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五十岚零
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鼹鼠大小姐

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心理学认为:兴趣是心理活动的倾向,是学习的内在动力,是开发智力的钥匙。新课标下的小学语文教学融思想性、知识性、趣味性和科学性于一体,在教学中,依据学科特点、学生心理特点,创设不同的情境,可以激发学生的学习兴趣,丰富学生的情感,开阔学生的视野,调动学生学习的主动性、积极性和创造性。在创设情境的美感中,使学生感知教材,受到美的熏陶,以美去激发爱,去认识事物,学好语文,提高语文能力,使各方面素质得以全面发展。一、创设语言情境,激发学生情感以情动情是教育的共同规律,教师的情感对于学生来说,是导体,是火种。教师要善于将自己对教材的感受及情感体验传导给学生。《太阳》是一篇介绍自然常识的科普小品文,以往“填鸭式”、“满堂灌”的阅读教学,往往使学生对这类课文的学习感到枯燥单调、兴味索然。如何在“以教师为主导、以学生为主体”的课堂上引导学生自觉地学习、愉悦地阅读?我进行了这样的尝试:首先让学生竞猜太阳、月亮、地球等天体,并理解相互之间的位置关系。学生们兴趣极浓。我趁热打铁,让太阳公公笑容可掬地出现在大家的面前(投影出示),并热情洋溢地朗诵了诗歌《和太阳比赛早起》。我语调抑扬顿挫,丰富的美感与对大自然的热爱之情从心中呼之欲出。学生们分明感受到了我的激情,情不自禁地从轻声应和到朗声吟诵。“太阳有哪些特点?与人类到底有着怎样的关系?”带着对探索太阳奥秘的向往,他们迅速进入了课文的阅读情境。在一个个“小小科学研究所”(自由组合的学习小组)中,学生们或静思,或朗读;或抒情,或说明;或辩论,或探究,自始至终处于“愤悱”状态,俨然是一个个“合格的科学研究员”。最后,我与学生一起进行美文配乐诵读《太阳——粉刷匠》,诗意的语言,诗意的课堂,烘托着诗意的情愫,从小爱科学、学科学的情感已经在学生幼小的心田里播下了种子。二、创设欣赏情境,激发学生美感在语文教学中,把学生引入美的迷宫,让他们观察美、感受美、鉴赏美、追求美,形成健康高尚的审美观念和审美情趣。例如:教学《燕子》一文,我认为旨在通过引导学生感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养学生“亲近自然、善待生命”的思想感情。于是,我首先出示挂图,引导学生仔细观察图上有些什么,并试着给这幅画起个好听的名字。学生兴致顿生,争相起名:《燕归来》、《春光烂漫》、《春意盎然》、《泥融飞燕子》……在此基础上,我不失时机地激励导入,让学生看图读文、了解大意后再起名儿。学生们又相机发言:《生机》、《聚会》、《燕趣》、《春天的赞歌》……随后,在亲切活泼的氛围中,通过分组自学,结合看图,品读精妙句段,欣赏燕子外形特点和飞、落之美,感受灿烂春光,有感情地背诵并动口、动手亲自描绘春景,学生的眼中、心中活现了一幅幅姿态万千、美不胜收的自然景观,在春光中灵动捷飞的燕子,无疑更令他们喜爱。“你们喜爱燕子,还有什么别的理由?”一石激起千层浪,学生们立即你一言、我一语,充分发表自己的见解,谈自己的亲眼所见、亲手所触、亲身所历,言出己口,情出己心。这种以美激趣的手法,让学生如临其境,在赏读中身心已融入了课文,融入了自然,关爱生命的意识和情感在“润物细无声”中悄然萌芽。三、创设悬念情境,激发好奇情趣教学时,为学生制造悬念,给学生留下值得回味探究的问题,可以提高其兴趣,激起学生到教材中去寻找答案的欲望。在教学《白杨》一课时,我首先用课件播放祖国西部风光片,让学生直观地了解白杨的外形和它的生长环境,随后,我在屏幕上出示了一则《寻人启事》:我是一棵贪玩的小白杨,生长在遥远的西部大戈壁。前几天,我一个人悄悄地跑出来玩,直到现在还没有回家。我的爸爸一定很着急,我也很想爸爸,可我找不到他了。同学们,我爸爸的特征是 。如果你们有谁看到他,请告诉我。我一定会让我爸爸重谢你。贪贪玩的小白杨“小白杨的爸爸到底有什么特征?”带着这样的悬念,学生们个个聚精会神地自主阅读课文,找出了描写白杨外形的语句,并归纳出了白杨的外形特征,最后帮小白杨写完了《寻人启事》。接着,我因势利导,又一次富有趣味地用填空的形式设疑:“小白杨在大家齐心协力的帮助下,终于回到了爸爸身边。一大早,他就带着礼物和感谢信来了。”我在屏幕上打出了《感谢信》的内容:……亲爱的小朋友,你们的爸爸和我的爸爸有着许多的共同点。如:我爸爸是西部铁路线的守护神,你们的爸爸是西部的建设者;我爸爸扎根大戈壁,你们的爸爸。小白杨月 日一看这没有写完的表扬信,学生们立即明白了还要继续帮助小白杨把爸爸与白杨树的共同特点补充出来。