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生态学与城市建设  内容摘要 城市化及其对社会的影响 ,城市是社会生产力发展到一定历史阶段的产物,是人类文明的结晶。据历史资料和考古的研究,城市的出现至少已有五千余年的历史。自从工业化以来,城市化的速度不断加快。这个集中过程表现为两种形式:一是城市数目的增多,二是各城市人口规模不断扩大  城市化及其对社会的影响  城市是社会生产力发展到一定历史阶段的产物,是人类文明的结晶。据历史资料和考古的研究,城市的出现至少已有五千余年的历史。自从工业化以来,城市化的速度不断加快。这个集中过程表现为两种形式:一是城市数目的增多,二是各城市人口规模不断扩大,从而使城市人口占总人口的比例不断提高。  国内外城市的发展表明,城市化具有正、负两个方面的效应。一方面,城市化可以促进经济的繁荣和社会的进步。城市化能集约地利用土地,提高能源利用效率,同时能促进教育、就业、健康和社会服务的进行。  另一方面,城市化在为人们带来许多益处的同时,又产生一系列严重的生态环境问题,对自然生态系统和人民健康产生影响。这些问题主要表现在三个方面:一是城市的气候变化(如热岛效应)和环境污染,包括水、空气、噪声和固体废弃物污染等;二是自然资源的耗竭与短缺,特别是淡水、化石燃料、耕地的过度利用和生物多样性的减少;三是城市人口的增加导致大量的社会问题,如住房紧张、交通拥挤、绿地减少、教育与卫生滞后,其中住房问题一直是许多城市面临的主要问题之一。  城市生态学的形成与发展  正是因为上述原因,世界各国都开始重视城市的生态建设问题。特别是从1992年的联合国环发大会后,人居环境问题成为实现可持续发展的重要因素。近代城市的发展正在摆脱过去传统的以建筑和视觉为中心的发展模式,而探索一条人与自然协调发展的道路。生态城市建设应运而生。新的城市历年对生态学提出了新的要求,而生态学也正是在这样的条件下取得了新的发展,以至于形成了一门新的分支学科———城市生态学。  众所周知,生态学是研究生物与环境关系的一门科学。长期以来,生态学是以自然界的有机体或生态系统为研究对象的。20世纪60年代以后,随着世界上人口的增长和资源与环境等全球性问题日益激化,生态学家在投身解决社会问题的过程中,逐渐摆脱了其初期的狭隘的纯自然的倾向和学科局限,把人类活动包括在其研究的范围之内,把自然———社会———经济复合系统作为宏观领域的发展方向,在理论和研究方法方面都有了明显的发展,展现出了勃勃生机,以崭新的面目跻身于现代科学之林。  城市生态学是生态科学和城市科学的交叉学科,形成于20世纪70年代,但是古代的中国人居环境、欧洲城市和美国西南部印第安人的村庄都体现了城市生态学的思想理念。  20世纪70年代一批生物学家开始从生物学的角度研究城市。他们的研究重点在于城市环境影响下动植物区系的变化历史。20世纪70年代初,罗马俱乐部发表的第一篇研究报告———《增长的极限》。其对世界工业化、城市化发展前景所做的估计,进一步激起了人们从生态学角度研究城市问题的兴趣。1971年在联合国教科文组织的领导下开展了一项国际性的研究计划———人和生物圈(MAB)计划,其目的在于研究日益增长的人类活动对整个生物圈的影响以及世界各地可能发生的环境过程和环境压力,找出人类合理管理生物圈的途径和方法。此外,国际生态学会(INTECOL)于1974年在海牙召开的第一届国际生态学大会成立了“城市生态学”专业委员会,并组织出版了季刊《城市生态学》杂志。世界气象组织(WMO)、世界卫生组织(WHO)、国际城市环境研究所(IIUE)、国际景观生态学协会(IALE)、欧洲联盟(EU)、经济合作与发展组织(OECD)都开展了相关研究。  我国城市生态学的起步稍晚,但发展很快。20世纪80年代初,城市生态学传入我国,引起了生态学家、经济学家、地理学家以及城市规划和城市科学家的广泛兴趣。1984年12月在上海举行了首届全国城市生态科学研讨会,重点讨论了城市生态学的研究对象、目的、任务和方法。1986年6月在天津召开了全国第二届城市生态科学研讨会,其重点在于城市生态学的理论研究以及城市生态学在城市规划、建设和管理中的实际应用问题。