路小佳路过
睡神熊猫
校园里的植物——调查校园中植物的种类、分布与保护滨州市滨城区第六小学 张雁侠一.活动背景学校是学生成长的地方,其中小学阶段最长,要六年的时间。小学阶段由于没有升学的压力,而且学生有着天真活泼的天性,因此小学的校园是孩子们童年生活的乐园,他们在校园里游戏玩耍,抬头看蓝天上的白云悠悠,俯首看地上小虫的嬉戏。每当上课铃声想起,他们一步三回头,恋恋不舍的走进教室。校园里的植物成了与学生朝夕相伴的朋友。对于这些植物,学生既熟悉又陌生。说熟悉,是因为他们熟悉每棵植物的样子,说陌生,是因为他们不知道这些植物的名字和相关知识。相伴六年的朋友,不知道他们的名字,应该是一种遗憾。为了让学生对校园里的植物知道的更多,提高他们探索周围事物的意识和能力,更让他们体验学习的快乐。现在许多学校配备了高科技的教学设备,每个教室都有网络、多媒体,动不动就是电脑课件、网络资源,却忽视了离学生最近的、最实用的教学资源。正是因为学习离学生的生活越来越远,真实感越来越差,才致使学生学习动力的缺少,求知欲望的消减,为了重新点燃学生求知的火花,我们应该让学习更贴近学生的生活、更真实、更生动。由于国家对学生安全问题的重视程度日益提高,学生越来越像关在笼中的小鸟,他们渴望走到阳光下,走进大自然,探索自然的奥秘。二.主题的确定 课间,我在校园里遇到我的一群学生,他们指着身边一棵植物好奇的问我:“老师,这是什么植物?”看到学生充满求知欲望的眼睛,我忽然灵机一动,我应该抓住这个机会把这个文章做大。我把这个问题带到了课堂上,经过一番讨论,我们决定进行一次校园植物的调查活动。三.活动目标的确立1.通过活动了解校园里的植物,增长知识,拓宽视野。情感目标2.培养学生热爱学校,热爱大自然,热爱生活的美好情操。3.培养学生通过各种途径搜集信息的能力,并能对信息进行初步的处理和取舍。培养学生学会与他人交流、交往的技巧和能力,养成团结、合作,共同解决问题的能力。5.激发学生对身边事物的好奇心和求知欲,提高他们的探索意识,培养探索精神。6.培养学生的环保意识,能有意识的保护身边的植物,并能做好环保宣传活动。使学生走出教室、走进大自然、走到阳光下,使他们身心愉悦,体验学习的快乐,感受素质教育的阳光。使学生学会用拍照、画图、做记录等方式记录调查到的信息。通过制作演示文稿,在学生中间交流和展示成果等,提高学生口头表达能力,学会与他人交往、合作与分享。通过活动小组的集体的调查研究活动,学生能相互配合默切,达到感情和友谊的升华,对自己的新发现有成就感和喜悦感。四.活动方式调查、搜集资料、撰写研究报告、研讨交流五.活动准备调查表、相机六.参加人员六年级一班和四年级二班的全体同学七.活动时间安排:准备阶段:九月——十月实施阶段:十一月总结阶段:十二月八.活动过程: 准备阶段:向学生讲解活动内容和方式方法,让学生做好准备。 实施阶段:(1) 学生在校园中调查记录。(2) 学生把照片洗出来。(3) 搜集相关植物的资料。(4) 把照片和文字资料组合在一起,形成研究报告。(5) 交流研讨,修改完善研究报告。(6) 汇报交流自己的研究成果。(7) 让学生家长看看学生的研究报告,并对学生的研究做出评价。 总结阶段:(1) 汇报交流自己的研究成果。(2) 让学生家长看看学生的研究报告,并对学生的研究做出评价。(3) 老师对学生的研究报告进行评价,评出优秀作品。(后面附评价量表)九.活动评价:活动结束后,对学生的作品进行评比活动,通过评比,评出优秀的作品。
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首先植物的呼吸作用,是植物所必须的获取活命的过成, 此过程分为有氧呼吸, 无氧呼吸,再有氧条件下,植物体内的葡萄糖通过与氧气反应把葡萄糖分解,并 放出大量能量,供给植物生活,在缺氧是,植物分解葡萄糖为乳酸或酒精,但放出 少量能量,是植物不得已的举措,勉强维持生活,多少也放出能量把,总之,呼吸 作用是植物为获取生物能分解葡萄糖为能量的过程 呼吸作用的许多中间产物被用作其他化合物合成的原料。这些化合物包括脂 肪、蛋白质、叶绿素和核酸等。这些化合物的合成需要ATP,往往还需要NADH 或NADPH。例如,在硝酸还原为亚硝酸时需要大量的NADH,这一过程明显依赖 于线粒体的呼吸作用。 在夜里把一个植物放在密闭的容器研究 先选择一个黑暗的环境并把植物里放 置一段时间,使植物光合作用的光反应和暗反应都停止(暗反应需要光反应产 生的ATP和H,消耗完这两者可使暗反应停止),让植物置于纯氧环境,加入适 当的养料水分,用氧18标记水,一段时间后检测空气和水成分(用澄清石灰水 检验二氧化碳,检验含氧16的水)。 呼吸作用 葡萄糖+养气=水+二氧化碳+能量+有机物
第一周,发出芽了,很可爱。第二周,长出叶子了,漂亮!第三周,长出第三片叶子第四周,长大了,漂亮了
1先对生长环境 和 物质条件 做记录 。 2 生长过程记录 及相关条件改变 是它的反应 3 做些分析就行了 主要是过
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我的研究计划:研究的问题: 调查松树的生存环境: ①看泥土是干燥的,还是湿润的; ②植物是否需要阳光; ③植物需要在阴凉的地方,还是在燥热的地方; ④要浇灌多少