县区人社局、教育局签订，签订方各存一份，另一份由昭通学院统一送昭通市教育局备案。

审稿快好发的大学学报是黑河学院学报、宁夏师范学院学报、通化师范学院学报。绥化学院学报、湖南行政学院学报、齐齐哈尔大学、哈尔滨师范大学、北京印刷学院学报，这些都是比较好发的，审核也比较快，3天左右都可以出结果。大学学报的作用培育高校科研精神。现在学报基本上都是实行的外审制度，都是匿名审稿，只有一些文章质量高，有应用价值的稿件才能得到录用，水平低、内容空洞和关系稿将被排除在外，这就可以督促科研工作者严谨的工作作风，刻苦钻研，认真撰写科研论文，从而培育了师生严谨的治学精神。论文在发表前，要经过编辑工作，在编辑过程中，编辑要和作者进行深入交流，在编辑的精心指导下，认真修改文章，这样作者就可以从不同角度看自己的成果，对自己的研究成果有了更明确的认识，这不仅锻炼了作者的思维能力也提高了他的科研素质。学报对学科建设的作用。学报是一个综合性的学术期刊，教师在科研方面获得的新发现，新认识，就有必要发表来和其他同仁交流自己的成果，学报是一个百花齐放百家争鸣的科学论坛，不同学科通过在学报这个论坛进行学术探讨，有利于一些交叉学科或边缘学科等新兴学科的形成。学报可以为这些新兴学科设置专栏，优先发表其产生的重大科研成果，促进这些新兴学科的发展。培养人才的重要基地。现在由于扩招，高校师资力量不足，因此招聘了很多青年教师，这些青年教师在教课之余也要从事一些科研活动，但是他们刚开始从事科研，经验不足，因此写的论文稍有些欠缺，因而学报尤其是本校的学报是他们投稿的首要选择。只要文章有创新点，学报编辑便不厌其烦地帮助作者反复修改，这样也锻炼了青年教师的写作能力，增加了他们继续搞科研的自信心，《复旦大学学报》就确立了不靠名人带刊物，要用刊物育新人的办刊思想，从而造就了很多名家。

