思想政治教育研究期刊经验总结

论文题目 发表刊物 发表时间 刊物级别 新中国成立以来高校德育的基本经验 高校理论战线 2009-11-01 2008年CSSCI期刊 论思想政治教育的认识根源 江汉论坛 2009-10-01 2008年CSSCI期刊 发民文化软实力的四项战略选择 中国社会科学文摘 2009-09-01 奖励期刊论文 大学生日常思想政治教育内容结构解析 学校党建与思想教育 2009-09-01 一般期刊 思想政治教育新起点上的回顾与前瞻——读《高校思想政治教育创新发展研究》 学校党建与思想教育 2009-06-01 一般期刊 我国文化软实力的发展战略 马克思主义研究 2009-05-01 奖励期刊论文 思想政治教育学科发展的新趋势 思想理论教育导刊 2009-03-01 2008年CSSCI期刊 马克思主义主体性理念的三个维度 武汉大学学报（人文科学版） 2009-01-01 2008年CSSCI期刊 论思想政治教育的实践根源* 中国社会科学文摘 2009-01-01 奖励期刊论文 从举国抗震救灾看民族精神的弘扬 中国高等教育 02/12/2008 2008 年cssci期刊 新形势下高校网络思想政治教育长效机制的构建 高校理论战线 02/10/2008 2008 年cssci期刊 改革开放以来高校思想政治教育的基本经验 思想理论教育导刊 02/10/2008 2008 年cssci期刊 抗震救灾中的价值震荡及其启示 高校理论战线 02/10/2008 2008 年cssci期刊 改革开放30年来高校思想政治教育的历史发展 思想理论教育 02/09/2008 2008 年cssci期刊 高校思想政治教育课程评价的实验评估方法初探 思想政治教育 02/07/2008 一般期刊 论当代大学生的竞合精神及其培养 思想理论教育 02/05/2008 2008 年cssci期刊 论思想政治教育的实践根源 武汉大学学报（哲学社会科学版） 02/05/2008 2008 年cssci期刊 强本固基的战略性工程 中国教育报 14/03/2008 一般期刊 澳大利亚高校的人力资源开发与管路 国际人才交流 02/03/2008 一般期刊 论大学生思想政治教育的社会化趋势 思想政治教育研究 02/03/2008 一般期刊 论孙中山的国民思想变革的理路 思想教育研究 02/03/2008 2008 年cssci期刊 马克思主义大众化与思想政治工作 思想政治教育 02/01/2008 一般期刊 《深化高校思想政治理论课评价之我见》 《思想·理论·教育》 02/11/2007 一般期刊 《论高校思想政治理论课程评价的主体》 《思想·理论·教育》 02/07/2007 一般期刊 《自发与自觉：思想政治教育的重要范畴》 人大复印资料《思想政治教育》 02/05/2007 考核刊源期刊论文 《试论高校思想政治理论课教学评价的特殊性》 《教学与研究》 02/04/2007 　　《高校思想政治理论课建设的规律性初探》 人大复印资料《思想政治教育》 02/03/2007 考核刊源期刊论文 《中国古代的尚志思想及其现实价值》 《武汉大学学报》 02/03/2007 　　荣辱观教育的本质要求 光明日报理论版 28/11/2006 　　关于“思想道德教育与法律基础”课程建设的几点思考 思想、理论、教育 02/11/2006 　　加强高校党的先进性建设的制度创新 中国高等教育 02/09/2006 　　着力提高高校领导班子总揽工作全局的能力 党建研究 02/08/2006 　　社会主义荣辱观教育重在价值选择 思想理论教育导刊 02/07/2006 　　论思想政治的发展价值 人大复印资料《思想政治教育》全文转载 02/07/2006 　　加强党在高校的执政能力，提高领导驾驭工作全局的能力 中国高教研究 新华文摘18期论点摘编 02/04/2006 　　略论“思想道德教育与法律基础”的科学依据 学校党建与思想教育 02/02/2006 　　社会转型期学校道德教育的嬗变 思想。理论。