1987年10月联合国教科文组织“人与生物圈”委员会在北京召开了城市及其周围地区生态与发展学术讨论会,为促进我国城市生态学研究与国际的广泛交流与合作创造了条件。1997年12月,全国第三届城市生态学术讨论会和“城镇可持续发展的生态学”专题讨论会在深圳和香港的相继召开,对“探索有中国特色的城镇可持续发展的生态学理论、方法与实践”这一主题进行了专题研讨。1990年中国生态学会在珠海和澳门展开了生态城市研讨会,特别需要指出的是2002年8月在中国深圳召开了国际生态城市大会,并讨论通过了生态城市建设的深圳宣言。这些都对我国的城市生态学的发展和生态城市建设发生了深远的影响。  城市生态学是以生态学理论为基础,应用生态学和工程学的方法,和多学科的综合与融会,研究以人为核心的城市生态系统的结构、功能、动态,以及系统组成成分间和系统与周围生态系统间相互作用的规律,并利用这些规律优化系统结构,调节系统关系,提高物质转化和能量利用效率以及改善环境质量,实现结构合理、功能高效和关系协调的一门综合性学科。  生态城市建设  生态城市这一概念是在联合国教科文组织(UNESCO)发起的“人与生物圈(MAB)计划”研究过程中提出的,与“绿色城市”、“健康城市”、“园林城市”、“山水城市”、“环保模范城市”等概念虽有联系,但又具有一定的差别。  生态城市目前虽然没有统一的定义,可以理解为与生态文明时代相适应的人类社会生活新的空间组织形式,即为一定地域空间内人与自然系统和谐、持续发展的人类住区,是人类住区(城乡)发展的高级阶段、高级形式。生态城市的特征主要有:整体性、和谐性、高效性、多样性和全球性。  生态城市是一个由自然、经济和社会三部分组成的复合系统,各子系统既相互制约,又互为补充。建设生态城市包括以下5个层面:即生态安全、生态卫生、生态产业、生态景观和生态文明。  生态城市要求具有良好的区域景观和生态环境,各类土地得到合理的利用,因地制宜地确定植被的覆被率和乔、灌、草合理的组成与结构;大气环境、水环境达到清洁标准,噪声得到有效控制,固体废弃物的综合利用和回收效率高;保护生物多样性及其生物环境,人工环境与自然环境相融合,生态建筑得到广泛的应用。  生态城市要求建立生态经济体系。生态经济是以产业生态学为基础的生产体系,他包括生态农业的实施;实现清洁生产,以全过程的污染控制代替末端污染处理;能源结构更为合理,可再生清洁能源成为能源结构的主体;此外,生态交通、生态建筑、生态旅游等也是生态城市经济发展的重要组成部分。  建立以“生态文化”为核心的新文化体系,包括消费模式的生态化,即可持续消费模式;倡导生态文明;人们在生理上、心理上保持健康,人性得到充分的发展;法律、法规体系完善,社会管理效率高;社会保障体系和服务体系健全,综合服务能力强;人口结构优化;交通方便。  目前对生态城市的评价应用了多种不同的方法。如城市代谢方法(urbanmetabolismmethod)、生态足迹法(Footprintmethod)、生命周期评价法(Lifecycleassessment)、模糊数学方法(fuzzymethod)、单指标评价(individualindicatorassessment)和综合指标评价模型(integratedassessmentmodels)等。  目前在我国应用的比较多的是单项和综合指标评价的方法。当前我国正在研究评价指标的规范化问题。评价指标的选择至关重要,其选取应遵循以下3方面的原则:  第一,代表性。在科学分析的基础上,选取具有代表性的指标,所选指标要能反映该城市的本质特征、复杂性和质量水平。第二,全面性。指标体系应具有综合性,全面反映自然、经济和社会系统的主要特征及它们之间的相互联系,并且应使静态指标和动态指标相结合。第三,规范性。指标的选择应遵循使用国内外公认、常见的指标的原则,使指标符合相应的规范要求。  此外,香港在研究城市生态时成功地运用了城市代谢法。在广州和青岛等城市生态的研究中则引入了生态足迹的方法。  展望  根据城市化发展要求及生态环境保护的需要,在今后一段时间内,城市生态学研究和生态城市建设方面,应当着重于下面几个方面:  第一,重视城市生态学理论的探索,特别是不同规模城市的结构与功能的研究;第二,扩大城市科学研究的范围,即从由单一的城市为对象的研究,转变为对城乡复合生态系统的研究,包括半城市化地区的研究和乡村工业化与城市群的研究;第三,发展生态城市建设适用技术体系,促进现有技术的生态化;第四,为生态城市建设提供生态景观规划和生态文化的方法论上的指导;第五,建立相应的政策、法令和奖惩制度,促进生态城市的发展;第六,加强教育、培训和生态城市的能力建设,增强生态意识;第七,加强国际间、城市间和社区间的合作与交流。
