党史研讨论文题目

主要研究方向有两点：一是专攻中华苏维埃运动史研究。其研究过程长达15年,发表有关研究专著、论文计 20余篇。在20世纪80年代末期，考察了全国10余个苏区后，1986年共产国际与中国革命学术讨论会三峡会议上，在全国率先提出将中华苏维埃运动作为一个专题进行研究。1987年-1989年在《成都党史资料通讯》主持编写连续发表了《中华苏维埃运动大事记》。在此基础上，1993年主持出版了全国第一部中华苏维埃运动史研究的专著《中华苏维埃共和国史稿》。该书引起党史界同仁密切关注和好评：四川大学副校长现代史教授王庭科在党史专业顶尖刊物《中共党史研究》1994年4期为本书发表了11届3中全会以来党史研究方面最长的近3000字的书评。福建师范大学历史系教授高俊在党史专业刊物《党史研究与教学》1995年2期上撰文赞其为党史、中国现代史研究“填补空白”之作。1993年在成都市委党校策划具体组织召开了有中共中央党史研究室、中共中央党校、四川大学、四川省委党校、成都市委党校联合召开的全国首届中华苏维埃运动学术研讨会，《党史信息报》1993年12月1日、《中共党史通讯》1994年3月10日对此进行了报道及评价，产生了较好、较为广泛的社会影响。本人先后发表了关于中华苏维埃运动的学术论文如下：1、《试论中华苏维埃运动的兴起和分期》，2、《浅论中华苏维埃理论》，3、《八七会议总方针新论》，4、《毛泽东“红色政权”模式初探》，5、《也谈长征战略目的》，6、《试论中华苏维埃人民共和国与中华民主共和国》，7、《广州起义新论》，8、《南昌起义与共产国际的关系初探》9、《八七会议研究》10《论中共三大起义之异同》、11《全国首届中华苏维埃运动学术研讨会综述》等，分别从中华苏维埃运动的兴起和分期、大革命失败后中共中央由左派国民党运动向中华苏维埃运动转变、中华苏维埃政权与“红色政权”的关系、三大起义与中华苏维埃运动的关系、中华苏维埃运动重心由南向北的转移、中华苏维埃运动研究现状等方面进行了有益的探讨，补充并完善了中华苏维埃运动史研究中的一些不足，使中华苏维埃运动的研究逐步形成了我党历史上政权建设的完整历史实践和理论。关于中华苏维埃运动研究的价值：1998年，《中共党史研究》编辑部和中央党校在北京召开的中共党史研究前沿和热点问题研讨会上，众多专家学者肯定了该课题在党史研究领域的重要性，《中共党史研究》和1998年8月12日《党史信息报》将该课题列为中共党史10大前沿和热点课题之一。说明中华苏维埃运动作为一门新的专题研究在其提出12年后得到了党史界的认可。二是专攻 “三个代表”思想的研究。从2001年开始，在四川省率先开设“三个代表”思想专题讲座。同时，围绕“三个代表”思想教学中必须回答的一些重大理论问题进行了一系列理论研究,2001年－2003年作为主持和主要研究人员完成了关于“三个代表”思想研究的三项四川省十五规划课题和一项市级课题。于2002年主持完成了四川省哲学社会科学“十五”规划课题《“三个代表”思想的历史形成》，以及《“三个代表”思想理论体系论纲》的学术论文。2003年作为主编之一完成了四川省哲学社会科学“十五”规划委托课题《“三个代表”思想体系研究》的学术专著，作为主研人员完成了四川省哲学社会科学“十五”规划课题《关于新时期农村党员思想教育改革创新的研究报告》。

党史学习教育的形式包括党组中心组学习、集中轮训、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等，主题活动可以围绕“书记讲党史”“专家讲党史”“先进讲党史”“天天学党史”“流动学党史”“拓展学党史”“基层送党史”等展开。各党支部可通过“三会一课”和主题党日组织党员开展“党史”学习教育。坚持集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，鼓励充分利用各种信息技术手段、各类智慧学习平台，组织引导党员、干部开展“党史”学习教育。重大意义2021年2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开。习总书记深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义。习总书记强调，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。以上内容参考 百度百科——中共党史学习教育

比如四次统一战线的比较；不同时期的土地政策、工商业政策、整风运动、解放思想运动等等

读党史，炼初心，党政一风华正茂，为我们的幸福生活而突出奉献做出，让我们为之敬佩的事