教育 02/11/2005 　　加强思想政治教育学科建设 中国高等教育 02/11/2005 　　回应时代要求　彰显学科特色 湖北日报理论版 09/02/2005 　　用理想信念之灯为大学生导航 中国教育报理论版 05/02/2005 　　强化大学生思想政治教育的实践环节 思想。理论。教育 02/01/2005 　　精神动力的结构分析 《光明日报》（理论周刊） 08/12/2004 　　论精神动力形成的内化规律 《思想理论教育研究论丛》 02/12/2004 　　论精神动力的整合 《中国社会科学文摘》全文转载 02/11/2004 　　论网络思想政治工作的思想互动 《学校党建与思想教育》 02/09/2004 　　坚持和完善中国特色的社会主义高校领导体制 华中科技大学出版社 02/08/2004 　　论精神动力的形态结构 《马克思主义哲学研究》 02/07/2004 　　现代社会条件下精神动力的价值 《社会主义研究》 02/06/2004 　　也谈思想政治教育要以人为本 《武汉大学学报》（人文科学版） 02/06/2004 　　适应新形势 探索新思路 加大学生党员发展的力度 《学校党建与思想教育》 02/04/2004 　　论精神动力的共生规律 《学校党建与思想教育》 02/01/2004 　　抗击SARS对弘扬中华民族精神的影响，《SARS挑战中国》 武汉大学出版社2003年7月出版 31/10/2003 　　历次高校党建会关于党委领导下的校长负责制的论述综要 《中国高等教育》2003年第19期。 01/10/2003 　　马克思主义理论与思想政治教育学科建设的思考 《学校党建与思想教育》2003年第9期 01/10/2003 　　当代中国先进文化的系统阐释--评《先进文化论》 中国教育报》，2003年8月13日 14/08/2003 　　抗击SARS振奋和弘扬了中华民族精神 《武汉大学学报》2003年第4期 01/05/2003 　　"精神动力"范畴分析 《武汉大学学报》2003年第4期人大复印资料转载 01/05/2003 　　论精神动力的社会价值 《科学社会主义》2003年第2期 21/02/2003 　　思想政治教育客体主体化探析 学校党建与思想教育 03/11/2002 　　以德治国与德育创新 21世纪中国德育改革与创新《学苑出版社论文集》 03/04/2002 　　论思想政治教育主体客体及其相互关系 思想理论教育导刊 03/04/2002 　　思想教育政治教育道德教育的性质与特点辨析 武汉大学学报 03/04/2002 　　论思想政治教育内容结构及其优化 学校党建与思想教育 03/02/2002

是学院发展重要的一年，经过几年不断发展壮大，学院各项工作已逐渐走向成熟。我院党建工作以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入学习贯彻党的十七届六中、七中全会精神，认真践行社会主义核心价值体系。牢固树立“以人为本“的工作理念，进一步贯彻落实了总书记同志关于加强和改进大学生思想政治教育工作的指示精神，切实加强了学生思想政治教育，推动德育创新，推进校园文化建设，巩固提高文明校园成果。用与时俱进的精神研究新情况、解决新问题，在思想、组织、作风、制度建设等方面取得明显成效，有力地推进了学校的改革、建设和发展。为学院的建设和发展营造稳定的环境，推进学生思想政治工作进入一个崭新的阶段。一、用科学理论武装头脑，推动工作上取得新成效。1、坚持以党委中心组学习为抓手，促进领导班子的思想政治建设。一年来通过个人先学、集中再学、深入研讨等方式，党委中心组重点学习了党的重要会议、指示及相关文件。完善了领导班子的议事和决策机制，严格执行相关会议制度，学校的重大问题能广泛征求党内外教师意见。健全和落实了政治理论学习的组织、考勤、通报和检查考核等规章制度，保证了政治理论学习的计划、内容、要求落到实处。能及时传达贯彻上级党组织的有关规定，在思想上、行为上与党中央保持高度一致，切实带领广大教职工为教育事业作奉献。2、加强学习，争当先锋，建好党员队伍。（1）学好理论，提高素质进一步加强了党员政治理论、党的基本知识学习，学习形式不拘一格，如报告会、观看重要会议录像、开辟专题宣传栏、印发问答题、进行自测、写学习心得体会、论文等。