荆楚理工学院论文封面图片大全

荆楚理工图书馆有5个自习室。荆楚理工学院图书馆由主校区图书馆、虎牙关校区图书馆组成，馆舍面积38000多平方米。其历史可追溯到1956年成立的荆门师范学校和沙洋师范学校图书室。主校区图书馆收藏综合性的图书，藏书量大，文献丰富，类型多样；虎牙关图书馆以收藏医药卫生类图书为主，兼收其他类型图书。现有电子阅览室2个，书库12个，阅览座位2193个。截止2010年底，馆藏纸质图书145万册，长期定购中外文期刊1800余种，电子图书40万种，电子期刊8000种，声响资料12600片（盘），数据库总量达到5TB。电子资源及数据库按旬、月或季度及时更新。管理制度图书馆实行由学校副校长分管的馆长负责制，下设综合科、信息部、采编部、技术部、期刊部、流通部。现有工作人员59人，其中硕士学历5人，本科学历41人；高级职称6人，中级职称27人。图书馆有一套全面、系统、严格的管理制度。包括职业道德、岗位责任、业务规范、读者服务、物资管理、消防安全、考达到勤制度八大方面。这些制度的建立和实施，有效提高了图书馆的工作效率和工作质量。以上内容参考：百度百科——荆楚理工学院图书馆

中文名：荆楚理工学院英文名：Jingchu University of Technology昵称：荆楚理工、荆大、荆楚理工皇家学院籍贯：湖北荆门地址：湖北省荆门市象山大道33号属性：省属高等院校面积：占地面积2200余亩，校舍建筑面积58万余平方米校训：崇学尚德，求实创新校歌：荆楚理工之声数理学院数学与应用数学（四年制，本科，授予理学学士学位）    培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论、基本知识与基本方法，具有扎实的数学基础，了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，具备运用数学知识、统计知识、使用计算机技术解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在企事业单位、政府管理部门和学校从事数学教学、数据收集、分析与决策、软件开发、信息管理等工作或继续攻读研究生学位的高级专门应用型人才。 主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、大学物理、C语言程序设计、概率论、数理统计、数学模型与数学实验、常微分方程、科学计算、运筹学、复变函数。应用物理学（四年制，本科，授予理学学士学位）    培养目标：本专业培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，具有系统、扎实的数学、物理学基础，掌握光电子信息、光电材料的基础理论和实践技能，能在光纤通信、光电信息获取及处理、集成电路封装与测试等领域从事工程应用、技术开发以及相应的管理工作的有较强综合能力的高级应用型专门人才。 主干课程：力学、热学、电磁学、工程光学、原子物理、C语言程序设计、数学物理方法、电动力学、量子力学、电路、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统、光电子技术、光电探测与信号处理。计算机工程学院计算机科学与技术（嵌入式系统应用方向，四年制，本科，授予工学学士学位）培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握计算机学科的基本理论、专业知识和应用技术，具备计算机应用软件开发、嵌入式系统应用开发、计算机硬件维护、计算机接口技术等应用能力，面向嵌入式系统应用细分行业，定位于金字塔人才结构的中、低端，适应我国基层经济社会发展需要的“立足基层，志在高远，融入社会，追求卓越”的嵌入式系统应用型高级专门人才。主干课程：C语言程序设计、汇编程序设计、数据结构、组成原理与系统结构、数据库系统原理、操作系统原理、计算机网络、面向对象程序设计、VC高级编程技术、VC项目开发、软件工程、嵌入式微处理器、嵌入式操作系统和嵌入式应用开发。