我也要投稿，有稿费咩？

（一）主要论文：1·《谈谈语用学与修辞学的区别》　 　 《修辞学习》，1990年第1期。2·《谈谈修辞学的研究角度》 《修辞学研究》（论文集）　江西教育出版社 1991年。3·《“吃”语言与“吃”文化》 　 《杭州大学学报》（社科版），1992年第1期。4·《“吃”语符列与其负载的文化信息》 　 《宏观语言学》（英国），1992年第1期。5·《广告创作中对传统文化非精华部分的渲扬》　 　 《中国广告》，1994年第1期。6·《社交障碍及克服障碍的途径》（译文） 　 《修辞学习》，1994年第1期。7·《新闻标题实现简练表达的语言途径》，《’94语言论丛》，杭州大学出版社1994年。8·《徐迟散文语言分析》 　《杭州大学学报》（社科版），1996年第1期。9·《相声包袱与语用“预设”“含义”虚假》 　 《修辞学习》，1996年第3期。10·《修辞的文化浸染与修辞研究的文化视角》 　 　 《汉语学习》，1996年第3期。11·《相声民族特色藉以实现的符号途径》 　《杭州大学学报》，1997年第1期。12·《相声包袱的构拟与语用合作原则的偏离》 　《南昌大学学报》，1997年第2期。13．《五十年汉语同义词研究焦点概述》 　《杭州大学学报》， 1998年第2期。14．《对汉语同义词研究重要分歧的再认识》 　《浙江大学学报》， 1999年第1期。15．“洋名”综论 　 《’98语言论丛》，杭州大学出版社，1999年。16．古汉语同义词研究的现状和存在的主要问题 　《杭师院学报》， 2000年第1期。17．孔子的修辞观 　 《浙江大学学报》， 2000年第1期。18．《史记》中具礼制价值的“死”义词语的语用选择的复杂性及其原因　《修辞学习》，2000年第1期。19．孔子的儒学修辞思想 　 　《古汉语研究》， 2000年4期。20．《史记》的修辞艺术与传统等级伦理文化 《 继承与发展》，浙江教育出版社， 2000年。21．恰似一颗青橄榄，欲嚼欲啖涩难耐 　 《修辞学习》， 2001年5期。22．《史记》同义词特殊修辞作用分析 　 《浙江大学学报》， 2002年第1期。23．《史记》中“死”义词语语义与分布特征分析 　《汉语史学报》， 2002年第1期。24．贬佛语汇与汉民族传统宗教心理关系论 　《 语言与文化论文集》　新疆大学出版社， 2002年。25．二十年征婚启事语体特征变化分析 　《修辞学习》， 2003年第1期。26．二十年来征婚启事特征变项语言运用变化调查报告 　《 中国社会语言学》， 2003年第1期。27．《史记》中副词“弗”功能特征分析 　《古汉语研究》， 2003年第4期。28．《史记》中副词“弗”修辞功能的计量分析 　 《修辞学习》， 2004年第1期。29．托形格略析 （合作） 　《修辞学习》，　 2004年第5期。30《史记》中助动词“可”、“可以”语法功能差异初探 　《语言研究》， 2004年第2期。31．温州话重叠动词分析 （合作）　 　《 浙江大学学报》， 　 2004年第3期。32．当前杭州市户外用语与文字规范调查　《第三届全国语言文字应用学术讨论会论文集》香港科技联合出版社，2004年。33．常识与责任：传媒使用方言现象的语言学考察 《中国传媒报告》， 　 2005年第1期。34．大陆征婚启事二十年来语言运用变化分析 《语言文字学研究》（第一届中国语言文字学术研讨会论文集－香港2002） 中国社会科学出版社 ， 2005年。35．（S）+V得+NP+VP句语义指向与歧义分析 （合作）《 汉语语言学探索》 浙江大学出版社，2007年。36．先秦儒家修辞思想的特点论析 《浙江社会科学》， 2007年第5期。37．让步连词“即使”的语法化 （合作） 《江南大学学报》， 2008年第2期。38．《周易》的话语思想 《浙江大学学报》， 2008年第6期。39．《左传》名词活用情况的调查与分析 　 《浙江大学学报》，2009年第3期。40．在学科范式上体现中国文化特色 　 　《社会科学报》（上海），2009年6月4日。41．框架、概念和关联——语言学概论类教材略谈　 《通化师范学院学报》，2009年第9期。42．从述谓差异看“春秋笔法”　 　 《当代修辞学》，2010年第3期。43．新论《诗经》中“兴”的特点与类型　 《浙江大学学报》，　2010年第3期。 孟子的修辞思想 　 《孔子研究》，　2010年第6期。《春秋》笔法：句义成分关联与限定成分增添示褒贬 《福建师大学报》，2011年第2期。 回指的修辞制约及其功能 《当代修辞学》，2012年第1期。(二)著作与教材1·《汉字人机两用字典》（参编） 　 江西科技出版社， 1995年。2·《汉语语言学》（参编） 　北京语言学院出版社，1995年。3．《语言的逻辑分析》（参译） 　杭州大学出版社 ， 1998年。4．《现代汉语通论》（参编） 　 上海教育出版社 ， 2001/2007年。5．《史记》同义词研究（著） 　 上海古籍出版社， 2002年。6．《现代汉语语法修辞教程》（编著） 　 浙江大学出版社 ，2002/2009年。(该书被评为：浙江省2009年度高等学校重点建设教材)7．《现代语言学导论》（主编） 　 浙江大学出版社 ，2004/2007年。(该书被教育部评为：普通高等学校“十一五”国家级规划教材)8．《汉语研究新探》（著） 　 　 浙江大学出版社，2005年。9．《陈望道全集》（10卷，主编） 浙江大学出版社，2011年。10．《先秦儒家修辞要论》（著） 中华书局，2012年。