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《非财产损害的合同法救济》，载于《社会科学家》（CSSCI），2008年第5期。 《反思与重构：生态利益损害的侵权法救济机制》，载于《重庆大学学报（社会科学版）》（CSSCI），2009年第6期。 《双重维度视阈下让与担保效力》，载于《求索》（CSSCI），2010年第3期。 《侵权责任范式下生态利益损害的救济障碍及应对》，载于《科技进步与对策》（CSSCI），2010年第11期。 《环境监管模式的困境与对策》，载于《环境保护》（CSSCI），2010年第10期。 《对物权行为理论的思考》，载于《西南政法大学学报》，2004年专刊。 《对探望权的思考》，载于《西南政法大学学报》，2003年专刊。 《我国网络域名制度的几个问题》，载于《重庆大学学报（社会科学版）》，2002年增刊。 《民法学本科课程教学改革的思考》，载于《网络财富》2008年第14期。 独著《农村婚姻家庭法律知识》，重庆大学出版社2007年出版。 副主编《宪法学》，重庆大学出版社2002年出版。 参编《房地产法学》，重庆大学出版社2003年第一版、2006 年第二版。 参编《知识产权法学》，重庆大学出版社年2002第一版、2005年第二版。 参编《担保法教程》（21世纪法学通用教材），法律出版社2009年出版。 参编《担保法教程》（高等院校法学专业规划教材），对外经贸大学出版社2008年出版。 参编《市场经济法论》，重庆大学出版社2002年出版。 参编《轻松应对：房地产买卖与租赁》，同济大学出版社2008年出版。 2010年教育部人文社科项目：《生态利益损害的侵权法救济机制研究》，项目主持人。 2010年，重庆市社科规划项目：《森林生态利益损害的侵权救济机制研究》，项目主持人。 2009年教育部人文社会科学研究规划基金项目：《中国预防与遏制金融危机法律对策研究——以虚拟经济安全法制建设为视角》，项目主研人。 2003年重庆市科委软科学项目：《重庆市技术市场立法问题研究》，项目主研人。 2009年重庆大学社科青年基金项目：《论合同自由的国家干预》，项目主持人。 2002年重庆大学骨干教师资助计划：《西部大开发环境资源保护立法和社会保障制度的综合研究》，项目主持人。 2010年横向课题《中小企业融资法律问题的研究》，项目主持人。 2007年横向课题《房地产企业社会责任的法律研究》，项目主持人。 2009年重庆市高教教改重点项目：《以创新人才培养与就业促进为目标的法学本科专业实践教学改革研究》,项目第一主研。 2010年重庆大学教改项目：《研究型大学法学专业的创新人才培养模式的探索》，项目主持人。

有全日制在校生19613人，其中普通本专科生17779人，硕士研究生1095人。重庆师范大学隶属于重庆市人民政府管理，坐落在历史文化名城重庆。校园面积2804亩,包括大学城校区、沙坪坝老校区和北碚校区。大学城校区位于市政府统一规划建设的重庆大学城内，背靠秀美的缙云山，地势平坦开阔，恢宏现代；沙坪坝老校区、北碚校区绿树成荫，雅致和谐，先后被重庆市人民政府授予“精神文明单位”和“园林式单位”称号。 学校创办于1954年。50多年来，虽几经调整，学校始终认真贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办学方向，秉承“自强不息，躬行师道”的重师精神，践行“厚德、笃学、砺志、创新”的校训，立足重庆、面向西部，突出教师教育特色，多层次、多形式办学，多渠道服务社会，不断提高办学水平，现已发展成为以教师教育为主要特色、多学科协调发展的师范大学。 学校现有23个学院，有42个全日制本科专业，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学和管理学等八大学科门类。有全日制在校生19613人，其中普通本专科生17779人，硕士研究生1095人。学校是国家第三批硕士学位授权单位，现有5个硕士学位授权一级学科，45个硕士学位授权点。学校是“国务院侨务办公室华文教育基地”、“教育部全国重点建设职教师资培训基地”两个国家级基地依托单位。有重庆市市级重点学科11个，市级人文社会科学重点研究基地4个，市级重点实验室1个,重庆高校市级重点实验室5个,重庆高校工程中心1个，市级实验教学示范中心2个。学校还设有重庆市普通中小学教师市级培训基地、重庆市幼儿教育教师市级研修培训基地、重庆市特殊教育教师市级培训基地、重庆市汉语国际推广培训基地，以及重庆市运筹学会、重庆市文学学会等10多个学术团体。 