同时各党支部广泛开展形式各样的党员日活动，根据各党支部的工作时间，适时调整活动时间，将党员活动日活动程序化、正规化。各党支部的党员工作日工作如火如荼展开，并形成了自身特色。（2）注重加强自身建设，积极发挥党组织和党员在推进学校各项工作中的先锋队作用。进一步健全和完善党委工作制度，切实加强党委自身建设。依照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定“的十二字要求落实民主集中制原则，重视在实践中不断落实和完善已有的制度，进一步明确了党委牵头抓的工作、党委推动的工作和党委支持的工作，党委的总揽全局、协调各方作用得到加强。3、突出战斗堡垒作用的发挥，切实加强支部建设。认真落实党建工作目标管理责任制，把支部班子建设、党员教育管理、组织发展工作、思想政治工作、缴纳党费等内容列入党建目标管理，推动党员教育、管理和监督工作的落实，促进了广大党员在本职岗位上自觉发挥先锋模范作用。各支部对所辖部门工作较好地发挥了保证监督作用。一年来共发展学生党员390人，接收新生党员18人；发展教工党员10人，现有教工148人，其中党员人数109人，占教工总数的73．6%。党委委员和党员中层干部在工作中率先垂范，树立党员干部形象；教师党员争做教学能手、学科带头人；党员和入党积极分子积极成立学习组、教研组。全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用，创一流业绩。党员在群众中树立了良好形象，党群干群关系密切。二、践行社会主义核心价值体系，切实提升思想政治工作队伍素质。根据思想政治工作计划，扎实完善思想政治工作队伍建设，提高教职工业务能力，激励工作干劲和热情，学院开展了系列活动。1、中层干部素质培训，提高学院各项工作执行力。为发扬冀唐精神，把学院建设成为全国一流的独立院，提高领导力、执行力，同时为提升中层干部个人素质，提倡团队协作意识及开创新的工作思路，我院开展了多次中层干部素质培训活动。培训活动以拓展、讲座等形式展开，分别邀请了河北联合大学管理学院党委书记张卫东教授做专题讲座，聘请北京拓展名师进行团队协作、体能等训练，拓展内容涉及高校中层干部的工作智慧与素质提升、高校领导体制与高校干部素质提升、高效团队构建和行政管理创新等。素质培训活动开拓了中层干部的工作思路，鼓舞了斗志，为今后创新工作思路和工作方法方面提供了帮助。2、我院图书馆年初设立了“共产党员示范岗“，以党员为先锋全馆上下辛勤工作，爱岗敬业，为图书馆建设建言献策，图书馆思想水平、业务能力、服务质量得到了全面提升。在全院齐动员迎接学士学位授权评估之际，图书馆更是以担负学院窗口形象为己责，统一服务理念、统一工作着装、统一挂牌上岗，确保全馆各项工作、各类设施正常运转，践行了“博雅、严谨、奉献“的精神。3、以“学工例会“为平台，锤炼思想政治工作队伍素质。坚持辅导员工作例会制度，查找学生管理存在的不足，交流学生思想政治教育管理工作经验，探讨思想政治教育工作的新思路、新方法。4、以“学工讲坛“为依托，提高工作水平。整合校内外资源，加强交流与合作。今年邀请了社会上知名的专家学者到我院进行讲座，强化实际工作能力同理论升华的良好结合，提高思想政治教育工作的理论研究与实践运用的水平。积极促进党员教师争做教育教学的排头兵，争创敬业奉献的示范岗，争当社会精神文明建设先行者，从而全面引领广大教师专业化成长。5、以“辅导员工作日志“为突破口，切实规范履行辅导员思想政治教育工作的职责，贯彻落实了辅导员深入学生宿舍、深入学生教室、深入学生活动的“三深入“活动，活动得到了学生们的热烈回应，活动精心组织，专人负责、时间保证、内容充实、记录认真、管理规范。6、以“学生工作考核“为动力，激励工作热情。将思想政治教育工作的好坏纳入到学生工作考核，实行过程管理与动态考核，全面提高辅导员队伍的整体素质，加强对思想政治教育工作的检查、考核、表彰。7、为认真贯彻落实中央、省委关于做好群众工作的重要指示精神，充分发挥高校党政领导干部及党员教师在思想政治工作方面的优势，进一步加强大学生思想政治教育工作，密切校生关系、师生关系、党群关系、干群关系，从而维护校园文明安定、社会和谐稳定。三、加强和改进学生思想道德建设，在学生思想政治教育上迈出新步子。