思想政治工作期刊论文格式

（近五年）专著《马克思主义意识形态接受论》，武汉大学出版社，2009年2月版。《论思想政治教育学建设思维路径的转换》，《江汉论坛》，2008年第1期。《马克思主义意识形态的接受方式探析》，《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》，2008年第1期。《论思想政治工作的实践前沿问题》，《学校党建与思想教育》，2007年第7期。《缄默知识理论视野中的思想政治教育》，《中国石油大学学报（社会科学版）》，2007年第2期。《恩格斯晚年对社会发展动力理论的新贡献及其现实意义》，《理论月刊》，2006年第4期。《马克思主义意识形态接受的因应性机理》，《思想政治教育研究》，2008年第1期。《论马克思主义意识形态接受的感应性机理》，《湖北社会科学》，2008年第2期。《马克思主义意识形态接受与马克思主义意识形态理论建设之间的关系》，《社会科学论坛（学术研究卷）》，2008年第3期。《论思想政治教育机理的涵义》，《思想教育研究》，2009年第2期。《思想政治教育机理研究：缘起、意义与理路》，《宁夏党校学报》，2010年第2期。《论思想政治教育机理的属性、本质与表现形态》，《桂海论丛》，2010年第4期。《思想政治工作机理研究述评》，《理论月刊》，2011年第2期。《论思想政治教育机理的功能》，《中南民族大学学报（人文社会科学版）》，2011年第2期。《论思想政治工作的人格载体》，《南方论刊》，2007年第12期。《民族思想政治教育学导论》（合著），民族出版社，2011年3月版。《着力提升思想政治教育的科学化水平》，《思想理论教育导刊》，2012年第1期。《少数民族大学生中华民族精神培育的实践方略》，《广西青年干部学院学报》，2011年第2期。《论音乐教育的思想政治教育价值》，《学校党建与思想教育》，2012年第6期。《思想政治工作机理论》，湖北人民出版社，2013年5月版。《关于思想政治教育原始发生的反思》，《中南民族大学学报》，2013年第4期。《形势与政策》（主编），辽宁教育出版社，2013年7月版。

标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。(一)总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。②交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。(二)副标题和分标题为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的