于此,学习热情又一次高涨,在“个体读书寻疑——小组质疑讨论——组际交流汇报”的过程中,“爸爸”的高大形象在学生心目中越来越丰满清晰,对不畏艰苦、无私奉献的边疆建设者的敬意也油然而生。整堂课,学生思维活跃,热情高涨,在心灵自由的飞翔中,他们感受到了读书的快乐,享受到了审美乐趣;在兴致勃勃地搜集处理文本信息的同时,他们受到了情感熏陶,获得了思想启迪;他们联系生活与课文对话,跳出书本与教师对话,个性得以解放和张扬。四、创设渲染情境,激发求知欲望语文课程具有丰富的人文内涵,因此,要重视语文课程的熏陶感染作用,尤其在课堂上,要发挥语文课程以情感人、以美育人的独特功能,通过优秀作品的耳儒目染、潜移默化,把时代和民族倡导、尊崇的主流价值观贯穿于语文教学的全过程,使学生在感受语文材料、感悟人文内涵的过程中,受到心灵的感动、人格的感化。教学《草原》一课时,我利用电视、VCD播放胡松华演唱的歌曲《草原上升起不落的太阳》,学生通过富有立体感的欣赏,感受到了那广阔无垠、蓝天碧野的大草原。在借助音乐形象烘托、渲染课文内容后,我又不失时机地导入:“今天,我们就和作者老舍先生一块儿领略草原美丽、迷人的风光。那一碧千里的天然牧场,土壤肥沃、牧草茂密、野花芳香,晶莹的湖泊像蓝宝石一样镶嵌在辽阔的大草原上。蒙古族同胞就生活在这风景如画的地方……”此情此境,一下子就唤起了学生对美的向往和求知的渴望,为学习课文奠定了感情基础。再谈谈我在《我的战友邱少云》一文中创设情境,发挥课文的熏陶感染作用的点滴思考和实践:我动情地范读课文第7自然段,使学生受到强烈感染和震撼。听完范读,学生交流心情,有说难受的,有说焦急万分的,有说痛苦的,有说满腔怒火的。我继续用生动的语言渲染气氛:“此时此刻,战友的紧张就是我们的紧张,战友的担心就是我们的担心,战友的矛盾就是我们的矛盾,战友的痛苦就是我们的痛苦。邱少云的生死抉择,牵动着我们每一个同学的心呀!”组织学生诵读此段课文后,我适时播放电影片断“烈火中的邱少云”,随着电影画面的呈现,我又充满深情地激励:“同学们,这就是被烈火烧身的邱少云!这就是忍受着巨大痛苦的邱少云!这就是像千斤巨石一般的邱少云!这就是直到最后一息也没挪动一寸地方、没发出一声呻吟的邱少云!面对这样一位惊天地、泣鬼神的英雄,你有什么话想说吗?”谈观后感时,有学生说着说着竟掉下了眼泪。最后,我让学生妙笔直抒心中情:“战斗结束了,邱少云的战友们怀着无比崇敬的心情,用邱少云生前挖坑道时用过的铁锤和钢钎,在陡峭的391高地的石壁上,刻写了一句纪念他的碑文。同学们,此时此刻,假如你也是潜伏部队中的一员,你也亲眼目睹了这惊天动地、气壮山河的一幕,你会写一句怎样的碑文来纪念、来歌颁这位年轻而伟大的战士?”深沉而饱含思念之情的音乐轻轻地响起,学生在悠悠缅怀的情绪和氛围中,写出自己心中的碑文碑文:①邱少云万岁!②邱少云,你永远活在中朝人民的心中。③邱少云同志永垂不朽!④让我们永远记住邱少云的精神——为胜利而献身。⑤啊!邱少云,我们为你骄傲。啊!邱少云,祖国为你自豪。⑤人生自古谁无死,留取丹心照汗青!……只有当教师热情投入、真情流露、热情洋溢、激情四射的时候,才能以情悟情、以心契心、以神会神,使学生受到真正的熏陶和感染。五、创设游戏情境,增添学习兴趣教师可利用形、声、光、电等多媒体教学手段强化知识信息,采用游戏的方式来诱发学生学习兴趣,引导完成学习过程。无论是趣味性很浓的课文,如《会摇尾巴的狼》、《陶罐和铁罐》,还是说理性较强的课文,如《田忌赛马》、《蛇与庄稼》,都可以通过精心设计,巧妙运用看图、放录音、演示实物、听音乐、讲故事、猜谜语、演小品、做记者、当导游、唱儿歌、配乐朗诵等方法妙解课题或课文内容,增强教学的生动性和趣味性,帮助学生进行思维定向,并进行合理的想象,迅速地进入新课的学习和探索。如:在《燕子》一文的教学中,“给画儿起名”这一形式的运用,令学生耳目一新,情趣徒增,极大地调动了他们参与学习的积极性、主动性,无论观察图画还是朗读课文,都非常投入。课终时,我又带领他们进行了“我最喜欢的画名”评选活动,更让他们在热烈的言语交际过程中加深了对课文的理解,升华了热爱大自然的思想感情。这样的教学,还有效地培养了学生的创新思维能力,训练了学生准确的综合概括能力。总之,“阅读是学生的个性化行为,”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在语文课堂教学中,通过创设各种生动活泼的阅读情境,可以激活学生的思维,激发学生的求知欲望,使课堂教学真正点燃学生的智慧火花,滋润学生的情感幼芽。学生在学习过程中发掘各自的创造潜能,显示各自的聪明才智,真正获得了求知的乐趣、审美的乐趣、创造的乐趣、积极极向上的乐趣,并将这些乐趣转化为学习的内在动机,语文教学便落到了实处,焕发了灵气,学生也在交往、竞争、合作、交流、模仿、探究、实践的学习的过程中增长了知识,学会了民主和自主,培养了能力和责任,提高了整体素质。
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苏潇若之苏苏