1、努力提高德育工作的针对性和实效性。一是围绕紧贴学生的思想实际、学习实际和生活实际，突出理想信念、行为规范和道德养成，修订完善了学生手册，使学校德育工作更加科学规范。二是积极探索新形势下德育工作的新途径、新办法，在抓好课堂教学、正面教育的同时，根据医学生培养目标的要求，加强了学生公民道德、家庭美德、职业道德和良心爱心等教育，促进了思想道德教育与学生品行养成的有机结合。2、实施大学文明工程，开展“五个文明“教育。“五个文明“即宿舍文明教育、教室文明教育、就餐文明教育、待人文明教育和网络文明教育，通过五个文明教育活动的开展，规范学生的行为，养成文明习惯，形成我院学生良好的精神风貌。一是深入开展公民道德实践活动，立足校园，组织师生开展爱岗敬业、教书育人、勤学苦练、遵纪守法、扶贫助学、奉献爱心等活动，并把活动融入“五个文明“教育活动中，不断增强道德实践的有效性。二是组织开展关爱社会、助人为乐、义诊、无偿献血等活动，通过公民道德的实践，使学生自觉遵守社会公德，好学上进、文明向善。责任意识教育要增强学生的责任心；感恩教育要积极倡导学生孝敬父母、尊敬师长、热爱自然万物等美德。3、规范化党训班课程，切实开展爱国主义教育。进一步规范化党训班培训课程，采用集中授课的形式，针对大学生中思想观念与价值取向上存在的问题，充分利用党训班教师在弘扬正气、价值澄清、促进转化上的功能和作用，努力从思想上解惑、工作上解难、生活上解困入手，用真情、说真话、求真理、办实事。党课结业考试采用开放式讨论及试卷相结合的模式，进一步深化党训班的培训效果。为切实加强对大学生进行革命传统教育和爱国主义教育，组织学生党员、积极分子到冀东烈士陵园参观谒陵，教师党员和学生党员重温入党誓词，再一次感受加入党组织是澎湃的激情和严肃的使命感。通过谒陵和参观抗战纪念馆，聆听讲解员讲解抗战烈士的光辉事迹使我们的学生再一次深刻的受到革命传统教育和爱国主义教育，了解自己的历史使命和责任重担，激励我们的学生们不断自我学习、完善，不断充实自我，积极向党组织靠拢。4、开展“大家访“活动，深化学生思想政治教育工作。通过全体教师家访全体学生的“大家访“活动，提升教育教学质量，促进学校发展提建议，各系部共收到绝大部分家长的恢复，学校将此作为新学年工作的决策依据，推动学校各项事业更好发展。通过教师访谈学生，加强家、校联系。通过各种形式开展的家访活动，致家长一份信，与家长建立紧密联系，促进学校发展及各项工作的开展，同时要求教师深入学生、深入宿舍，了解情况，帮助解决实际问题，收到良好效果。5、定期开展党员文化节活动，取得显著成绩。我院开展的党员文化节活动不仅得到了学生们的热烈欢迎，并且形成了我院的独有风格和特点，各系部在这些活动开展中充分调动学生党员及入党积极分子的积极性，采用各种形式丰富党员文化节的形式。我院医学影像系《以“党员文化节“为载体，加强独立学院党建工作》党员文化节活动被评为河北省教委颁发的河北省高校党建工作创新案例6、围绕党的十八大召开开展系列活动围绕党的十八大召开，我院开展了向十八大献礼的相关活动，包括十八大征文活动、系列书画展、党的知识竞赛等，普及党的相关知识，加深对党历史的深入了解，开展爱国主义教育，同时利用校园广播站，宣传橱窗、班级黑板报以及校外活动基地等宣传阵地，宣传身边先进教师、表扬学生感人事迹，弘扬正气。7、党员文化节活动。针对大学生思想活跃，个性分明的特点，以进一步推动党员活动的创新性、规范性和秩序化为目的，精心组织，周密安排，紧密结合新形势和学院的中心对学生党员开展思想教育，以全面提高学生党员的综合素质为目标，开展第三届党员文化节系列活动，来完善学生党员自身，提高整个党支部的思想觉悟。活动丰富了学生党员的课外生活，增强了党员的先进意识，使学生党员在日常学习、工作和生活中自觉实践先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象，加强了党支部的团结。我们将总结经验，完善常规工作的同时，进一步加强和改进学院思想政治工作，建立一支高素质的学院思想政治工作队伍，逐渐形成各级领导高度重视，各部门分工负责，社会各界广泛参与的学院思想政治工作运行机制，努力培养适合二十一世纪发展需要的一代新人，进一步加大学生思想政治工作力度、推进学风建设，同时做好学生心理等工作：1、加强党员队伍建设，不断提高理论武装工作的实效。