云南大学优秀毕业论文2017

丽江师范高等专科学校代码是14015，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。丽江师范高等专科学校（Lijiang Teachers College）是由国家教育部批准成立的普通高等学校，学校位于云南省丽江市。截至2020年9月，学校校园占地92亩，校舍建筑总面积07平方米，教学仪器设备值18万元，馆藏纸质图书67万册；建有101个校内实验实训场所，126个校外实习实训教学基地；学校设9个教学院系，开设46个高职专业，有在职教职员工432人，全日制学生6473人。历史沿革1905年，丽江府中学堂（师范班）创建。1913年，丽江府中学堂更名云南省立第六师范学校。1942年，云南省立第六师范学校更名国立丽江师范学校。1956年，丽江师范学校复校。1975年，丽江师范学校更名丽江地区师范学校。1978年，云南省教育厅批准设立丽江师专班。1984年，经云南省人民政府批准，建立“丽江教育学院”。1995年，丽江地区师范学校更名丽江民族师范学校。2001年9月，丽江教育学院和丽江民族师范学校合并，校名沿用丽江教育学院。2006年2月，经教育部批准，丽江教育学院改制更名为丽江师范高等专科学校。2010年，丽江师范高等专科学校通过了教育部高职院校人才培养评估。特色专业云南省高职高专示范专业：导游云南省级重点专业：旅游英语，英语教育，语文教育，导游云南省级特色专业：生物教育，导游截止2022年4月，学校现有土地面积68亩，有校舍总建筑面积61万平方米、教学科研行政用房面积48万平方米，有馆藏纸质图书87万册、电子图书2万册，有附属幼儿园1所、附属实验学校1所、附属高中1所。设有马克思主义学院、教师教育学院、学前教育学院、旅游与经济管理学院、艺术学院、应用技术学院、体育与健康学院、外国语学院、文学与传媒学院、数学与信息技术学院、继续教育学院、创新创业教育学院等12个学院，其中教学实体型学院10个；现有全日制在校生8800余人。创建了师范生教学技能、学前教育专业、汉语言文学类专业群等13个实训中心，共有122个校内实验实训室（其中有4个省级高等职业院校专业实习实训教学基地）、123个校外实习实训教学基地（其中有2个省级高等职业院校专业实习实训教学基地）。学校坚持“人才强校”。现有专任教师492人，其中本校专任教师395人、兼任教师折合数97人；本校专任教师中，具有研究生学历的教师225人，占96%，具有正教授职称的专任教师36人，具有副高级专业技术职务的专任教师129人，副高级专业技术职务以上的专任教师占77%，“双师型”教师250人，占29%。现有云岭学者1人、全国优秀教师1人、云南省有突出贡献优秀专业技术人才2人、享受云南省政府特殊津贴人员1人、云南省“五一”劳动奖章获得者1人、云南省中青年学术和技术带头人2人、云南省哲学社会科学优秀专家1人、云南省高等学校教学名师5名、云南省教育功勋奖获得者1人、云南省师德标兵2人、云南省优秀教师1人、云南省优秀辅导员7人。云南省高等学校教学团队3个、云南省高等学校教学名师工作室4个。学校坚持“教学立校”。学校开设有49个专业，其中专科专业48个，合作开办本科专业1个。2010年学校以优异的成绩通过了“教育部高等职业院校人才培养工作评估”。2016年学校以优异的成绩通过了“云南省高等职业院校人才培养工作特色评估”。2016年以来建设省级及以上教学质量工程项目45项，荣获高等教育国家级教学成果奖1项、云南省高等教育教学成果奖3项（其中一等奖1项）、第一届云南省职业教育教学成果奖一等奖2项。2017—2021年应届毕业生中，被本科高校录取的比例逐年增加，平均为36%，最高年度录取率为35%。2017—2021年毕业生去向落实率均为5%以上。2016、2017年获得云南省高校“毕业生就业创业工作目标责任考核一等奖”，2018年被评为“云南省高校毕业生就业创业工作目标责任考核良好高校”和“云南省高校毕业生基层就业先进集体”。学校坚持“科研兴校”。近五年，新增各级各类科研项目304项，其中国家社科基金重点项目1项、一般项目3项，省部级项目28项；公开发表学术论文1297篇；出版学术著作58部，出版教材34部；获授权专利58项，获市厅级以上科研成果奖49项；现有科研平台14个，其中省级科研平台3个；有国家级科普基地1个；加强对策性研究，为行业、产业、企业提供咨询报告。成立“社会科学界联合会”“科学技术协会”。

致谢时光如流，转眼间三年研究生的学习生涯己接近尾声。回顾这短暂而又令人难忘的学习和生活，心中感慨颇多。未来的道路，负重前行尽管不能惬意，但将时刻提醒我，锐意进取，不敢懈怠。在此，要特别感谢我的导师**教授。三年的学习生活，*老师倾心教授，其渊博的学识、深厚的艺术修养、严谨的治学态度深深的影响着我，为我今后的科研学习和艺术成长指明了方向。三年来，耳濡目染的他对教育事业孜孜不倦的追求和默默的付出，他大气的胸怀和谦和的为人，激励我为成为一名合格的教育工作者而不断努力。在此，学生表示最深挚的谢意。感谢**大学**学院各位领导老师，有了你们的殷切教导和帮助，才有了我的每一步成长。由于水平和时间所限，很多问题未能更为详尽地展开和深入，还有待在今后的学习和工作中将其拓展和完善。文章不足之处，恳请各位专家、老师批评斧正。

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