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你好！总的来说，西北农林的生物技术比生物工程历史长，实力强，考研率高。但是作为一门尖端技术专业，无论哪个专业，本科毕业生都是很难找到与所学专业相关的工作的，尤其是生物技术。在一些参考书上说生物技术又叫生物工程。其实他们是两个完全不同的专业。下面一段资料 来自 西北农林的网站： 生命学院专业设置及简介 [ 录入者:tengyanping | 时间:2007-11-11 20:12:34 | 作者: | 来源: | 浏览:2409次 ] 学 院 专业号 现有本科专业 审批时间 学科门类 生命科学学院 070402 生物技术（陕西省名牌专业） 1998 理学 081801 生物工程（陕西省名牌专业） 1999 工学 070401 生物科学 2002 理学一、生物技术专业 Biotechnology（一）培养目标本专业是以生物化学和分子生物学为基础、以应用于农业科学为特色的理科类专业，培养具有良好的生命科学基本理论和系统的生物技术的基本理论和知识，基本掌握生物技术有关的实验方法和实验技能，具备良好的科学素养和创新精神，能够把生物技术的理论和方法应用于生命科学尤其是农业科学各个领域的研究型人才。毕业生能在于生命科学相关的科研机构、高等学校及企事业单位从事科学研究、教学工作、应用研究、技术开发及管理工作，能够继续深造攻读研究生学位。（二）培养要求本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研、开发和管理能力。生物技术必须应用于生命科学的各个学科才能体现其价值。因此本专业对学生的培养坚持厚基础、重实验、突出主线的原则。厚基础体现在加强人文科学和数理化教学以及专业基础课教学；重实验体现在重点培养学生的实验动手能力；突出主线体现在突出生物化学----分子生物学----基因工程这一主干课程及相关实验技能的培养。本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 掌握微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、基因工程、酶工程等方面的基本知识和基本实验技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法； 重点掌握生物化学、分子生物学和基因工程的基本理论和实验技能； 了解生物工程等相近专业的一般原理和知识； 熟悉国家生物技术产业政策、知识产权等有关政策和法规； 了解生物技术的理论前沿、应用前景和生物技术产业发展动态； 掌握一门外语，并能阅读专业文献； 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具备一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文和设计，参与学术交流的能力。 （三）主干学科及相关学科生物学（四）主干课程动植物生物学、生物化学与分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、基因工程原理与技术、酶工程原理及技术、细胞工程原理与技术、生化反应工程、微生物与发酵工程。（五）实践教学环节实践教学共40周，其中包括军事训练、生产劳动、两课实践、社会实践、教学实习、生产实习、课程设计（论文）、生命科学前沿教育、科研素质培养、创新创业和研发能力培养、毕业论文（设计）等。（六）学分分配课程学分 课程教学 实践教学环节 合计 必修课 选修课 公共基础课 学科基础课 公共选修课 学科选修课 专业课 选修 方向Ⅰ 方向Ⅱ 学分 44 35 8 85 5 5 3 31 0 额定学分 44 35 8 26 5 5 3 31 160 学分比例% 5 9 5 3 10 4 100学分比例=额定学分/160（七）学制学制四年（八）授予学位授予理学学士学位（九）毕业条件最低额定学分160（课内）+8（课外）。课内：必修课79学分，选修课50学分，其中公共选修课8学分，集中实践环节31学分。课外：创新与技能8学分。