（1）加强领导班子建设，完善思想政治工作领导机制。一是通过常规学习等不断提高领导班子的理论水平和管理能力，充分发挥领导班子在学院工作中的核心作用和示范作用；二是实行主要领导总负责，分管领导具体抓的思想政治工作领导机制，明确职责、责任到人。（2）加强教师队伍建设，建设一支高素质的思想政治工作队伍。加强思想政治工作教育，通过每周安排的政治工作学习，组织教师系统学习邓小平理论、“三个代表“重要思想，十八大报告精神及新的教育理念、教育方法。建立严格的政治学习制度，建立教职工职业道德考核标准和制度，将理论学习、考核情况纳入教师量化考核中。弘扬师德先进个人的优秀事迹，充分发挥先进典型的示范作用，通过广泛宣传师德先进典型和事迹，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进、争做先进的浓厚氛围。（3）切实提高党员队伍的整体素质。深入学习中国特色社会主义理论体系，增强党员理想信念、宗旨观念和先进性意识。组织开展形式多样的党员教育活动，积极引导广大党员树立正确的人生观、价值观、世界观和荣辱观，增强大局意识和责任意识，增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，始终保持立场坚定、头脑清醒。不断拓宽党员教育的内容和范围，注意教育内容的思想性、实用性，解决党员的思想问题、认识问题，使党员切身感到学有所得、得有所用。结合工作实际，有针对性地开展思想道德建设和职业道德教育，帮助广大党员校正人生坐标，拨正前进方向，树立爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神风貌，始终保持昂扬奋发的精神状态。2、深入学习宣传贯彻落实十八大精神，把思想统一到十八大精神上来。（1）新的一年里，学院将全面展开学习贯彻落实党的十八大精神系列活动，有针对性的进行各类培训，强调理论联系实际，用十八大思想指导实际工作，并利用各种媒介宣传十八大精神。领导干部带头早学、多学、自学，深刻领会十八大精神与指示，带头宣传党的十八大精神，开创工作的新局面、新气象。同时利用各种贴近教师及学生实际生活的、灵活的方式宣传十八大精神，让学习十八大变得生动活泼、贴近实际，具有针对性和实效性，拓展宣传的深度和广度，帮助全院师生全面准确的理解党的十八精神。（2）根据十八大精神的指示，认真组织开展“知荣辱、讲正气、讲政治、守师德、促和谐“主题教育活动，通过主题教育活动提高领导干部、党员和教职工的政治素质，构建和谐校园。3、进一步巩固加强校园文明建设（1）发挥课堂主渠道作用，把德育工作渗透到各科教学过程中。教师要深挖教材，将学科思想和思想政治工作紧密结合到一起，做到思想政治教育进教材、进讲堂、进学生的头脑，保证思想工作的一贯性、连续性、完整性，有计划的进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，潜移默化的帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观，以及勤奋学习、遵纪守法、勇于创新的良好品质。（2）广泛开展生产劳动和社会实践活动，并使之成为学院思想政治工作的重要途径。（3）广泛开展心理健康教育，促进学生心理健康发展。学院不定期要求专家学者开展心理健康讲座，采取各种形式普及心理卫生知识。培养学生良好的心理素质，增强学生承受挫折、战胜自我的能力。图书馆心理咨询工作将作为我院心理健康教育基地，长期开展。（4）加强学院法制教育，增强学生的法制意识。邀请相关专家及法律系教师开展法制讲座，利用板报、宣传栏、宣传材料等形式进行普法教育。每学期至少开展两次大型的普法讲座，法律知识要与实际案例相结合，切实提高教育效果。（5）学院、家庭、社会三方面紧密结合，互为补充，形成三位一体的德育教育模式。学院通过“大家访“、致家长一封信以及各种渠道与家长沟通的形式，欢迎家长参与学院管理。一年来，通过科学的方法和手段，开展扎实有效的工作，有力地推动了学校教育教学质量的提高，深化思想政治教育，全面提升了学生的道德素质以及综合素质，在思想政治工作方面取得了一定的成绩。今后，我们将继续按照先进党组织的标准，发挥其政治核心作用和共产党员先锋模范作用，全面加强党的建设，推动我院各项工作更好发展。

