贵州师范大学论文格式

年份 地区 学校 学院 专业代码 专业名称 报名人数 录取人数 报录比 推免人数 2013 贵州 贵州师范大学 历史与政治学院 60200 中国史 65 23 38% / 2013 贵州 贵州师范大学 文学院 45103 （专业硕士）学科教学（语文） 97 40 24% / 2013 贵州 贵州师范大学 教育科学学院 45118 （专业硕士）学前教育 14 5 71% / 2013 贵州 贵州师范大学 机械与电气工程学院 81200 计算机科学与技术 25 8 00% / 2013 贵州 贵州师范大学 历史与政治学院 0603L1 ☆世界史 25 9 00% / 2013 贵州 贵州师范大学 文学院 50101 文艺学 6 4 67% / 2013 贵州 贵州师范大学 地理与环境科学学院 45110 （专业硕士）学科教学（地理） 56 18 14% / 2013 贵州 贵州师范大学 化学与材料科学学院 45106 （专业硕士）学科教学（化学） 48 22 83% / 2013 贵州 贵州师范大学 贵州省信息与计算科学重点实验室 70100 数学 2 1 00% / 2013 贵州 贵州师范大学 生命科学学院 40102 课程与教学论 13 4 77% / 2013 贵州 贵州师范大学 数学与计算机科学学院 40102 课程与教学论 8 3 50% / 2013 贵州 贵州师范大学 贵州省山地环境重点实验室 70302 分析化学 26 11 31% / 2013 贵州 贵州师范大学 文学院 50102 语言学及应用语言学 9 3 33% / 2013 贵州 贵州师范大学 地理与环境科学学院 70501 自然地理学 30 12 00% / 2013 贵州 贵州师范大学 化学与材料科学学院 70302 分析化学 44 19 18% / 2013 贵州 贵州师范大学 贵州省信息与计算科学重点实验室 81200 计算机科学与技术 17 8 06% / 2013 贵州 贵州师范大学 生命科学学院 45107 （专业硕士）学科教学（生物） 61 22 07% / 2013 贵州 贵州师范大学 数学与计算机科学学院 45104 （专业硕士）学科教学（数学） 64 22 38% / 2013 贵州 贵州师范大学 贵州省山地环境重点实验室 71300 生态学 2 2 00% / 2013 贵州 贵州师范大学 文学院 50103 汉语言文字学 11 4 36% / 2013 贵州 贵州师范大学 地理与环境科学学院 70502 人文地理学 40 14 00% / 2013 贵州 贵州师范大学 外国语学院 40102 课程与教学论 6 2 33% / 2013 贵州 贵州师范大学 生命科学学院 71001 植物学 34 12 29% / 2013 贵州 贵州师范大学 数学与计算机科学学院 70100 数学 60 21 00% / 2013 贵州 贵州师范大学 贵州省山地环境重点实验室 83001 环境科学 5 3 00% / 2013 贵州 贵州师范大学 文学院 50104 中国古典文献学 4 4 00% / 2013 贵州 贵州师范大学 地理与环境科学学院 70503 地图学与地理信息系统 18 10 56% / 2013 贵州 贵州师范大学 外国语学院 45108 （专业硕士）学科教学（英语） 57 22 60% / 2013 贵州 贵州师范大学 教育科学学院 40101 教育学原理 19 6 58% / 2013 贵州 贵州师范大学 生命科学学院 71002 动物学 3 1 33% /

亲，你这个百度找了没有的话就说明一下什么时间要，有什么额外要求。我能xie

可以帮你写的哦。为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。目录一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。设置目录的目的主要是：1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重：1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。目录有两种基本类型：1．用文字表示的目录。2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于：1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，假如产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要啰哩啰嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。