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小傻求好运
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艺术教育是美育的核心,其根本目标是培养全面发展的人。艺术教育不仅要授之以鱼,更要授之以渔。艺术教育承载的是对于人品行和修养的提升,而不只是陷于形式和填鸭式的技法训练。我国最早公开将美育与德育、智育相提并论来提倡美育的是清末学者王国维,中国近代教育家蔡元培(1868— 1940)更是大力倡导美育,提出了“以美育代宗教”的主张,他认为:“美育者,神经系也,所以传导;世界观者,心理作用也,附丽于神经系而无迹象可言。”
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1、美育即审美教育,是指适用审美的方式实施教育,旨在提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣,以促进其人格的完善及全民族整体素质的提升。2、艺术教育是美誉的核心,也是实施美育的主要途径。艺术教育主要通过指导人们进行艺术创造、艺术鉴赏等活动,实现美誉的最终目标。狭义的艺术教育指培养专业艺术创造者的特定教育。

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一、美育的核心是艺术教育,虽然美学理论关于美的形态有自然美,社会美,艺术美的划分,实施美育的途径又有家庭教育,学校教育社会教育的区别,但普遍认为艺术教育是实施美育的主要手段。二、由于艺术具有审美认知,审美教育,审美娱乐等独特的功能和作用,具有以情感人,潜移默化,寓教于乐等特点,使得艺术教育成为审美教育的主要内容和主要方式。三、艺术美作为美的几种表现形态,对提高人的创造美和欣赏美的能力,培养人的审美理想,促进人的全面发展等方面有着极其重要的意义。

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艺术教育作为美育的核心内容,对人们道德的完善和智力的开发产生深远的影响,可以丰富人的想象力,发展人的感知力,加深人的理解力,增强人的创造力,培养学生的全面发展。一叶而知秋,一木而知森林。

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