信息化社会的核心是什么意思

我认为培养初中化学学科核心素养有以下几点：挖掘教学内容，构建化学学科的核心观念。基于深度教学的化学教学，应从初中化学学科核心素养构成体系的视角，挖掘初中化学教材蕴含的 学科核心素养，确定每一章节培育学科核心素养的教学内容。同时，也应将化学学科的核心素养分解、落实在化学知识的教学中。抓住学科特征，突出化学学科的思维方式。化学思维方式是解决化学问题能力的核心。启蒙的化学思维要建立起“宏观–微观–符号”三重表 征以及模型思维、实证推理等，培养学生的思维能力。化学思维方式的另一个核心特征是模型思维。模型能将化学物质的结构通过最简单的方式呈现。在 初中化学中用得最多的是微观模拟图。注重教学过程，强化化学实验探究。基于深度教学的化学教学，其本质就是要让学生对知识进行意义建构。建构主义认为学生对教学中获 得的信息真正理解，能重新解释，重新建构，才能真正成为意义建构。化学学科的特色就是化学实验。我 们不仅要凭着化学实验本身的特点，去激发和满足学生的好奇心，更要强调实验的过程，使学生获得探索 新知的经历，体验认知加工的过程。使学生在实验的设计、操作、观察中不停地思考：该做什么？怎么做？ 为什么这么做？这样，在过程中锻炼思维，形成对化学知识的真正理解，优化学生对知识的意义建构。强化学科应用，体现化学学科价值与社会责任。有人说，体现学科本质的教学内容有三层，内层是价值和精神、中层是方法和思想、外层是问题与 概念。学科的价值和精神是学科的内核，也是发展学生核心素养的动力系统。要将外层问题深入到内 层，就要调动学生的情意要素，让学生感受到化学学科价值与化学对促进人类社会发展的社会责任。通 过联系生活和社会实际，强化学科应用，开展深度教学。

信息资源的开发和利用。在国家信息化体系六要素中,_信息资源的开发和利用_是国家信息化的核心任务,是国家信息化建设取得实效的关键。 国家信息化体系包括信息技术应用、信息资源、信息网络、信息技术和产业、信息化人才、信息化法规政策和标准规范6个要素。这6个要素按照图示的关系构成了一个有机的整体。国家信息化体系六要素关系图1)   信息技术应用信息技术应用是指把信息技术广泛应用于经济和社会各个领域。信息技术应用是信息化体系六要素中的龙头，是国家信息化建设的主阵地。2)   信息资源信息资源、材料资源和能源共同构成了国民经济和社会发展的三大战略资源。信息资源的开发利用是国家信息化的核心任务，是国家信息化建设取得实效的关键，也是我国信息化的薄弱环节。3)   信息网络信息网络是信息资源开发利用和信息技术应用的基础，是信息传输、交换和共享的必要手段。目前，人们通常将信息网络分为电信网、广播电视网和计算机网。三种网络的发展方向是：互相融通，取长补短，逐步实现三网融合。4)   信息技术和产业信息技术和产业是我国进行信息化建设的基础。5)   信息化人才信息化人才是国家信息化成功之本，对其他各要素的发展速度和质量有着决定性的影响，是信息化建设的关键。6)   信息化政策法规和标准规范信息化政策法规和标准规范用于规范和协调信息化体系各要素之间关系，是国家信息化快速、持续、有序、健康发展的根本保障。

计算机 [D]信息化社会的核心基础是______。　　(A)通信　　(B)控制　　(C)Internet　　(D)计算机如果我的答案对您有帮助，请点击下面的“采纳答案”按钮，送咱一朵小红花鼓励下吧！祝您生活愉快！谢谢！

一、硬件 在现在的今天，随着社会的发展，科技的进步，作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会，知识经济将成为新世纪的主导产业。伴随计算机的逐步推广和使用，计算机已在科研、生产、商业、服务等许多方面创造了提高效率的途径，为企业管理水平和工作效率的有效提高注入了新的活力，成为企业运作，管理不可或缺的必备品。 二、软件 想要解决企业中的诸多问题。优化企业管理体制，提高效率，增强企业免疫力，提升执行力和市场风向的预测能力等诸多方面。想要通过计算机能够高效、快捷地处理企业生产经营管理过程中的各类信息，各业务部门、各单位方便、快速地查询各种资料和信息等，我们就要为企业选择适合的软件。如果没有软件，只有硬件，那么计算机就成了“漂亮的摆设”“空花瓶”，无法给企业带来实质性的帮助，所以，有了硬件还要有软件，选择适合企业的软件对于企业在经济高速发展的今天是非常重要的。 三、服务 “服务”这个词说起来非常简单，人们对它也并不陌生。但软件的售后服务和技术支持在企业中的作用已经日益凸显出来。有了硬件，软件，但不知如何使用，如何能更大的发挥其作用，给企业带来效益，这个时候“服务”就会帮助您，一个好的售后服务团队会帮助您让软件与企业有机结合，使流程更加简单、实用、流畅，对企业需求进行调研分析，对企业的管理提出合理化建议，帮助客户提高经营与管理能力。