取得额定学分，方可准予毕业。二、生物工程专业 BioEngineering（一）培养目标本专业培养具备人文社科基础知识和人文素质，掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计的基本理论和基本技能，能在生物工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的复合型、创新型工程技术人才。（二）培养要求本专业学生主要学习生物学、化学工程等方面的基础理论、基本知识，通过生物技术与工程等方面的基本技能训练，具备在生物工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的能力。毕业生应具有以下几方面的知识和能力： 掌握人文社科类的基本知识，具备人文素质； 掌握数学、物理、化学、计算机和英语等方面的基本理论和基本知识； 掌握微生物学、发酵工程、生物分离工程、酶工程、基因工程、细胞工程等方面的基本知识和基本实验技能； 掌握生物工程方面的基本技术，具备在生物工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力； 熟悉国家生物产业有关政策和法规，特别是产品质量安全的有关条例； 了解现代生物工业的发展动态和应用前景；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和技能。（三）主干学科及相关学科主干学科：生物工程相关学科：生物学、化学工程（四）主干课程化工原理、微生物学、生物化学、发酵工程、生化工程设备、细胞工程、生物分离工程等。（五）实践教学环节实践教学共40周，其中包括军事训练、生产劳动、两课实践、教学实习、社会实践、科研训练、课程论文(设计)、生产实习、创新创业和研发能力培养、毕业实习和毕业论文(设计)等。（六）学分分配课程学分 课程教学 实践教学环节 合计 必修课 选修课 公共基础课 学科基础课 公共选修课 学科基础课 专业课 专业方向课 A B 学分 44 43 8 63 5 5 5 31 208 额定学分 44 43 8 5 5 4 4 31 160 学分比例(%) 5 9 5 8 8 5 4 100（七）学制四年（八）授予学位授予工学学士学位。（九）毕业条件毕业额定学分160（课内）+8（课外）。课内：必修课87学分，选修课45学分,其中公共选修课8学分,集中实践环节31学分。课外：创新与技能8学分。取得额定学分，方可准予毕业。三、生物科学专业 Bioscience（一）培养目标培养具备人文社科基础知识和人文素质，掌握现代生物科学基本理论和实验技能，以及实践认知能力，为我国西部地区乃至全国生态建设和中药资源产业化，提供能从事技术研究、生产管理、产品开发等方面的技术人才。同时也为生物科学方向提供优秀的硕士研究生资源。（二）培养要求本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，通过科学实验和实践训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握人文社科知识，具备人文素质；数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；握植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、中药植物资源学、生态学、中药材生产质量控制、天然产物化学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能；相近专业的一般原理和知识；国家科技政策、知识产权等有关政策和法规；生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具备一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文和设计，参与学术交流的能力。（三）主干学科及相关学科主干学科：生物学相关学科：化学、生态学、中药学（四）主干课程植物学、动物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、天然产物化学、药用植物资源学、中药材生产质量控制、生态学、中药材加工学等。