计算机科学与技术（软件工程方向，四年制，本科，授予工学学士学位）培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握计算机学科的基本理论、专业知识和应用技术，具备计算机应用软件开发、计算机维护等应用能力，面向软件外包细分行业，定位于金字塔人才结构的中、低端，适应我国基层经济社会发展需要的“立足基层，志在高远，融入社会，追求卓越”的软件工程应用型高级专门人才。主干课程：C语言程序设计、汇编程序设计、数据结构、组成原理与系统结构、数据库系统原理、操作系统原理、计算机网络、面向对象程序设计、VC高级编程技术、VC项目开发实训、软件工程、JAVA程序设计、J2EE应用开发、JAVA项目开发。数字媒体技术（四年制，本科，授予工学学士学位）培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有较为扎实的自然科学基础，受过良好的工程训练，掌握数字媒体素材的获取、处理及应用技能，具备较强的程序设计能力和数字媒体技术应用的基本专业素质，能从事多媒体作品制作、移动互联网多媒体应用开发、网站前端技术等方面的工作，适应我国基层经济社会发展需要的具有创新精神、创业能力、人文素养和可持续发展能力的高素质应用型人才。主干学科：计算机科学与技术核心课程：数字媒体技术导论、C语言程序设计、数据结构、数据库系统原理、操作系统原理、JAVA程序设计、安卓应用开发、计算机图形学、数字音视频处理、人机交互技术、移动终端UI设计、影视制作与合成。学位课程：数字媒体技术导论、数据结构、Java程序设计、网页前端技术计算机应用技术专业（三年制专科）专业大类 : 电子信息大类 专业二级类 : 计算机类专业代码 :610201（一）培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，从事计算机硬件组装、软件的开发、网络应用和计算机维护等方面的技术应用型专门人才。（二）专业核心课程程序设计基础、局域网技术与组网工程、综合网页设计工具、Java 程序设计、计算机组成原理、面向对象程序设计、 PHP 与网站建设、单片机原理及接口技术、计算机组装与维护。电子信息工程学院电气工程及其自动化（四年制，本科，授予工学学士学位）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有正确的人生观和价值观、一定的人文及艺术修养、较强的沟通协调和团队协作能力，具有扎实的自然科学基础，面向电气行业生产、建设、管理和服务第一线，掌握电工电子技术、信息处理、自动控制、计算机控制技术等方面的基础理论、基本技能，了解电气及相关产业技术的现状和发展趋势，能在电气控制、电力系统及其自动化系统分析、电路设计及应用等领域从事电气产品开发、运行管理、维护等工作的基层拔尖人才。主干课程：模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、电力系统继电保护、电气测量、电力拖动与控制、自动控制原理、PLC等。省级教学试点专业：印刷工程（四年制，本科，授予工学学士学位）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有正确的人生观和价值观、一定的人文及艺术修养、较强的沟通协调和团队协作能力，具有扎实的自然科学基础，受过良好的工程训练，掌握印刷工程领域专业主干课程和相关学科涉及的核心基础理论和知识，实践动手能力强，了解印刷及相关产业技术的现状和发展趋势，熟悉印刷及相关产业的生产、技术、管理和运行的基层拔尖人才。主干课程：印刷概论、色彩学、印刷原理及工艺、数字图像处理、印刷设备、色彩管理原理与应用、信息记录材料与技术、印刷材料及适性、显示材料与技术、印前处理原理与工艺等。数字图文信息技术（三年制专科）专业大类：轻纺食品 专业二级类：包装印刷专业代码： 580301培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，面向印刷行业生产、建设、管理和服务第一线，具有一定的文化基础知识与印刷专业理论知识，掌握印刷职业岗位所需的职业技能和综合能力，能从事彩色图形图像、文字及多媒体信息处理、电子制版、计算机应用、现代印刷工艺等工作的基层骨干人才。专业核心课程印刷概论、印刷色彩学、图像信息处理技术、数字印前原理与工艺、印刷原理与工艺、印刷品质量检测与控制、色彩管理原理与应用、岗位训练。