曾就读贵阳达德中学,贵阳师范学校。 1944 年起从事新闻文化工作,先后在《贵州工报》、《贵阳力报》、《大刚报》、贵州通讯社、《民族导报》、《新闻界报》、《贵州民意》等报刊社担任记者、采访部主任、编辑部主任、总编辑、编委等职务。解放后,继续从事新闻工作,担任《新筑商报》总编,曾任贵阳工读学园校长,贵州思南中学、铜仁中学教员。改革开放以后,担任《贵阳工商报》主编 8 年,并任《大陆桥报》、《信息新闻报》执行编委。还参加省、市、区政协文史资料的组稿、撰稿和编辑工作,参与编辑省政协文史资料新闻出版专辑、参与编纂《贵阳市志·文物志》。 20 世纪 80 年代起开始地方文史的研究,在《贵州日报》、《贵阳晚报》、《贵州政协报》等报刊撰写了《四十年代贵阳新闻界概况》、《大定司法制度沿革考》等文章。曾担任贵阳市新闻学会、新闻工作者协会常务理事,贵阳市政协文史委员、贵州省报业协会理事,省近现代史学会常务理事,中华职业教育社贵州分社常务理事。曾被评为贵阳市各界人士为四化服务经验交流会先进个人和中国民主建国会优秀会员。1994 年被聘为贵州省文史研究馆馆员。