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为了大力普及文明礼仪常识,深入推进公民道德建设,切实提高师生文明素质和校园文明程度,推动创建文明校园活动向纵深发展,校党委决定在全校开展“万名师生懂礼仪、讲卫生、护环境”活动。现就有关活动安排如下: 一、目的意义 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,普及文明礼仪常识,全面增强环境意识、大局意识、责任意识、文明意识、公共意识,努力营造“人人讲秩序、个个讲卫生、时时讲礼仪”的良好校园氛围,形成“说文明话、办文明事、做文明人”的良好风尚,塑造健康向上的校园环境和和谐的生活环境,推动文明校园创建工作不断上 水平、上台阶。 二、主要任务 1、由宣传部负责,编印《陇东学院文明教育宣传页》,面向师生广泛发放。以此为教材,面向院(系)、班级、宿舍,每学期举办各个层次的培训班5期以上,培训学生2000人(次),教育师生积极践行公民道德、社会公德、家庭美德、个人品德,自觉遵守个人礼仪、社交礼仪、公共礼仪、工作礼仪、家庭礼仪、涉外礼仪,从一言一行开始,革除陋习,从一举一动做起,树立新风。 2、由宣传部负责,每学期在校报刊登《致全校师生的一封信》,依托学生社团和志愿者广泛散发,力求覆盖全体师生,努力提高创建文明校园的参与率和支持率。 3、由宣传部负责协调,团委举办全校“懂礼仪、讲文明、护环境”知识大奖赛。各院系、各部门在各自范围内组织初赛,尽可能扩大参与率与覆盖面,在广泛参与的基础上,层层选拔优秀选手,组队参与全市比赛。 4、由宣传部负责,面向全校,开展文明校园公益广告征集活动,并在有关媒体和LED显示屏上滚动播放。 5、校报、校园广播、网络等媒体,要及时制作播放专题节目,编发专版刊播公益广告,定期宣传道德规范和文明礼仪常识,面向师生,系统开展文明礼仪常识教育。 6、校报、校园广播、网络等媒体,要在重点时段和显著位置,设立创建文明校园工作“曝光台”专栏节目,积极受理、广泛收集师生的监督和投诉,定期指派学生记者深入院系、宿舍等各种公共场所,采写、拍摄、制作、刊播各类专题稿件,公开曝光师生反映强烈、有碍秩序、有害卫生、有损形象的各种不文明、不卫生、不道德的行为和现象,谴责批评乱泼、乱倒、乱扔、乱踩、乱行、乱吐等阻碍文明校园创建工作的人和事,营造“讲文明、树新风、除陋习”的强大氛围,动员全体师生自觉抵制不文明、不礼貌现象,教育广大师生说文明话、干文明事、做文明人。 7、由后勤处负责,在新老校区开展“创建一流环境、提供一流服务”建设生态校园主题活动。一是集中搞好新校区基础设施建设和绿化、美化、硬化、亮化、净化,大力开展校园环境卫生整洁,全面刷新各种标志和标牌。二是在醒目位置张贴悬挂文明礼貌、爱护环境标语口号和提示语。三是在后勤服务人员中积极开展文明礼仪培训教育,推广普通话,教育后勤服务人员文明工作、优质服务。 8、由宣传部、教务处、学生处负责,在校园内张贴创建文明校园公益广告,覆盖率要达到100%。要教育广大师生讲普通话、讲文明语,积极使用文明礼貌用语。 9、在校园开展“文明校园、爱护花木、从我做起”宣传教育活动。保卫处安排专门人员值班,全天候巡回检查,积极劝导、制止破坏公共设施和绿化美化的行为,确保校园环境卫生的清洁。要在绿地、苗木、草坪设立禁止踩踏警示牌,提醒师生时时注意保护环境,处处维护公共秩序,个个保持公共形象。 10、由教务处、团委负责,政治理论教学部配合,组建全校“文明礼仪”宣讲团,深入院系、部门、宿舍,开展“文明礼仪知识”巡回宣讲。宣讲团要围绕重点部位、重点人群,开展丰富多彩的宣讲培训活动,推动文明礼仪常识进院系、进课堂、进宿舍、进家庭,精心组织好文明礼仪常识“五个一”(一堂文明礼仪常识课、一次文明礼仪知识讲座、一次文明礼仪图片展、一次演讲赛、一次竞赛展演)示范活动。