中国共产党自1921 年诞生以来， 在长期的革命和建设以及改革实践中， 十分重视思想政治教育。党的思想政治教育经历了不同的发展时期， 并随着历史的发展而不断地从不成熟走向成熟， 从不完善走向完善， 我们党正是在这个过程中，积累了十分丰富的思想政治教育工作经验。 　　一、 思想政治教育要坚持马克思主义、拥护党的路线方针 　　伟大的社会实践需要科学理论的指导，思想政治教育作为一种社会实践活动也离不开科学理论的指导。回顾党的历程，我们可以发现，思想政治教育是我们党的政治优势和优良传统，在党的不同的发展时期，思想政治教育都起着较为重要的作用。 　　在不同的历史时期，我们党面临着不同的矛盾和问题。在马克思主义中国化的进程中，中国共产党根据革命的发展和时局的变化制定符合实际的路线方针，在实践中不断加以调整和完善。在革命战争年代，思想政治教育就要使人民认识到帝国主义对中国的侵略需要我们全民族共同去抵御，在纷繁复杂的局势中认清中国共产党才能救中国、带领中国人民走向新社会。在和平发展时期，思想政治教育要根据新中国发展的国际国内新形势新情况凝聚民族向心力为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 　　马克思主义是中国共产党的指导思想，而党的正确路线方针是发展中的马克思主义。思想政治教育既要坚持马克思主义，也不能背离党的路线方针。有了这个原则和前提，思想政治教育的发展才不会没有了方向。 　　二、 紧紧围绕党的中心任务进行思想政治教育 　　思想政治教育是党的整个工作的重要组成部分。从总体上来说，它必须围绕党的中心任务去进行，同时又必须同各个时期、各条战线的具体任务相结合。中国共产党成立之时，中国正是大革命时期，党的中心任务就是在广大工农群众中宣传党的主张和纲领，提高工农群众的革命觉悟，自觉投入反帝反封建的革命之中。第一次国共合作以及北伐战争，党的思想政治教育要服务于整个大局，动员人民群众积极给予支持。土地革命时期，革命形势不容乐观，党自身以及领导的军队都面临着困难，党的思想政治教育主要就是使党紧紧掌握军队的领导权，这一点是中国革命能够成功的关键。抗日战争时期， 面对外敌入侵的民族危机， 党的思想政治教育的中心任务就是教育和团结一切可以团结的力量一致对外，无论是中国共产党或者国民党还是人民大众，只有打败了外敌，才有可能有民族的独立和发展。而在解放战争中，党的思想政治教育就要是全国人民认识到只有中国共产党才能带领中国人民走向美好的明天，同时在革命即将胜利时也要使党自身及时转变角色，掌握政权并建立新中国。 　　新中国成立后，党和国家的首要任务是尽快恢复国民经济， 实现由新民主主义社会向社会主义社会的转变。因此，党的思想政治教育就要与当时的各项实际工作相结合，不脱离党的中心任务，搞好宣传工作，积极动员全国人民投入到社会主义建设之中。当然，在随后的社会主义建设中，我们也经历了挫折，虽然付出的代价在某种程度上来说是巨大的甚至是不必要的，但中国最终还是成功转型。改革开放后，“一个中心，两个基本点”的提出，党执政兴国的第一要务就是要发展经济。作为经济工作的“生命线”，思想政治教育就需要服务于国内国际两个大局。思想政治教育要顺应时代发展的趋势，为社会主义实践提供理论支持和精神动力。 　　三、 思想政治教育要坚持以人为本，自觉调整人才培养任务 　　说到底，思想政治教育是教育人的活动，有着明确的教育目的。思想政治教育具有鲜明的意识形态功能，党的思想政治教育不能脱离党和国家在一定时期里的中心工作和中心任务，而思想政治教育的任务是培养党和国家建设所需要的人才。 　　中国共产党成立初期，中国正处在对内纷争不断对外民族尚未独立的历史时期，内忧外患使得中国人民承受着巨大的苦难。在半殖民地半封建社会的中国，在民主革命时期，党的思想政治教育就是要培养能适应反帝反封建的革命斗争需要的革命者。