学校现有教职工1800余人，具有正高级职务教师145人、副高级职务教师345人, 4%的专任教师具有硕士、博士学位。国家级中青年有突出贡献专家1人，“新世纪百千万人才工程国家级人选”获得者3人，“教育部新世纪优秀人才支持计划”入选者2人，享受国务院政府特殊津贴14人，“中国青年科技奖”获得者1人，教育部“优秀青年教师资助计划”入选者2人，教育部“高校青年教师奖”获得者1人，全国优秀教师4人、模范教师1人，重庆市教学名师3人，重庆市高等学校“巴渝学者”特聘教授1人，重庆市学术技术带头人7人、后备人选11人。 学校抢抓机遇，建设大学城新校区，拓展办学空间，为师生创造良好的工作、学习和生活条件。教学基本设施齐备，教学科研仪器设备先进。三个校区各有1个图书馆，纸质图书总量28万册。校园网覆盖连接三个校区。 学校适应经济社会发展需要，着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才，科学制定学科专业建设规划，不断完善人才培养方案，创新人才培养模式，深化教学内容和课程体系、教学方法与教学手段改革，构建了通识教育课程、学科基础课程、专业课程、教师教育课程及独立实践教学环节为主体的课程体系，形成了“通识教育+学科基础教育+教师教育+专业方向分流教育”的人才培养模式。积极推进学分制改革。建立了以“三主线”和“六环节”为基础的教学质量监控体系，强化教学管理，使教育教学质量不断提高。“十五”以来，共获得国家级教学成果奖二等奖2项，重庆市教学成果奖21项，重庆市精品课程10门。数学与应用数学专业被教育部、财政部批准为第一批高等学校特色专业建设点，汉语言文学等3个专业被重庆市批准为市级特色专业建设点，地理科学实验教学中心、数字影视制作实验教学中心被批准为重庆市实验教学示范中心。 学校的科研实力不断增强。“十五”以来，共承担科研项目1371项，其中国家级项目64项，省部级项目360项；共发表学术论文8300余篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索系统收录372篇,出版著作528部(本)，获省部级以上科技成果奖79项。学校编辑出版《重庆师范大学学报》（自然科学版、哲学社会科学版）、《地理教育》、《今日教育·当代幼教》等学术刊物，其中《重庆师范大学学报》(哲学社会科学版)被教育部社科司、中国人文社科学报学会评为“全国百强社科学报”。 学校坚持以人为本、德育为先、全面发展的育人理念，注重校园文化建设，大力弘扬“勤学善思，求是致用”的优良学风，推行大学生自我教育，开展丰富多彩的科技文化活动、社会实践活动和社会公益活动，提高大学生综合素质，促进学生全面发展。近三年，学校累计在册学生社团80个。学生在“挑战杯”、“数学建模”等科技文化活动竞赛中获得全国性奖项206项。学校连续11年被评为“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”。 学校把握教育国际化趋势，坚持开放办学，先后与美国、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、瑞典、马来西亚、印度尼西亚等20多个国家和地区的教育机构建立了友好合作关系，开展国际交流与合作。在印度尼西亚、卢旺达等国创办“汉语师范学院”、“孔子学院”。特殊教育学院成为国际聋人高等教育网络组织(PEN项目)的成员。 50多年来，学校已为国家培养输送了近十万名各类毕业生。一大批毕业生已成为教育、经济、文化、科技等领域的中坚骨干力量。据对重庆市的调查，全市一级示范幼儿园现任园长中90%为我校毕业生；主城区小学特级教师的50%、小学骨干教师的60%均为我校毕业生；沙坪坝区中小学中获得“全国优秀教师”称号教师的3% 、拥有特级教师称号教师的5%和现任中小学校长的60%均为我校毕业生。毕业生的优秀代表有中科院院士、中国数学会理事长、华罗庚数学奖、陈省身数学奖获得者马志明等。 历经50多年的办学实践，学校形成了“立教无类，育师有道，构建完备教师教育体系，矢志服务巴蜀基础教育”和“修己达德，朋辈互喻，推行‘五自’教育，熔铸学生优秀特质”的鲜明特色。当前，学校以落实胡锦涛总书记对重庆的“314总体部署”，建设统筹城乡综合配套改革试验区为契机，用科学发展观统领工作全局，认真落实学校“十一五”发展规划，全面提高教育教学质量、科学研究水平和社会服务能力，为建成特色鲜明、西部前列、国内有重要影响的教学研究型师范大学而努力。