生物工程学院     植物科学与技术（四年制，本科，授予农学学士学位）    植物科学与技术专业（湖北省战略新兴支柱产业计划项目）是在农业技术高新化、领域扩大化、生产规模化、经营产业化、管理信息化的背景下而产生的将传统农业生产技术与现代生物技术有机结合的新兴专业。    培养目标：植物科学与技术专业针对目前国内农业发展的趋势，旨在培养具有现代植物生产技术和植物产品质量安全检测基本理论和基本技能，熟悉农产品加工与包装、农产品营销和农产品物流等相关基本知识，能在各级农业产业相关企业从事专业技术和管理工作的应用型人才。    主干课程：生物化学、植物生理学、细胞工程、土壤肥料学、植物保护学、园艺植物栽培学、设施园艺学、无土栽培。   实践性教学：植物学实习、生产实习、细胞工程综合实训、植物产物提取分离实训、植物繁育实训、暑期社会实践、毕业实习、毕业论文（设计）、职业技能培训与鉴定。食品科学与工程（四年制，本科，授予工学学士学位）    食品科学与工程（湖北省重点培育学科，湖北省战略新兴支柱产业计划项目）    培养目标：本专业依托湖北省重点培育学科和湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划，面向食品产业的发展需求，采用学校与企业相结合的培养模式，培养系统掌握食品科学的基础知识、食品生产技术的基本原理和方法，熟练掌握食品加工和检测的各项操作技术，在思想道德、业务能力、文化水平、身心素质等方面得到全面发展，能够在食品科学与工程等相关领域从事产品开发、品质控制、工程设计、管理和市场营销等工作，具有实践和创新能力的应用型工程技术人才。     主干课程：有机化学、生物化学、食品化学、微生物学、工程制图、食品工程原理、食品工艺学、食品发酵学、食品分析与检验、食品营养学、食品机械与设备。    实践性教学：军训、主要课程实验（微生物学、生物化学、有机化学、物理化学、食品发酵学实验、食品分析与检验、食品化学、食品工程原理、食品工艺学等）、专业实习、生产实习、社会实践、毕业论文等及计算机上机实习。生物工程（四年制，本科，授予工学学士学位）    培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，具备药学和生物学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握生物制药的基本原理和技术，熟悉生物医药分析和药品检验技术的合格人才。具体主要面向生物制药企（事）业单位，培养在生产、服务第一线能从事生物药品生产、药品检验、药品营销工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高端技能型专门人才。    课程设置：在学习高等数学、化学、物理和计算机等基础理论知识的基础上，本专业主要学习生物制药工艺学、化工原理、生物化学、微生物学、生化工程、细胞工程、发酵工程与设备和基因工程等专业基础知识和专业知识。同时，安排赴发酵、制药企业进行认识实习、生产实习、科研训练、生物工艺设计、毕业设计和管理能力的训练。园林技术（三年制专科）专业大类：农林牧渔大类 专业二级类：林业技术类 专业代码：510202（一）培养目标本专业培养以全面素质为基础、以能力为本位，拥护党的基本路线，掌握本专业基础理论知识，具有较强的职业技能和较高的职业素质，能适应园林及相关行业生产、建设、管理、服务第一线的需要，从事中小型园林绿地设计、施工管理、园林植物繁育养护、花卉艺术加工、园林植物病虫害检疫与防治等方面的高级技术应用型人才。（二）专业核心课程园林植物栽培管理、园林规划设计、 AutoCAD 平面设计、 Photoshop 效果图后期处理、园林病虫害防治、园林工程 师范学院小学教育专业（四年制，本科，授予教育学学学士学位）培养目标：本专业培养掌握小学教育基本知识、基本技能、具有良好的思想道德修养，能适应基础教育改革和发展需要，能胜任小学多学科教学的具有多才多艺的研究型教育工作者。毕业生授予教育学学士学位。主干课程：教育概论、课程与教学论、教育心理学、高等数学（一）、中国古代文学作品选读、科学与自然、音乐、美术、小学语文教材教法及微格教学、小学数学教材教法及微格教学等。