新中国成立前的28年中，中国的革命既经历过国共合作共同抗击国内国外敌人，也经历过国共决裂各自为政，既有过革命胜利鼓舞人心的时刻，也有过革命低潮希望渺茫的困难阶段，可以说，中国的革命不仅不是一帆风顺，而且是历经重重磨难。 　　和革命战争时期不同，新中国成立后，党和国家面临着不同的国际国内环境，也面临着不同于以往的新工作和新任务。这时候，党的思想政治教育也应及时调整培养任务以适应新时期建设社会主义中国的需要。当然，由于主客观上的一些因素，新中国在前进中走了许多弯路，在取得成绩的同时也付出相当多的代价。历经了几代领导人的探索和发展，我们党的思想政治教育也不断加以完善。 　　由此可见， 我们党始终以马克思主义关于人的全面发展的思想为主线， 在每一个具体历史时期都根据社会发展的不同要求自觉地为思想政治教育确立不同的人才培养任务。而今，促进和实现人的全面发展目标的确定，在经济和社会发展的同时，更是以人为本，充分体现了人是社会发展根本目的的奋斗目标和理念，这是我们党思想政治教育的价值追求，也是思想政治教育的根本目的所在。 　　四、 坚持实事求是的基本原则，不断探索思想政治教育的方式方法 　　回顾我们党领导革命与建设的实践，可以清晰地看到，我们每前进一步，都离不开实事求是的思想路线。这是党在领导中国革命和建设中逐渐形成的优良传统和作风。从思想根源上说，中国革命和建设的顺利发展，在于我们党坚持了实事求是，于是就有了土地革命和抗日战争的胜利，有了新中国的建立，也有了社会主义建设的快速发展以及改革开放后中国的新面貌。当然，历史上我们党也有偏离实事求是的经验教训。在马克思主义与中国实际相结合的过程中，我们党在革命中也犯过“左”或者“右”的错误，以至于使革命事业一波三折。而毛泽东在其晚年所犯的错误以及由此带来的社会主义建设过程中的挫折，也是背离实事求是的结果。因此，只有坚持实事求是，我们今后的社会发展才能顺利进行。 　　党的思想政治教育要坚持实事求是，一切从实际出发，同时也要不断探索思想政治教育的方式方法。在党的创建时期， 中国共产党从中国革命的实际出发， 结合党的纲领， 针对当时广大群众文化水平低的实际情况， 形成了理论联系实践、调查研究、灌输等教育方法。而后根据中国革命形势的发展， 　　逐渐形成了批判教育、“惩前毖后，治病救人”等教育方法，并在延安整风运动中统一个全党的思想。新中国成立后，毛泽东提出“团结-批判-团结”的方式来正确处理人民内部矛盾。改革开放在开放国门的同时，也带来了人们思想上的变化。这时的思想政治教育要与解决实际问题相结合， 要坚持思想政治教育和物质利益相结合， 坚持疏导说理和示范教育， 对于思想问题， 无论如何不能用压服的办法。而在今天，思想政治教育的方式方法可以说是再也不是简单的宣传灌输，信息技术以及新媒体的发展，在给我们的生活和学习带来方面的同时，也变革了思想政治教育的方式方法。但不管怎样，思想政治教育必须坚持继承优良传统与改进创新相结合， 不断总结和创造新经验， 努力拓展新形势下思想政治教育的有效途径。 　　五、 思想政治教育要给人民群众看得见的利益 　　人民群众是历史的创造者，也是一切物质财富和精神财富的创造者。思想政治教育要尊重人民群众的主体地位，为人民服务。党在长期革命斗争和社会主义建设实践中创造和发展的“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，是中国共产党的优良传统和政治优势，当然也是党的思想政治工作的优良传统和经验。 　　回顾党的历史，我们可以看到，党自成立起至今，一直把人民群众的利益放在第一位。权为民所用，利为民所谋，人民群众才会相信并支持一个政党。当然，党的纲领以及宗旨并不能也不会只止于架构一种理论而不去付诸于实践，而是在对人民群众进行思想政治教育的同时，给予人民群众看得见的物质利益并引导人民群众坚定共产主义信仰。 　　今天，经济社会的快速发展以及人们思想和价值观的多元化，空谈理论或者理想早已不能满足人民群众的多样化需求了。尤其是在社会矛盾多发期，人民群众越发渴求在公平、公正的社会环境里获取正当所需，从而把个人的发展与国家、社会的发展紧密联系在一起。因此，思想政治教育应充分考虑人民群众的现实需求，在提高全民素质的同时，也要给予人民群众看得见的物质利益和精神利益。