由教务处负责结合语言文字示范单位建设,在学生中大力推广普通话,普及礼仪常识,开展“讲文明、知礼仪、塑形象、重行动”主题教育实践活动和届次化的形式多样的普通话比赛,提高校园文明程度,塑造学校良好形象。 11、各院系、机关各部门要大力开展精神文明创建活动,以文明规范、优质服务为主题,大力推进职业道德建设,全面普及职业文明礼仪。要在各级各类服务窗口,集中开展文明礼仪示范岗、优质服务示范岗创建,组织开展“优质服务明星”评选活动。通过手机短信等形式,积极向师生发送文明道德礼仪和创建文明校园的提示语。 12、保卫处、新校区保卫处,要以文明执勤、规范执勤为主要内容,制定落实行业文明执法规范,持续开展警示教育,设立文明执法投诉电话,接受群众监督,加强执法队伍建设。 13、由教务处负责,结合德育工作,着力抓好以“热爱学校、尊敬师长、文明礼貌、爱护环境、遵守秩序”为内容的“我是文明使者”活动,推动文明礼仪常识“进校园、进课堂、进教材”。要组织学生定期开展宣传活动,教育引导广大师生革除陋习、文明出行、文明乘车、遵守秩序、礼貌待人。 14、机关各部门要大力普及职业礼仪和工作礼仪,积极推广使用普通话,全面开展优质服务“五个一”(问一声好、给一个笑、让一个座、倒一杯水、道一声别)活动,努力提高文明机关、和谐机关创建水平。 15、在学生公寓区、职工住宅区,采取出板报、办专栏、悬挂条幅、设立固定标语、举办培训班等形式,结合文明和谐家庭、文明社区创建,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪教育。成立校园“文明礼仪”宣讲团,积极开展宣讲活动,每年开展集中培训不得少于6次以上。针对公共生活领域中的突出问题,着力宣传文明驾车、文明乘车、文明行走、文明休闲、文明就餐、文明排放;针对生活礼仪中存在的问题,着重宣传尊师重教、尊老爱幼、礼让友好、团结和睦。制定《居民文明公约》、《楼组公约》,《宿舍文明公约》、《教室文明公约》,组织开展“文明礼仪进我班(部、室、处)”、礼仪竞赛和礼仪形象大使评选活动,树立文明礼仪典范,引导师生学习身边的榜样。组建文明礼仪监督队,组织“文明礼仪大家谈”专题评议,监督批判不文明礼仪行为。 16、由校爱卫会、后勤处、后勤服务公司、新校区后勤服务公司负责,大力开展校园环境卫生整治,每月开展一次卫生大扫除,及时进行评比和通报。各单位要进一步建立卫生管理长效机制,持续开展校园“牛皮癣”、“课桌文化”、“厕所文化”,护绿爱绿、校园秩序、广告牌、“六乱”、前后门、公共场所环境卫生等专项整治活动。在加强清扫保洁的同时,全面落实各单位“三包六禁”责任制,确保校园环境卫生的干净整洁。 17、深入开展消除“卫生死角”行动。由后勤服务公司和新校区后勤服务公司负责,督促各单位和清扫保洁员搞好校园内的环境卫生,每日普扫一次,每周集中清扫一次。 18、由学校爱卫会负责,组织各单位大力开展单位内外环境卫生大扫除,净化院落内外,清洗楼面围墙,保证单位内外的“绿亮净美”。 19、由团委牵头,组织青年志愿者积极开展创建文明校园、文明道德礼仪宣传,义务清扫、义务护绿、扶残助残、义务劝导、义务监督,协助维护校园秩序和环境卫生。 20、由宣传部牵头,离退休人员管理处配合,聘请老教授、老职工,成立创建文明校园督导团,定期开展文明礼仪宣传教育和监督活动,对文明单位创建工作和师生教育经常提出建议,协助解决文明校园创建中的突出问题,动员全校师生讲文明、讲道德、讲礼仪,共创文明校园,共建美好学校。 三、工作要求 “万名师生懂礼仪、讲卫生、护环境”活动,是进一步加强群众性精神文明创建,建设“五个校园”的一项基础性工程,是长期活动。要达到预期效果,必须全校动员,上下联动,各司其职,齐抓共管,持之以恒,整体推进。为此,必须作为一项常规工作安排部署,常年在全校范围内组织开展。 1、高度重视、加强领导。各院系、各单位、各部门要站在提高全体师生文明素质和文明程度的高度,站在优化学习环境、提升学校形象的高度,把“万名师生懂礼仪、讲卫生、护环境”活动作为创建文明校园的一项重要举措,切实抓在手上,落实到行动上,高度重视、常抓不懈、一抓到底、务求实效。