学前教育专业（四年制，本科，授予教育学学学士学位）培养目标：本专业培养掌握学前教育基本知识、基本技能、具有良好的思想道德修养，能适应现代学前教育改革和发展需要，具有多才多艺的高素质的学前教育工作者。毕业生授予教育学学士学位。主干课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生保育、幼儿园游戏、幼儿园组织与管理、幼儿园活动设计、基本乐理、钢琴、舞蹈、美术、学前教育科研方法、幼儿教玩具设计与制作等。学前教育专业（三年制专科）培养目标：本专业以“宽基础、高素质、强技能”为指导思想，培养具有良好的思想道德素质，掌握学前教育基本理论及专业技能、适应学前教育改革和法则需要的高素质的学前教育教师。主干课程：学前教育学、学前心理学、幼儿语言教育、幼儿营养与保健、音乐基础、舞蹈、美术、幼儿游戏理论、幼儿教玩具设计与制作、幼儿园组织与管理等。医学院护理学（四年制，本科，授予理学学士学位） 主干课程：系统的解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、急救护理学、老年护理学等。口腔医学（五年制，本科，授予医学学士学位）主干课程：系统解剖学、病原生物与免疫学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔细菌病理学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔予防医学。康复治疗医学（四年制，本科，授予理学学士学位）主干课程：系统解剖学、生理学、生物化学、康复医学概论、康复评定学、针灸学、推拿学、临床康复学、传统康复方法学、肌肉与骨骼康复学、言语治疗学、神经康复学、作业治疗学、物理治疗学等。护理（三年制专科）专业大类：医药卫生大类 专业二级类：护理类 专业代码：620201（一）培养目标  本专业面向各级医疗卫生单位，培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体等方面全面发展的，从事专科护理、社区护理的高级技术应用型人才。（二）专业核心课程基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学艺术学院环境设计（四年制，本科，授予艺术学学士学位）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有扎实的环境设计专业基础理论知识，受过良好的专业技能训练，具备较强的设计实践能力，能在室内外环境设计企业、景观设计企业等单位从事室内外设计、策划、施工管理等工作，适应我国基层经济社会发展需要的具有创新精神、创业能力、人文素养和可持续发展能力的高素质应用型环境设计专业人才。核心课程中外建筑史、设计思维与方法、人体工程学、建筑制图、环境设计表达（室内表达）、室内设计基础（住宅空间设计）、展示设计基础（商业展示空间设计）、景观设计基础（庭院设计）、版式设计。学位课程中外建筑史、设计思维与方法、建筑制图、环境设计表达（室内表达）、室内设计基础（住宅空间设计）、展示设计基础（商业展示空间设计 / 画展策划）。 视觉传达设计（四年制，本科，授予艺术学学士学位）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，立足中国设计文化特色并具有国际视野，具有扎实的视觉转达设计专业基础理论知识，掌握视觉信息的获取、处理及媒体应用技能，具有视觉传达设计的基础能力和相邻专业岗位适应能力，能在设计或传媒行业从事视觉信息的采集、设计、制作等方面的工作，适应我国基层经济社会发展需要的具有创新精神、创业能力、人文素养和可持续发展能力的高素质应用型视觉传达艺术设计人才。主干学科:艺术学、设计学、美学、心理学。核心课程文字创意设计、版式设计、广告设计、网页设计、界面设计、标志与 VI 设计、设计美学、设计心理学学位课程广告设计、网页设计、界面设计、标志与 VI 设计、中外设计艺术史产品设计 （四年制，本科，授予艺术学学士学位）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，  具有扎实的工业设计理论基础，受过产品设计原理、程序、方法以及设计表达等方面的基本训练，掌握综合性的创新思维方式及产品设计的应用技能，具有一定的国际化视野 , 能在企事业单位和专业设计机构等行业从事工业产品创新设计、商业服务模式设计、人机交互设计、传播设计、环境与展示设计、以及产品设计策划与管理等方面工作的，适应我国基层经济社会发展需要的具有创新精神、创业能力、人文素养和可持续发展能力的高素质应用型产品设计人才。