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jewelleryz

时间 人生历程 1981年九月廿九 出生于南安洪濑 1982年5月28日被抱养,父亲家在洪濑,爷爷家在康美。1997年 于南安市“宝莲中学“初中部毕业 12-12 服役于三明消防支队梅列一中队、特勤中队,期间任副班长及战斗班长职务,期间获“优秀士兵”称号及多次各级嘉奖 1998年 荣获三明市消防支队十五大知识竞赛第一名 1998年6月 参加南平抗洪救灾,获支队嘉奖 1998年11月 参加福建消防总队阅兵,获大队嘉奖 2000年 加入中国共产党 2001年 获得世界华人小学生作文大赛辅导三等奖 2001年3月-5月 于晋江池店浯谭联防队工作 2001年5月-2004年4月、2005年2月-2007年10月 于泉州晚报社做保安员 2001年 开始发表文章 2006年 发表散文、杂文、现代诗等共计60篇 2009年 获得泉州网温陵社区元霄节征文一等奖 2009年 发表文章130篇以上 2009年9月3日-2009年10月14日 于南环路旭辉电子有限公司做保安员 2007-2011年 在泉州各市、县、区进行间断性摩托车载客 2010年3月—2011年4月于“世纪之村”集团责编泉州人民广播电台每周90分钟节目,独自负责所有新闻素材提供、草稿撰写并发布网上新闻2010年 发表文章270篇以上 2011年1月30日 被当选为南安市作家协会第三届理事会常务理事、南安市青年文学协会第五届理事会副秘书长 2011年5月 加入福建省作家协会 2011年 发表文章250篇以上 2012年2月9日——2012年4月9日 于新疆鄯善豪盛石材,杂工、卸板 2012年5月19日 获得泉州市文学奖 2013年2月25日——2013年6月1日于泉风文化传媒,从事文字编辑,单独编辑完成《泉州一本玩透》、《第二届关帝文化节》、《关帝文化论文集》等及多份地图的文字及专访2013年8月27日——……于南安市锦堂园艺工程有限公司,副总2014年2月被评选为最具影响力南安市党员微故事人物2014年3月27日被增补为南安市政协文史委员2010年由九州出版社出版个人文集《靠近大地》,中国版本图书馆CIP数据:(2010)第262325号。当代中国流行刊物著名作家丁立梅作序,南安市副市长李清安主编,270页。该书由知名作家丁立梅作序,流行杂志《现代妇女·爱尚》今年第一期作为重点推荐,已在南安市新华书店等上架推出。有关《靠近大地》的书评见刊于《吉林日报》、《厦门文艺》、《黔南日报》等近十家报刊。《靠近大地》的电子书也已在北京书生网与中文书刊网上架!一:洪少霖个人资料足迹到过的地方:晋中介休、运城、北京、西安、三门峡、南昌、广州、梅州、温州、三明、南平、建瓯、龙岩、漳州、莆田、厦门、东山岛、云水谣、福州、吐鲁番、鄯善、库尔勒、柳园、敦煌、武汉、福鼎、霞浦、太姥山、嵛山岛、南澳岛、锦州、汕头、汕尾……个人已完成3000篇散文、随笔、小说、诗歌等,约200万字。2001年开始在海内外正规纸质报刊,如:1,杂志类:《人生》、《人民教育》、《意林》、《南安党史》、《健康与素食》、《炎黄纵横》、《青年记者》、《杂文选刊》、《经典杂文》、《决策探索上半月》、《写作》、《做人与处世》、《知识窗》、《思维与智慧》、《散文诗》、《疯狂阅读》、《感悟睿版》、《中国铁路文艺》、《中国林业》、《安全与健康》、《成功感动人生》、《养生大世界》、《黄河黄土黄种人》、《现代妇女·爱尚》、《闽南》、《闽南风》、《泉州党史》、《中国职工教育》、《江门文艺》、《人事天地》、《方圆》、《福建宗教》、《福建道教》、《少年作家》、《大科技》、《澳洲彩虹鹦》(澳大利亚)、《文萃》(香港)、《小品文选刊下半月》、《大众文艺》等;2,报纸类:《人民日报,海外版》、《国际日报》、《大公报》、《新民晚报》、《文萃报》、《广州日报》、《南方日报》、《甘肃日报》、《宁夏日报》、《侨报》(美国)、《人间福报》(台湾)、《世界日报》(菲律宾)、《团结报》、《人民代表报》、《山西日报》、《山西晚报》、《太原日报》、《成都日报》、《福建日报》、《河北法制报》、《北方法制报》、《中国文化报》、《中国邮政报》、《中国石油报》、《中国航天报》、《中国矿业报》、《中国电视报》、《中国科大报》、《中国建材报》、《北京青年报》、《北京晨报》、《京郊日报》、《新快报》、《半岛晨报》、《华东旅游报》、《江西晨报》、《汕头日报》、《汕尾日报》、《青岛日报》、《兰州晚报》、《福州日报》、《厦门日报》、《三明日报》、《泉州晚报海外版》、《珠江晚报》、《上海中医药报》、《上海老年报》、《华夏酒报》、《城市金融报》、《新闻晚报》、《福建侨报》、《福建科技报》、《精神文明报》、《河南日报农村版》、《海峡都市报》、《贵州都市报》、《浙江工人日报》、《深圳特区报》、《大众卫生报》、《农村信息报》、《家庭主妇报》、《石油管道报》、等200多家报刊发表1000多篇个人原创作品;个人作品被收入《特别行动》、《爱的脚步》、《穿越历史烟云》(熊志强主编)、《品读泉州》(宋长青主编)、《幸福禅》(释永信主编、光明日报出版社、七篇)、《台湾文学年鉴-2010年》五篇、《武荣拮英》(南安市文联主编)、《福建省职工诗文集——放飞梦想》(福建省总工会编)等图文集;个人作品被收入中国国家图书馆、各省市图书馆、泉州市档案馆馆藏。个人事迹曾被人民网、新民网、新浪官方网、网易新闻中心、中国军创网、中国保安、中国职工教育、泉州晚报、海峡都市报、东南早报、现代青年报、泉州青年报、南安商报、南风、泉南等数十家媒体报道。洪少霖获得过的奖项(四十多次)部分目录:1999年荣获三明市武警消防支队十五大知识竞赛,一等奖2001年世界华人小学生作文大赛《你的样子》辅导,三等奖2007年泉州晚报“玉润轩杯”婚事记忆征文,三等奖2009年泉州网温陵社区元霄征文,一等奖2010年《泉南会刊》先进通讯员、优秀撰稿人2011年泉州晚报“请为报社提建议”活动,最高奖。2011年海峡都市报“五一随手拍,寻找最美劳动者”活动,一等奖,2011年泉州市“城市建设管理年”金点子征集活动,三等奖2011年惠泉啤酒庆祝建党90周年征文,二等奖2011年“我的幸福观”征文,主办单位:广东省委宣传部,三等奖2011年“全民消防生命至上”征文(山西法制报、山西消防总队主办),三等奖2011年度,泉州市文学奖2014年,南安市党员微故事最具影响力人物2014年,仙公山征文三等奖

