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主题:浅析议论文写作 一、考情分析 写作是教师资格笔试综合素质的重要内容,分值50分,字数要求一般为800-1000字左右。从历年的考情可以看出,命题人一般会命制一段材料,这段材料的呈现方式可能是一则小故事,也可能是名人名言等,并且多数具有启发性。写作的题目要求也主要是围绕材料展开,让考生根据材料中的蕴含的道理或者教育理念,结合自身的实际,来谈谈如何将相关的教育理念或者道理落实于教育实践。 二、议论文介绍 议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。 议论文“三要素” 论点(需要证明什么) 总论点(中心论点)---分论点 论据(用什么来证明)-----事实论据、理论论据 论证(怎样来证明)---揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 为了使考生能够快速高效地掌握小论文的写作方法,中公教育把议论文写作分为审题立意、结构布局、拟写标题、开头写作、主体部分、结尾写作等环节来进行详细讲解。本篇文章重点介绍如何进行审题立意。 三、审题立意详解 (一)立意的基本要求 贴切、健康、集中、新颖。 四、立意的基本方法 关键词分析法 找关键词 找逻辑关系 解析关键词涵义 确定立意 示例1:作答要求:阅读下面的材料,根据要求作文。 田野里、山坡上、道路旁、花园中,我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花,不管脚下的土地是否肥沃,也不管是否有人停下来观赏,他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。从这些绽放的花儿身上,我们能得到很多启迪。 请以“绽放”为题,写一篇不少于1000字的文章。 立意具体思路: (1)找关键词:鲜花;肥沃;欣赏;绽放 (2)找逻辑关系:没有优越的条件,鲜花也要绽放 (3)解析关键词的含义:①鲜花-梦想;事业②肥沃、欣赏-困难;挫折③绽放-坚持;自信 (4)立意: 逆境也能成长,也有收获 不畏艰难让梦想绽放 2、主体分析法 抓主体(主人公) 找做法(具体行为) 找结果(目的) 引申义(确定立意) 示例2:阅读下面材料,根据要求作文
你怎么不查文献啊??看看目前的研究方向 进展
找找土壤污染和酸雨危害方面的书。
预备参加竞赛啊。
(1)土壤容重:根据题目给出的数据,原土100立方厘米,秤重156g,可得容重56g每立方厘米。(2)土壤含水量:根据已知土壤原重156g,烘干后重量130g,
专著:《农业化学》《农业化学讲义》 苏联季米利亚捷夫农学院X.K.阿沙洛夫(Acapoв)教授于1956~1957年受农业部委托,在北京农业大学组织的农业化学讲