新媒体研究论文

有关海外华文媒体研究，起始于20世纪二三十年代，二战后期新加坡出现了一批研究学者，出版了一些学术研究专著。20世纪80年代，中国国内出现了一些研究海外华文媒体的学者和专著，方积根、胡文英：《海外华文报刊的历史与现状》(新华出版社，1989年)、杨力：《海外华文报业研究》（北京燕山出版社，1990年）、王士谷：《海外华文新闻史研究》（新华出版社，1998年）、王士谷：《华侨华人百科全书·新闻出版卷》（中国华侨出版社，1999年）、程曼丽：《海外华文传媒研究》（新华出版社，2001年）、彭伟步：《海外华文传媒概论》（暨南大学出版社2007年）等专著，还有数量可观的发表在各种学术刊物的专题研究论文，都对海外华文媒体研究做出了积极贡献。本世纪以来，中国国务院新闻办公室、中国新闻社分别主办了世界华文传媒论坛，特别是中国新闻社，自2001年始，每两年一届，已经主办了四届论坛，海内外华文媒体同业聚集一堂，加强联谊与合作，共同探讨经济全球化及文化多元化两大趋势下海外华文传媒如何应对和变化，海外华人媒体的历史与现状、跨文化传播等诸多论题。中国新闻社编辑出版了华文传媒论坛论文集和世界华文传媒年鉴，为深入研究海外华文媒体奠定了基础。《海外华文网络媒体——跨文化语境》是海内外第一部研究最近30年海外华文媒体发展变化和现状的专著。

等同于思想政治教育，教育目标出现偏差。目前，很多高等学校的心理健康咨询中心是下设于学生管理部门的，很多工作是由学生管理部门分管和领导的，所以出现了完全将心理健康教育等同于思想政治教育，把二者的概念混淆，而且在高校里负责心理健康教育工作的人员基本都是日常思想政治教育的辅导员，导致大学生心理健康教育的开展多是简单的日常思想政治教育，根本没有凸显心理健康教育本身独特的学科性和实践主体性[1]。还有一些高校把心理咨询或心理干预工作作为大学生心理健康教育工作开展的主要任务，把工作的重点放在存在心理问题的大学生身上，所以他们的心理健康教育工作大多停留在补救性目标层次上，而忽视了大学生心理健康教育发展性目标，影响了心理健康教育的发展性功能[2]。师资人员多元，专业素养较低。目前，高等学校承担大学生心理健康教育的人员主要有心理学方面的教师、学生工作干部、心理咨询中心工作人员、思想政治教育辅导员等。因此，大学生心理健康教育工作的人员配置存在两方面问题，一是师资力量不足较为普遍，配备多元，结构复杂，而且兼职人员相对较多，专职人员缺乏。屈正良等人调查我国心理健康专职教师师生比约为1:1985，即平均每个专职教师要面对1万多名学生[3]。二是缺乏具有心理学和心理咨询专业的心理咨询师。高校的心理健康教育工作者大多是由其他专业背景的人员转型而来的，他们没有经过专业训练，缺少专业资质，进而影响了心理健康教育工作开展的质量。