东北大学论文格式

不论是写毕业论文、职称论文，还是竞赛论文等等，大家都需要去查询很多相关文献、书籍，才能更好的了解自己的研究领域，从而写出一篇不错的具有前瞻性的论文，或者综述性文章。而参考文献的正确书写格式，也是需要大家了解和掌握的。小编在这里帮大家总结，希望有所帮助。一、明确参考文献的类型参考文献的类型以单字母方式标识：J——期刊文章 M——专著 D——学位论文 C——论文集 A——专著、论文集中的析出文献N——报纸 R——研究报告S——标准P——专利其他不属于上述文献类型的，均采用字母“Z”标识。电子文献类型以双字母作为标识：DB——数据库 CP——计算机程序 EB——电子公告非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型：DB/OL——联机网上的数据库 DB/MT——磁带数据库 M/CD——光盘图书 CP/DK——磁盘软件 J/OL——网上期刊 EB/OL——网上电子公告END二、具体举例期刊类：【格式】：[序号]作者 篇名[J] 刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码[1] 沈小碚 教学组织形式研究的发展及其问题[J] 西南师范大学学报(人文社会科学版), 2003,29(1):76-[2] 司成勇 走向个别化教学——论教学组织形式的发展历史与逻辑的统一[J] 教育探索,2011(2):71-[3] 马晓强,都丽萍 教学组织形式的嬗变与网络教学[J] 教育研究,2002(4):49-[4] 袁昊 “改革”还是“改良”——班级授课制带来的思考[J] 安徽文学,2011(11):249-专著类：【格式】[序号]作者书名[M]出版地：出版社，出版年份：起止页码[1] 黄克明 触觉地图及其制作工艺[M] 北京：测绘出版社,[2] 陈月茹课堂教学组织与管理[M]山东：山东人民出版社,2010:[3] 杨九俊教学组织策略与技术[M]北京：教育科技出版社,2004:45-[4] 覃兵课堂评价策略[M]北京：北京师范大学出版社,2009:31-[5] 耿书丽教学评价策略与技巧[M]吉林：东北师范大学出版社,2010:42-学位论文：【格式】[序号]作者 篇名[D] 出版地：保存者，出版年份：起始页码[1] 吴亚书 班级授课制的历史发展与德育改革研究[D] 吉林：东北师范大学,[2] 张福俊 初中地理教学中对学生地图技能培养方法研究[D] 辽宁：辽宁师范大学,2011:1-[3] 李玲 高中地理教学中学生读图能力训练研究[D] 吉林：东北师范大学,2007:1-[4] 陈宝亭 高中学生地图能力培养的研究[D] 甘肃：西北师范大学,2007:1-[5] 段燕芳 教学地图的运用对初中生构建脑中地图的影响[D] 吉林：东北师范大学,2009:1-报纸类：【格式】[序号]作者 篇名[N] 报纸名，出版日期（版次）[1] 黎明 广东林业应对气候变化行动目标确定[N]中国绿色时报,2010-06-07(001)[2] 丁一汇气候变化的科学问题[N]科技日报,2008-04-19(003)[3] 曾居仁,汤苾 贵州出台应对气候变化方案[N] 中国气象报,2008-12-09(001)论文集：【格式】[序号]作者 篇名[C] 出版地：出版者，出版年份：起始页码[1] 韩芳,吴瑞芬,郭瑞清 近47a内蒙古荒漠草原气候变化特征[A]第26届中国气象学会年会气候变化分会场论文集[C] 杭州:中国气象学会气候变化委员会、国家气候中心,2009[2]靳鹤龄,李明启 全球变暖趋势下青藏高原沙漠化发展趋势[A]三江源区生态保护与可持续发展高级学术研讨会论文摘要汇编[C] 西宁: 青海省人民政府、中国科学院,研究报告:【格式】[序号]作者篇名[R]出版地：出版者，出版年份：起始页码[1] 冯西桥核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R]北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997：9-专利文献： 【格式】[序号] 专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期．[1] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12．国际、国家标准 ：【格式】[序号] 标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年．[1] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S]．北京：中国标准出版社，1996．电子文献 :【格式】[序号] 作者．电子文献题名[文献类型/载体类型]．电子文献的出处或可获得地址, 发表或更新日期/引用日期（任选）[1] 万锦柔．中国大学学报论文文摘(1983-1993)[DB/CD]．北京：中国百科全书出版社，条例:【格式】[序号]颁布单位条例名称发布日期[1] 中华人民共和国科学技术委员会科学技术期刊管理办法[Z]1991-06-译著:【格式】主要责任者文献题名[文献类型标识]出版地：出版者，出版年起止页码(任选)（中译本前要加国别）[1] M奥康诺尔著，王耀先译．科技书刊的编译工作[M]北京：人民教育出版社，56END三、英文文献单一作者著作的书籍、文献：【格式】 姓，名字首字母(年) 书名(斜体) 出版社所在城市：出版社 【格式】 姓，名字首字母(年) 题目 期刊名(斜体) 第几期，页码 [1] Sheril, R D (1956) The terrifying future: Contemplating color San Diego: H[2] Crackton, P (1987) The Loonie: God's long-awaited gift to colourful pocket change? Canadian Change, 64(7), 34–372两位作者以上合著的书籍、文献：【格式】 姓，名字首字母, & 姓，名字首字母(年) 书名(斜体) 出版社所在城市：出版社[1] Smith, J, & Peter, Q (1992) Hairball: An intensive peek behind the surface of an Hamilton, ON: McMaster University P [2] Rottweiler, F T, & Beauchemin, J L (1987) Detroit and Narnia: Two foes on the brink of Canadian/American Studies Journal, 54, 66–注意事项参考文献的格式，是小编通过整理得出来的，方便大家使用。有些有所借鉴。当然，具体的格式，大家需要针对具体的出版商、论文期刊的要求，做修改，望对大家有所帮助。

（一）论文名称　　论文名称就是课题的名字第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。（二）论文研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。（三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）　　规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。（四）论文研究的指导思想　　指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。（五）论文写作的目标　　论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。（六）论文的基本内容　　研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。杂文、说法或日常生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

大学对论文的要求是比较严格的，应该按照学校老师的要求，在论文格式和内容内容中下功夫让自己的论文在老师的指导下更加优秀。