体育教学期刊点评怎么写

(一)读后感和评论的相同点 读后感和评论都属于议论文,都具有议论文的一般特点:即具有论点,论据和论证三要素 对原文的内容或所议之事都要有切实的感受和体会,并能做一定的联想 都有一个引出问题的引子,先概述原文的要点,简要地叙述所议之事 (二)读后感和评论的不同点 对象不同 读后感涉及的对象是:写自已读了某部作品或某篇文章的心得体会,要以写自己的认识为主,如《纳谏与止谤》即如此评论(包括思想评论和文学评论)所涉及的对象是:思想评论以人们的思想现象为评论对象,如《乌飞鱼跃的联想》;文学评论的对象是文学作品,文学思想及文学流派,如《是一篇很好的小说》 "人称"不同 议论文本没有人称的说法,这里套用记叙文的提法读后感是写"我"得到怎样的启示,获得怎样的收获,并不涉及第三者如何而评论文章总是某种思想或某部作品怎样,不必把自己摆进去 任务不同 读后感重点落在一个"感"字上,其任务主要是写自己读了什么文章后,有怎样的感受及受到怎样的教育和启发,对文章所阐述的问题产生了什么新的见解评论文章的任务是:思想评论是针对社会生活和人们思想中的现象进行分析,肯定正确的,提出偏颇的,批评错误的,它是一种报刊文体,不失时机地进行宣传教育文学评论是"对具体文学作品进行分析判断和评价,它可以向读者推荐和阐述作品,文学评论者作为作者的知音和读者诤友,应该使读者和作者,读者与作品的思想紧密地联系起来,以使读者更加全面深刻地理解作品的思想内容,欣赏作品的创作艺术""它还肩负着引导读者正确地认识作品的重任,或抵制作品中的消极因素,或洞察错误作品的有害实质,井给读者以有益的指导" 作者的"地位"不同 读后感一般是顺着原意生发感想,评论则是针对原意表示态度,如果把读后感比作顺水推舟,那么写评论就是指手画脚了过去有句话"见官大三级",评论文章正好处在这样一个地位根据这个意思还可以得出下面的公式,从而看出二者与一般议论文的关系: 读后感<一般议论文<评论性文章 在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受,体会以及受到的教育,启迪 等写下来,写成的文章就叫"读后感" 读后感与评论虽然同属于议论文,有许多相同之处,但不同之处也是明显的:读后感重在"感",涉及作者的感受,受到的教育,得到的启示;而评论的重点在"评",即从具体事件中阐发出具有普遍意义的道理,给读者以启发和教育

体育教师教学评语　　体育动作的练习就要持之以恒，行动证明你的决心，努力吧！　　体育课上你很认真，玩得很开心，老师就喜欢这样的小朋友。　　跑步很快，小朋友都叫你“飞毛腿”，好好跑，把身体练得棒棒的。　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”努力吧，你会更出色的！　　“虚心使人进步，骄傲使人落后”老师坚信你在同学们心目中会是最捧的！-　　跳绳动作真棒，是你努力锻炼的结果，老师祝贺你！　　活泼可爱，体育课很积极，好好锻炼。　　上课集队的时候，动作要快哦。　　多参加体育活动，锻炼自己的能力，你会成为一个出色的学生！　　每个人都要有责任感，在体育中也是一样：你会因此而成为靓丽的风景！　　体育课中，你的动作是那样棒，老师为你喝彩！　　体育课上，要学会与小朋友一起玩，一起分享运动的喜悦！　　喜欢体育，喜欢活动，好好玩，好好练吧，把身体练得棒棒的。　　你的体育动作总能赢得一片喝彩！　　你能积极进取，全面发展，老师为你加油！