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青笋丝爱吃榴莲
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清香薄荷amy

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一、为了节约资源,提高审稿效率,本刊自2010年3月起将只接受电子版稿件,请以word格式发至本刊专用收稿邮箱,并在电邮标题上注明“投稿”字样和作者姓名及文章标题。此外,本刊编辑部郑重声明,对发给编辑部工作人员或请他人转寄的稿件将不予接受。二、本刊提倡简洁朴素的文风,文章标题限20字之内,一般稿件正文原则上限8000~10000字。来稿请附中英文标题、若干个中英文关键词、250字以内的中英文摘要、中图分类号、文献标识码以及符合我刊格式规范的参考文献。作者文责自负。三、文章正文一般用宋体五号字,标题一级序号为一、二、三,二级序号为(一)(二)(三),三级序号为,四级序号为(1)(2)(3)。引言不排序号。如果引用的是论文中的观点,其写法为:“一段观点或结论(姓名,YYYY)”,或:“姓名(YYYY)的观点是……”。其中,YYYY是4位数的年号。如果作者在该年发表2篇以上的文章,则按照发表的时间顺序分别标注a、b、c等,如:YYYYa,或YYYYb。图应标明图序和图题,序号和图题之间空1字,居中排于图的下方;资料(数据)来源标注于图左下方,图一般随文编排,放在相关文字的段后。表格应标明表序和表题,序号和表题之间空1字,居中排于表的上方;资料(数据)来源标注于表格左下方,表格一般随文编排,放在相关文字的段后。附录(表)放在文后,并标注“附录(表)”字样,如有多个附录(表),请标示附录(表)1、附录(表)2等。文章脚注用宋体小五号。每页序号重新开始,不连续。四、为方便审稿,请作者单独设页介绍作者信息。顺序为:姓名、性别、民族(汉族不注)、工作单位、职务、职称、最高学历、研究方向、主要研究成果、身份证号码、通讯地址(邮编)、联系电话和电子信箱。五、论文后要附参考文献。一般格式按照中文在前(按姓氏拼音排序)、英文在后(按字母排列顺序)的原则,其顺序为:[阿拉伯数字序号]作者姓名、文章标题[文献类型标识]、出处(出版社)、出版年月、起止页码。根据国家相关标准规定,以单字母方式标识以下各种参考文献类型:专著[M]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、会议录[C]、汇编[G]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P]。其中专著要注明出版社所在地,报纸文章要注明版次、年月日,期刊文章要注明所在起始页码。对于电子文献类型的参考文献,建议按如下标识标注:数据库[DB],计算机程序[CP],电子公告[EB],联机网络[OL]。例如:[1]作者著作名[M]北京:人民出版社,2004:30~[2]作者1,作者文章标题[J]期刊名称,2007(10):23~[3]作者文章标题[N]报纸名称,2009-10-10(8)[4]作者文章标题[EB/OL]发表或更新日期/引用日期(任选)[5]作者.文章标题[D].硕士学位论文,授予单位,授予年对于英文参考文献,也按照上述规则进行规范。作者姓名必须是“姓在前,名在后;姓不缩写,名缩写”,如:[序号] King, M,Wadhwani, S Transmission of Volatility between Stock Markets[J] Review of Financial Studies, 1990 (3): 5~六、依照有关规定,本刊有权对来稿作文字修改、删节。如作者不同意编辑部对文章进行修改和删节,请在来稿中注明。七、凡投寄本刊的稿件,请勿一稿多投,否则后果自负。作者投寄本刊稿件三个月内未收到刊用通知。
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勿忘归途

当代学前教育是经国家新闻出版署批准,当代学前教育杂志编辑部编辑出版的有一定学术水准的期刊杂志,具有CN和ISSN刊号,杂志期刊刊号可以在国家新闻出版署查询。当代学前教育杂志社编辑部对投稿的稿子质量要求严格,其编辑出版的当代学前教育刊物在业内享有较高的声誉。  《当代学前教育》(季刊)2011年全年分为四期,分别为春季号、夏季号、秋季号和冬季号。  本刊“引导实践、贴近实践、促进交流、鼓励创新”,以推进理论实践结合、家园共育为己任,牢牢把握学前教育事业改革与发展的主流,  紧紧贴近学前教育一线理论与实践工作者。  全新改版的《当代学前教育》栏目如下:●卷首语●教育视野●名师手记●教师发展●课程实施●教案展示●教学妙思●保育保健●安全问答●家长学校●经典幼教  ●幼教资讯“教育视野”介绍最新的教育理论研究成果。“名师手记”展示骨干教师优秀教育笔记。“教师发展”体现一线教师在教学岗位上专业发展的需求。  “教学妙思”收集教师实用的教学经验。“保育保健”介绍幼儿园日常保育保健工作。“安全问答”约请知名专家以问答的形式介绍园所安全教育经验。  “家长学校”关注家园互动,促进家园交流。“经典幼教”介绍世界各地幼儿教育经典的人物、思想流派或先进的办园理念。  “课程实施”和“教案展示”两个栏目本刊热忱欢迎使用湖北少年儿童出版社出版的《幼儿园整体课程》、《幼儿园快乐成长课程》以及《学前班学会学习课程》的园所结合  本园使用这三套教材的经验踊跃投稿

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