要把师生教育贯穿于创建文明校园工作的始终,渗透于创建活动的方方面面,在创建文明校园的每个周期,都要进行周密的安排部署,努力在稳步推进中提高水平。要结合全校统一安排部署,制定具体的工作方案,靠实责任、明确任务、强化措施、广泛动员、狠抓落实、上下联动、全员参与,通过“懂礼仪、讲卫生、护环境”活动的深入开展,形成良好的行为习惯。 2、精心组织、狠抓落实。各院系、各单位、各部门要立足实际,注重创新,围绕突出问题,有针对性地设计活动载体、创新活动方法、拓展活动领域、提高活动效果。要把“万名师生懂礼仪、讲卫生、护环境”活动与深入学习实践科学发展观活动相结合,与重大节庆活动相结合,突出抓好集中示范性活动,坚持抓好经常性教育活动,确保取得师生素质提高、校园环境改善、教学质量提升、公共秩序好转和创建文明校园成功的良好成效。 3、强化宣传、广泛动员。学校各类新闻载体,要加强对活动的宣传报道,通过宣传动员师生、教育师生,形成良好的推动力,营造良好的舆论氛围和校园环境。及时准确的报道活动中涌现的工作典型和人物典型,发挥典型的示范带动作用,吸引和团结更多的人见贤思齐、从善如流。 4、加强指导、主动服务。各主管单位要进一步转变观念,改进作风,牢固树立责任意识、大局意识、服务意识,经常深入院系、深入活动一线,与各院系、各班级同谋划、同组织、同实施、同落实,努力指导好各个层次的创建工作和宣传教育活动,切实做到变被动开展活动为主动服务活动开展;要经常开展督查,善于发现宣传活动中的新问题、新动向,不断创新方法和载体,及时分析原因、提出对策、认真解决,确保活动达到预期的效果;要注意积累,善于总结,理性上升,形成经验,以指导活动在更大范围内更有成效地开展,为学校创建省级文明单位奠定坚实的基础。

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猫19820728

你可以根据实际情况适当删减  范文:  大家是否觉察到我们周围的环境正在日益被严重破坏?乱  砍树木,污染水源与空气,破坏生态环境等等。无数的事实  已经告诉我们,环境保护刻不容缓,保护环境不仅是国家和  政府部门的责任,也是我们“拱中”公民的责任。  这几天,我围绕我们周围的空气受污染的程度以及空气污染对人类身体健康的危害等方面问题进行了调查。  我根据珠海周围的环境特点和所发现的问题,上网进行了调查。  从调查情况来分析,我们周围的空气是受到了污染。污染源主要是工厂烟囱排放的黑烟,机动车辆排出的尾汽。这些污染源排放出来的什么污染物呢?对人们的健康有什么危害呢?我查阅了有关资料,懂得了许多有关空气污染的知识。  大气中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及颗粒物。它们在空气中的含量若是超过一定的标准,就会危害人们的健康。空气污染指数小于50,说明空气良好,污染物浓度小于环境空气质量标准中的一级标准限值,为一级优,符合自然保护区、风景名胜区等一些需要特殊保护地区的空气质量要求;  空气污染指数大于50,小于100,表明空气质量一般污染物浓度小于环境空气质量标准中的二级标准限值,为二级良好,符合城镇居住区、商业交通居民混合区、文化区、一般工业区和农村地区的空气质量要求。  防治大气污染,控制污染排放是改善空气质量的根本措施,其主要途径有:工业合理布局,搞好环境规划;改变能源结构、推广清洁燃料、使用清洁生产工艺,减少污染物排放;强化节能,提高能源利用率、区域集中供暖供热;强化环境监督管理和老污染源的治理,实施总量控制和达标排放;严格控制机动车尾气排放等。  珠海是我们的“家”,应该把她建设得更美好。但空气污染问题十分严重,应该怎么办呢?我建议:  (1)搞立体绿化,扩大绿化面积,可以搞无土栽培。植物有过滤各种有毒有害大气污染物和净化空气的功能,树林尤为显著,所以绿化造林是防治大气污染的比较经济有效的措施。  (2)解决燃料问题 ,尽量使用太阳能等无污染或污染小的能源。  (3)多组织宣传活动,咨询活动,增强人们的环保意识。  (4)组织同学利用双休日到街道、市场、广场捡垃圾,保持环境整洁。

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