主干学科:产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学核心课程工业设计造型基础 1 、工业设计造型基础 2 、产品结构与工程原理、材料与成型工艺 、人机工程学、工业设计史、产品设计表达 1 （手绘效果图）、产品设计表达 2 （模型制作）、工业设计思维方法、产品设计原理与方法（日用品类）、产品设计 1 （改良设计）、产品设计 2 （创新设计）、产品设计 3 （系统设计）。学位课程工业设计造型基础、工业设计造型基础、工业设计思维方法、产品设计原理与方法（日用品类）、产品设计（改良设计）、产品设计（创新设计）、产品设计（系统设计）、工业设计史。工业设计（四年制，本科，授予工学学士学位）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，  具有扎实的工业设计理论基础，受过产品设计原理、程序、方法以及设计表达等方面的基本训练，掌握综合性的创新思维方式及产品设计的应用技能，具有一定的国际化视野 , 能在企事业单位和专业设计机构等行业从事工业产品创新设计、商业服务模式设计、人机交互设计、传播设计、环境与展示设计、以及产品设计策划与管理等方面工作的，适应我国基层经济社会发展需要的具有创新精神、创业能力、人文素养和可持续发展能力的高素质应用型产品设计人才。主干学科:产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学核心课程工业设计造型基础 1 、工业设计造型基础 2 、产品结构与工程原理、材料与成型工艺 、人机工程学、工业设计史、产品设计表达 1 （手绘效果图）、产品设计表达 2 （模型制作）、工业设计思维方法、产品设计原理与方法（日用品类）、产品设计 1 （改良设计）、产品设计 2 （创新设计）、产品设计 3 （系统设计）。学位课程工业设计造型基础、工业设计造型基础、工业设计思维方法、产品设计原理与方法（日用品类）、产品设计（改良设计）、产品设计（创新设计）、产品设计（系统设计）、工业设计史。音乐表演（四年制，本科，授予艺术学学士学位）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有扎实的音乐理论基础， 具备一定的音乐表演（演唱、演奏、舞蹈、创作等）方面的能力，能在社会文艺团体 、 文化机关工会、中小学从事音乐表演 、音乐创作及音乐教学等方面的工作，适应我国基层经济社会发展需要的 具有创新精神、创业能力、人文素养和可持续发展能力的高素质应用型音乐表演专业人才。主干学科：音乐与舞蹈学核心课程乐理、和声、艺术概论、中国民间音乐、中国音乐史、西方音乐史、合唱与指挥、钢琴伴奏艺术、声乐基础、钢琴基础、器乐、舞蹈基础学位课程视唱练耳、曲式、声乐基础、钢琴基础、舞蹈基础、声乐、钢琴、器乐、作曲（其中声乐、钢琴、器乐、作曲四门课程四选一为学位课程）音乐表演（舞蹈）（四年制，本科，授予艺术学学士学位）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的舞蹈表演基础，受过系统的舞蹈基本功训练，掌握舞蹈编创及排练等应用技能，具有一定舞蹈表演、编排、教学等方面的基本专业素质，能在 社会文艺团体、企事业文化机构、地方群艺馆、文化馆、中小学、幼教机构从事舞蹈表演、编排、教学 等方面的工作，适应我国基层经济社会发展需要的具有创新精神、创业能力、人文素养和可持续发展能力的高素质应用型舞蹈专业人才。主干学科:音乐与舞蹈学核心课程音乐素养、舞蹈概论、舞蹈赏析、 舞蹈 基本功训练、中国民族民间舞、中国古典舞身韵、剧目排练、舞蹈创编学位课程舞蹈概论、 舞蹈 基本功训练、中国民族民间舞、中国古典舞身韵、舞蹈创编

如果有其他选择，就不要来了。考差了又不想高四，那你来吧，别后悔。