（五）实践教学环节实践教学共45周，其中包括军事训练、生产劳动、两课课实践、社会实践、教学实习、生产实习、科研训练；、创新创业能力培养、药用植物栽培学课程论文、毕业论文(设计)等。（六）学分分配课程学分课 程 教 学实践教学环节合计 必 修 课 选 修 课 公共基础课 学科基础课 公共选修课 学科选修课专业课 专业方向课 I II 学 分 44 5 8 5 8 10 10 33 5 额定学分 44 5 8 5 8 6 31 160 学分比例（%） 5 8 5 7 5 7 3 100学分比例=额定学分/160（七）学制四年（八）授予学位授予理学学士学位（九）毕业条件毕业额定学分160（课内）+8（课外）。课内：必修课5，选修课5，其中公共选修课8学分，集中实践环节29学分。课外：创新与技能8学分。取得额定学分，方可准予毕业。希望我的回答能对你有所帮助！

现代生物技术在环境保护中的应用和前景 [2009-03-21 07:41]摘 要 针对我国目前生态状况，论述了现代生物技术在治理环境污染，保护生态环境中的应用和发展前景。 关键词 现代生物技术 生态环境 环境保护 1 我国生态环境现状 目前我国由于“三废”污染、农用化肥和农的污染以及废弃塑料和农用地膜的污染，严重的影响了我国的生态环境，使得水污染日益加剧，水资源严重短缺，全国600多个城市中已有一半城市缺水，则有8 000万人和6 000万头牲畜饮水困难；土壤污染严重，耕地面积锐减，近10年来每年流失的土壤总量达50亿t，土地荒漠化日益加剧；森林覆盖面积下降，草场退化，每年减少森林面积达2 500万亩；人们的身体健康受到严重威胁，疾病发病率急剧上升。因此，加大环境保护和环境治理力度，加快应用高新技术，如现代生物技术来控制环境污染和保持生态平衡，提高环境质量已成为环保工作者的工作重点。2 现代生物技术与环境保护 现代生物技术是以DNA分子技术为基础，包括微生物工程，细胞工程，酶工程，基因工程等一系列生物高新技术的总称。现代生物技术不仅在农作物改良、研究、食品工程方面发挥着重要作用，而且也随着日益突出的环境问题在治理污染、环境生物监测等方面发挥着重要的作用。自20 世纪 80年代以来生物技术作为一种高新技术，已普遍受到世界各国和民间研究机构的高度重视，发展十分迅猛。与传统方法比较，生物治理方法具有许多优点。 （1）生物技术处理垃圾废弃物是降解破坏污染物的分子结构，降解的产物以及副产物，大都是可以被生物重新利用的，有助于把人类活动产生的环境污染减轻到最小程度，这样既做到一劳永逸，不留下长期污染问题,同时也对垃圾废弃物进行了资源化利用。 （2） 利用发酵工程技术处理污染物质，最终转化产物大都是无毒无害的稳定物质，如二氧化碳、水、氮气和甲烷气体等，常常是一步到位，避免污染物的多次转移而造成重复污染，因此生物技术是一种既安全又彻底消除污染的手段。 （3）生物技术是以酶促反应为基础的生物化学过程，而作为生物催化剂的酶是一种活性蛋白质，其反应过程是在常温常压和接近中性的条件下进行的，所以大多数生物治理技术可以就地实施，而且不影响其他作业的正常进行，与常常需要高温高压的化工过程比较，反应条件大大简化，具有设备简单、低廉、效果好、过程稳定、操作简便等优点。 所以，当今生物技术已广泛应用于环境监测、工业清洁生产、工业废弃物和城市生活垃圾的处理，有毒有害物质的无害化处理等各个方面。3 现代生物技术在环境保护中的应用1 污水的生物净化 污水中的有毒物质的成分十分复杂，包括各种酚类、氰化物、重金属、有机磷、有机汞、有机酸、醛、醇及蛋白质等等。微生物通过自身的生命活动可以解除污水的毒害作用，从而使污水中的有毒物质转化为有益的无毒物质，使污水得到净化。当今固定化酶和固定化细胞技术处理污水就是生物净化污水的方法之一。固定化酶和固定化细胞技术是酶工程技术。固定化酶又称水不溶性酶，是通过吸附法或化学键合法使水溶性酶和固态的不溶性载体相结合，将酶变成不溶于水但仍保留催化活性的衍生物，微生物细胞是一个天然的固定化酶反应器，用制备固定化酶的方法直接将微生物细胞固定，即是可催化一系列生化反应的固定化细胞。