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丰子恺(9-15)原名丰润,又名丰仁,浙江桐乡石门镇人,名仁,又名婴行。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家,是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术” 。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大,深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻,耐人寻味。

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chensilong812

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    打怪兽789 4人参与回答 2024-05-11
  • 贵州政协报社编辑记者要自己会写文章吗

    记者的职责与任务,可以说是多方面的。这里主要谈三点:第一,敏锐地去发现事实;第二,忠实地去报道事实;第三,当好党和人民的耳目喉舌。[敏锐地去发现事实]事实客观存

    竹林听雨57 4人参与回答 2024-05-11
  • 贵州政协报社编辑记者的面试形式一般是什么

    一直都是结构化面试勒。你上网搜一哈这几年的面试题目就晓得哦。

    凯大大! 2人参与回答 2024-05-12
  • 贵州编辑记者招聘

    现在的电视台和报社都是逢进必考,而且基本上都是合同制的记者了。因为媒体的关系,他们会公布自己的招聘启事,或者在网上开通招聘专用网页,你提交资料和会进行审核,然后

    jewelleryz 2人参与回答 2024-05-12
  • 报社编辑记者

    电视台记者负责新闻、专题类栏目的采访与制作工作,负责策划、撰稿等文字编辑或电视节目的编辑、包装、制作等。电视台记者主要工作内容如下:按工作量要求承担和完成电视新

    冰枫星雨 4人参与回答 2024-05-13