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zhuhuals2008
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史瑞克0111

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记得当老师的第一个年头,校长大人有一句经典的话语时常萦绕在我的耳边:要给学生半桶水,自己必须要有一桶水才行。这话真得不假,倘若你没有宽泛的知识,高超的美术素养,又如何能高屋建领地提升学生的水平呢?所以,教学水平的建设需要自己实际掌握知识点多少来达成的。然而,如果这种数据作为唯一的标准来衡量教师教学水平高低的话,那实在是一种偏面的不合常理的见解。 我们说,教师教学水平的具体表现在于学生掌握知识的量化上,解决问题的能力上,世界观的认识上等等,而这样的评价方式也非是条条框框所能反映出来的。但我认为,美术教学却是例外,作为美术辅导教师,学生作品的完成效果是最能反映教师教学能力了。因此,如何在一定时期提高学生作品的表现技巧是教师应达到的教学目标。但具体又是如何达成目标呢?我觉得首要任务就是要认清“现象学教学”方式的重要性,即面对学生的作业,你准备怎么看,看什么,如何去解决,而这种解决方式的选择是切入学生学习心理层面的,这就是教师的意向性的思维方法。当然,学生作业不仅要看结果,更注重过程性。面对一张可能问题百出的作品时,你是否直接去修改还是去解剖问题所在呢?由于学生的资质有高低,其原因也往往是各不相同。有的是对形的把握能力欠弱,而在形的方面更有比例不准确,透视发生非常理的错误等等。如果是结构问题,其结果会在明暗上留下笔迹具体反映在形体松散,人物变形或扭曲。有些人把形与结构放在一起来讲,认为结构即为形的一部分我看,如果这样来概括的话,对于知识点的归纳有着很好的效果,但对于学生作业的观察却太容易混淆,因此,分开剖析更容易对症下药。除了观察结果与观察过程,我认为“点观察”也显得非常必要,也就是说某段时间为了让学生改掉这种点"顽习",可以专门去观察造成的原因,从而制定相应有效的策略措施。 除了教师观察学生,另一方面,学生也要养成观察教师。学生的观察,无非是看教师如何纠正作业的不足之处当一位教师在修改学生作业时,每个人看的角度也会不一样,这基于他们的专业水平与学习修养。为了调制这种无目标的观察,教师有时可以一边修改一边讲解,会很好地起到引导他们观察思维的作用。更多的时候,仅仅点拨一点,无需一定要坐下来进行全修改就可以达到理想的效果,有经验的教师总是让学生明白他的目的。 运用现象学进行教学观察,意味着教学能力向前跨出了第一步。因此,学会观察比起单一提高自身技能技法来获得教学能力要有效得多,一旦懂得中医的“望闻问切”在诊断过程中的重要性,就知道我们美术教学在学生辅导中实行“现象学观察”的何等重要!
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:小小的菇凉

要写医论文,必须首先解医论文撰写详细步骤、资料准备围绕问题收集资料研究资料收集资料三步:①根据研究课题选择检索工具;②确定检索;③查阅原始文献收集资料应注意列内容:①沿用前,或前基础加改进;②理论认识支持本文观点;③前研究结论与自文章所述同,需要加说明;④前本文所研究问题存争议探讨研究材料准备工作①材料取舍整理;②实验观察数据资料析处理;③合理选用适图、表照片等提炼观点,明确结,提结论根据关文献资料实验观察所资料,重新核试验设计包含思想,运用辩证唯物主义观点,进行析:①哪些观点理论立,试验证实;②哪些观点试验没证实,需要修改;③哪现象指标超原设想,能新启示,需要进行新析二、构思构思整篇文章布局、顺序、层、段落、内容、观点、材料、始结尾思维构思文章主题要明确,用表现材料要充、典型、新颖,结构要严谨、环环相扣,潜构思,才能思路流畅,写提纲文章三、拟定提纲提纲论文轮廓,应尽量写详细些标题式提纲:简明标题形式文章内容概括,用简明词语标示某部或某段落主要内容提要式提纲:标题式提纲基础较具体概括各层基本内容,实际文章缩写标题式提纲举例:题目……课题象:①课题提;②研究目材料与:①实验目、原理、条件、仪器试剂;②实验:组情况、观察指标、记录;③操作程;④现问题采取策结与析:①结;②统计处理;③结信度;④再现性讨论(结论)参考文献四、拟写草稿顺序写作:按照医论文规范体例或提纲顺序阐述自观点,析实验数据段写作:论文论点已明确,某层内容没考虑熟,先写已熟段落,受顺序先限制,采取段写作,依组合初稿完全文,需进行前照检查,使全文风格致,层清楚,衔接紧密五、修改修改初稿内容进步深化提高,文字进步加工润色,观点进步订修改程需注意列问题:文题否相符;论点否鲜明;论据否充;论证否严密;布局否合理;结论否科客观;用词否符合医术语;文稿否符合医写作规范或稿约

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半透明SKY也

观察=有心+细心小故事 从前,有个叫阿牛的人,画羊画得很好。他早年学画羊的时候曾出了个笑话。一次,他拿着一幅自己画的《斗羊图》,给一个牧童看。牧童一看,不禁笑起来。阿牛问他为什么笑,牧童说:“羊斗架时,浑身的力气都用在角上,羊的尾巴是夹在屁股上的,怎么会左右摇摆呢?”阿牛感到很惭愧。为了能充分表现羊斗架时的野性,在此后的一段时间里,他特意对羊各种情态习性进行了反复细致的观察,然后又作了一幅《斗羊图》,结果这幅画取得了成功。阿牛虚心好学、细心观察的故事也为人们广为传颂。 小问题 看了这个故事同学们明日了什么?为什么阿牛画的羊尾巴错了呢?小牧童为什么一眼就能留出问题呢? 小提示 小牧童与羊朝夕相处 他看得多、看得细,而阿牛对羊缺乏深入细致的观察,因此画得不真实。画画和作文是同一个道理,观察对同学们的写作文太重要了。观察大致可分分为两个方面:人物与环境:①对人物的观察;包括人物的外貌、行动、语言等;②对环境的观察,包括自然风光、生活场所、生活场面等。只要同学们处处留心,细心去观察、去体验、去分析,就一定能全面地了解事物,并能通过现象看本质,体味到生活中的道理。

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