运用固定化酶和固定化细胞可以高效处理废水中的有机污染物、无机金属毒物等，此方面国内外成功的例子很多，如德国将能降解对硫磷等9种农药的酶，以共介结合法固定于多孔玻璃及硅珠上，制成酶柱，用于处理对硫磷废水，去除率达95%以上；近几年我国在应用固定化细胞技术降解合成洗涤剂中的表面活性剂直链烷基苯磺酸钠(LAS)方面取得较大进展，对于含100mg/L废水，降解率和酶活性保存率均在90%以上；利用固定化酵母细胞降解含酚废水也已实际应用于废水处理。2 污染土壤的生物修复 重金属污染是造成土壤污染的主要污染物。重金属污染的生物修复是利用生物(主要是微生物、植物)作用，削减、净化土壤中重金属或降低重金属的毒性。其原理是:通过生物作用(如酶促反应)改变重金属在土壤中的化学形态，使重金属固定或解毒，降低其在土壤环境中的移动性和生物可利用性，通过生物吸收、代谢达到对重金属的削减、净化与固定作用。污染土壤的生物修复过程可以增加土壤有机质的含量，激发微生物的活性，由此可以改善土壤的生态结构，这将有助于土壤的固定，遏制风蚀、水蚀等作用，防止水土流失。3 白色污染的消除 废弃塑料和农用地膜经久不化解，估计是形成环境污染的重要成分。据估计我国土壤、沟河中塑料垃圾有百万吨左右。塑料在土壤中残存会引起农作物减产，若再连续使用而不采取措施，十几年后不少耕地将颗粒无收，可见数量巨大的塑料垃圾严重影响着生态和环境，研究和开发生物可降解塑料已迫在眉睫。利用生物工程技术一方面可以广泛地分离筛选能够降解塑料和农膜的优势微生物、构建高效降解菌，另一方面可以分离克隆降解基因并将该基因导入某一土壤微生物(如：根瘤菌)中，使两者同时发挥各自的作用，将塑料和农膜迅速降解。同时，还需大力推行可降解塑料和地膜的研发、生产和应用。 有些微生物能产生与塑料类似的高分子化合物即聚酯，这些聚酯是微生物内源性贮藏物质，可以用发酵方法进行生产，由此形成的塑料和地膜因有可被生物降解、高熔点、高弹性、不含有毒物质等优点而在等许多领域有极好的应用前景。为了降低成本、提高产量，人们正在用重组DNA技术对相关的微生物进行改造，此方面目前一个研究热点是采用微生物发酵法生产聚-β羟基烷酸(PHAs)，研究人员正设法构建出自溶性PHAs生产菌种，即将PHAs重组菌进行发酵，在积累大量的PHAs后，加入信号物质，使裂解蛋白产生，细胞壁破坏，PHAs析出，以简化胞内产物PHAs的提取过程，降低提取成本。4 化学农药污染的消除 一般情况下，使用的化学杀虫剂约80%会残留在土壤中，特别是氯代烃类农药是最难分解的，经生态系统造成滞留毒害作用。因此多年来人们一直在寻找更为安全有效的办法，而利用微生物降解农药已成为消除农药对环境污染的一个重要方面。能降解农药的微生物，有的是通过矿化作用将农药逐渐分解成终产物CO2和H2O，这种降解途径彻底，一般不会带来副作用；有的是通过共代谢作用，将农药转化为可代谢的中间产物，从而从环境中消除残留农药，这种途径的降解结果比较复杂，有正面效应也有负面效应。为了避免负面效应，就需要用基因工程的方法对已知有降解农药作用的微生物进行改造，改变其生化反应途径，以希望获得最佳的降解、除毒效果。要想彻底消除化学农药的污染，最好全面推广生物农药。所谓生物农药是指由生物体产生的具有防止病虫害和除杂草等功能的一大类物质总称，它们多是生物体的代谢产物，主要包括微生物杀虫剂、农用抗生素制剂和微生物除草剂等。其中微生物杀虫剂得到了最广泛的研究，主要包括病毒杀虫剂、细菌杀虫剂、真菌杀虫剂、放线菌杀虫剂等。长期以来并没有得到广泛的使用。现在人们正在利用重组DNA技术克服其缺点来提高杀虫效果，例如目前病毒杀虫剂的一个研究热点是杆状病毒基因工程的改造，人们正在研究将外源毒蛋白基因如编码神经毒素的基因克隆到杆状病毒中以增强杆状病毒的毒性；将能干扰害虫正常生活周期的基因如编码保幼激素酯酶的基因插入到杆状病毒基因组中，形成重组杆状病毒并使其表达出相关激素,以破坏害虫的激素平衡，干扰其正常的代谢和发育从而达到杀死害虫的目的。参考文献1 孔繁翔 环境生物学[M] 北京:高等出版社,20002 陈坚 环境生物技术[J]， 生物工程进展，2001(5)3 姜成林,徐丽华 微生物资源的开发与利用[M]北京:中国轻工业出版社，2001