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冰雪皑皑
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贪吃女王Grief

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有的。阿坝师范高等专科学校图书馆创建于1978年。1981年单独建制。1985年建馆舍2713平方米,为三层建筑。2008年12汶川特大地震发生后,学校在复课点郫县古城镇为图书馆建设书库与阅览室2000㎡过渡。同时,学校在汶川县水磨镇重建,其中新建图书馆面积45平方米,有阅览座位1840个,分五层全开放结构,于2011年8月30日建成并投入使用。全馆设有技术部、采编部、流通部、办公室共4个部门。截止2014年11月,共收藏中外文图书、期刊合订本86万册,共计295726种图书资料,生均60册;镜像电子图书2万种,生均59种;中外文报刊2683种;所有文献资源(包括古籍、特藏文献)全部向读者开放,实行藏、借、阅、检一体化管理,周开放时间7天98小时,每天14小时。图书馆主页功能完备,各类数字文献能够满足教学科研需要,有网络数据库、本地镜像特色资源数据库及多种检索工具书供读者信息检索利用。图书馆管理严谨、业务优良、工作有特色,这是学校对图书馆多年办馆工作的肯定。1995年和1998年,图书馆采编部和流通部先后获得四川省教育厅优秀部室称号,1998年全省高校图书馆工作评估时,专家对图书馆的评价是:图书馆小,但机构健全;经费困难,但不断改善办馆条件,为师生创造了良好的学习环境;图书馆管理科学,业务规范,藏书有特色,服务育人上有独创性。2003年四川省教育厅高校图书馆自动化网络化评估工作时,评估专家对图书馆的评价是:学校重视图书馆自动化网络化建设,图书馆实现了从传统管理向现代化管理的转变。图书馆因此获四川省教育厅高等学校图书馆自动化网络化建设评估优秀图书馆称号。2008年12月图书馆荣获《四川省高等学校优秀图书馆》、《四川省高等学校图书馆抗震救灾先进集体》、《四川省图书馆行业抗震救灾先进集体》等荣誉。
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emmazhaoyang

1、阿坝师范学院非师范类专业可考研。2、只要是本科毕业生就可以直接报考任何学校的研究生。3、报考研究生没有本科学校或专业的限制,自己选择合适的学校和专业报考。4、查看报考学校官网公布的硕士招生简章和专业目录即可了解。

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sailwithjada

1、一缕添织在民间文学锦毯上的金线――――评羌族第一部长篇叙事诗《木姐珠与斗安珠》――阿坝师专《教学与研究》12、从羌族的释比经及神话传说看白石崇拜――――阿坝师专《教学与研究》2该文的主要观点被日本早稻田大学中国羌族最新研究成果介绍。3、四川岷江上游羌族释比经调查――――中国社科院民间文学论坛 54、《流淌在中介地带的情诗》——新草地1989年小说巡礼——新草地1989 65、《山的回音撞出的诗情》—电影世界 1989 56、rLUHPI崇拜之族构指向思考――――阿坝师专学报 17、羌族的勒色与释比教考略―――――阿坝师专学报 28、木比塔考――――― 阿坝师专学报 5 获四川社科二等奖9、羌族释比的天穹与世界――羌族宗教文化与文学艺术――羌族历史文化集10、从释比经典探索铁与羌族社会经济的关系――四川民族史志11、羌族释比经典与羌族神灵系统调查――――民族论丛199012、羊-刮达--舅舅-——四川岷江上游羌族丧葬考察 …………日本早稻田大学《中国民俗研究通信》1990 213、羌族的泽――哦鲁劈原形与中国美之考―――阿坝师专学报 614、艺术与认同——阿坝师专学报 1988 215、羌族社会亲属称谓调查 阿坝师专学报 6、16、羌族释比经典中所涉及的成都开发------《文史杂志 1992 417、略论羌族的母系氏族[J]阿坝师专学报 1993 118、课程文化——四川教育2006 、619、羌族民族英雄史诗泽基格布解读——战神到和平神[J]民族文学研究,2009 ,(3)20、领羊 吆猪____ 非战祀和的宗教圣境心结-----解读羌族宗教经典,[J]西南民族大学2008,(8)21、羌族文化空间的多重性与发展价值考量,[J]西北民族大学2008,(5)22、拍德直改——兼论长江上游古蜀太阳神族与太阳神祭祀的蕴含,[J]中华文化论坛,2009(3)23 羌族建筑文化的发展断裂与恢复建构,[J]联合国国际生态与安全中英文对照,2009,(6)24、羌族释比经典中古蜀都王的历史疑案——兼论长江上游古羌蜀和谐文化[J]西南民族大学2010(1)25、中国羌族建筑文化的重现与重建[J]中国民族博物馆研究羌族文化专刊2008,(2)26、重建视野下:对羌族罗则、基勒的人本文化价值解读[[J] 阿坝师专学报3、27、羌汉文化生态对话发展中释比文化[J]阿坝师范专科学校学报2009(2)28、释比文化与基督教对话的文化指归[[J] 阿坝师专学报2009、329、羌藏文化对话发展中的羌族释比文化[J]阿坝师范专科学校学报2009、430、农村课改聚焦四川农村基础教育课程改革师资篇 [J]教育科学论坛2005(8)31、赵曦 农村教师学习型组织的探索 [J]教育科学论坛2006(4)32、教育落差中的精卫精神 [J]教育科学论坛2006(6)33、放飞班级文化的诗意生命 [J]教育科学论坛2008(3)34、勒色:羌族民居建筑文化符号[J]文艺争鸣 2010 、2 28次35、守候与认同:羌族勒色与汉族庙馆宗教建筑对话的文化指归[J]西北民族研究2010 236、重建:文化的深度发现与可持续再生解读——以512灾后羌族蒲溪休溪羌寨重建的案例为例[J]阿坝师范专科学校学报2009、437、对话:宗教文化不平衡与平衡共生共享的辩证法《西藏民族学院学报》2010 (5)

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