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从一个医生的日常到一家医院的探索，从医学敦育的变化到医学历史的思考…在复旦大学附属中山医院近日举办的2018上海医学人文历史与医院发展高峰论坛上，多位专家从四重维度对医学人文展开探讨，而他们的指向始终如一，医学是人学，是对生命的极度尊重与真挚关爱。医生的自省良心是底线，爱心是无限’作为一个医务工作者，我对于医学人文的理解是良心十爱心。论坛上，浙江大学医学院附属第二医院院长王建安说，良心是底线，爱心是无限。良心是什么？在王建安看来，良心就是时刻提醒自己不要去做伤害患者的事情，哪怕只是很小的事，比如，作为医生，我们不应在公共场合讨论病人的病情。我常在电梯里听到有医生炫耀咋天开刀切了一个多大的肿块，…千万不要这样做！尊重病人是最重要的。上世纪90年代，王建安到香港进修，发现香港医生特别注意在查房时戴领带，我那时刚去，不太习惯，查房时，老师就总看着我，他说，你还是回寝室拿条领带戴上吧。起初我不理解，后来才知道，他们认为这体现了医生对患者的尊重，这也是医生的一种自我约束一一戴上领带，就是提醒自己，你是医生，你所做的一切要对病人负责。王建安认为，日常细节可以检验医生的良心与爱心。他用教学查房举例，以前查房，医生往往直按在病床边分析死亡率多少，卒中率多少，没有考虑病人的感受一一如果病人心理脆弱，是否可以承受？这些看似小事，却关乎就医体验，需耍医生留心。此外，把听简暖一暖，把耦合剂热一热，给座椅装个垫子，给家属一条毯子…正是这些点点滴滴，让病家眼中的医院不再冰冷与可怕。王建安难忘有一年参观台湾一家医院的经历。一位院长说:我带你去一个地方看看。看什么？他问。看生死。院长回答。王建安被带到那家医院的太平间`整洁，干净，有轻音乐。感觉很好！王建安感到震撼，为什么我们不能这么做？很多病，我们目前的确治不好。我们不可能治好所有病人，但是我们可以用真心来送病人最后一程，病人的家属也能理解，能看到我们的认真。而这也是缓解医患关系很重要的方面。医院的实践温暖，温情，温度。如果说，医生的人文关怀是小处着眼，那么医院的人文关怀则是层层递进。为员工提供温暖，让病人感受温情，向社会传递温度，这是我们的探索实践。复旦大学附属中山医院党委书记汪昕说。让医院成为一个温暖的家，只有当员工都能感受温暖，他们才能把温暖传递给病人。汪昕认为，医院高速发展，医务人员承爱越来越大的压力，他们的心理问题谁来关怀？他们的后顾之忧谁来解决？为此，中山医院从2009年开始建立巴林特小组，为医护乃至管理人员舒缓心理压力，逐步得到全院职工的认可。我们还开设朗读室，建立一份声音档案，希望在有限空间让员工感受更多温暖。汪昕说更重要的是从他们的困难着手，让他们切实感受到医院的关心。比如，针对医院双职工孩子寒署假入托的问题，我们开设寒暑托班，请老师代教，让职工们能安心工作。这一举措，我们坚持了30年。在温暖员工的基础上，中山医院打造温馨服务品牌一一核心是让病人感受温情。汪听介绍说，中山医院有东院区和西院区，急诊在东边，门诊在西边，过道有大量人流，右些病人在走廊摔倒，突发心梗，为了让门诊和急诊之间沟逼无死角，他们在两个院区之间的走廊建立无缝连接的抢救时站，为不少病人赢得定贵的抢救时间。日时，作为国家队，中山医院也注意向社会传递温度。

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而这也是缓解医患关系很重要的方面。”医院的实践“温暖，温情，温度”如果说，医生的人文关怀是“小处着眼”，那么医院的人文关怀则是“层层递进”。“为员工提供温暖，让病人感受温情，向社会传递温度，这是我们的探索实践。”复旦大学附属中山医院党委书记汪昕说。“让医院成为一个温暖的家，只有当员工都能感受温暖，他们才能把温暖传递给病人。”汪昕认为，医院高速发展，医务人员承受越来越大的压力，他们的心理问题谁来关怀？他们的后顾之忧谁来解决？为此，中山医院从2009年开始建立“巴林特小组”，为医护乃至管理人员舒缓心理压力，逐步得到全院职工的认可。“我们还开设‘朗读室’，建立一份‘声音档案’，希望在有限空间让员工感受更多温暖。”汪昕说，“更重要的是从他们的困难着手，让他们切实感受到医院的关心。比如，针对医院双职工孩子寒暑假入托的问题，我们开设寒暑托班，请老师代教，让职工们能安心工作。这一举措，我们坚持了30年。”在温暖员工的基础上，中山医院打造温馨服务品牌——“核心是让病人感受温情”。汪昕介绍说，中山医院有东院区和西院区，急诊在东边，门诊在西边，过道有大量人流，有些病人在走廊摔倒、突发心梗，为了让门诊和急诊之间“沟通无死角”，他们在两个院区之间的走廊建立无缝连接的抢救站，为不少病人赢得宝贵的抢救时间。同时，作为“国家队”，中山医院也注意向社会传递温度。“我们倡导奉献与互助精神：哪里有困难，哪里就有我们！”汪昕表示，从今年的1月到7月，医院共派了11支医疗队伍奔赴全国各地，承担各种各样的任务，西藏、新疆、云南、青海……全国各地都有“中山人”的身影，都有“中山人”的情怀——用温情、温暖、温度促进医院全面发展。医学的教育“人文+专业教育和价值观导向”医院的可持续发展，离不开大批具备医学人文素养的高层次医学人士。随着医学模式的转换，对患者身心的抚慰变得越来越重要，在诊疗和临床决策中尊重患者的选择权、知情权和隐私权，也成为医生的职业要求。因此，复旦大学常务副校长桂永浩说：“时代发展，必须转变医学教育模式。”“人文始终是医学的重要内核，医学人文教育是医学和人文学科的交叉实践，对医学史、医学哲学、医学伦理学、医学社会学、医学法学等学科发展都有重要的连接作用。”他认为，当人们需要医疗照护时，他们更多是需要被关怀和照顾，通过与人文关怀结合，可以把坚硬的理论知识转化为柔软的医学实践。“因此，我们迫切需要将医学人文教育融入医学发展的全过程。医学教育的重心已从‘专业教育、能力导向’转化为‘人文+专业教育和价值观导向’。我们要加强医学教育体系建设，使之适应时代的发展需求——让医学人文精神回归医学教育的核心。”

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