环境艺术设计毕业论文目录

西南地区四川丨重庆丨贵州丨云南篇幅较长哦同学们，记得耐心观看~01四川省四川大学位置：成都类型：985院校报考热度 发展指数 手绘难度 理论难度5 4 5 4可报方向130500 设计学（学硕）135108 艺术设计（专硕）报录比例设计学 10-15:1，艺术设计 10-15:1招生数据2019年设计学，分数线325，录取10人（环艺4）2019年艺术设计，分数线370，录取5人（环艺2）2020年设计学，分数线350，录取6人2020年艺术设计，分数线350，录取8人2021年设计学，分数线350，录取9人2021年艺术设计，分数线368，录取4人川大环艺的928快题考3小时，川大环艺快题在2020年改革很大，由以前的6小时快题变成了3小时快题，以绘制小草图和创意理念为要点。在2020届考试中，考场规定：所有考生一律不准自己携带工具（包括针管笔、马克笔等），只允许使用考场提供的工具作画（全国统一的文具袋，里面只有中性笔、2B涂卡笔、橡皮、一把迷你直尺）试卷纸从4开素描纸变为理论答题纸（4张A3装订在一起，中间画有分界线），快题无法借助丰富的作图工具，颜色也不能上，如此导致对快题考察的重点更加落在方案本身。考题也是比较综合，各方向都有考过，譬如地铁站设计、回归田园（室内或景观表达）。川大理论参考书目：理论主要考王受之的《世界现代设计史》、田自秉《中国工艺美术史》，《设计学概论》这本占比比较小。这种名牌院校保研较多，招收人数很少。西南交通大学类型：211院校7 7 7 7可报方向报录比例设计学 15:1，艺术设计 15:1招生数据2019年 设计学，分数线370，录取15人2019年 艺术设计，未开设2020年 设计学，分数线400，录取9人2020年 艺术设计，分数线363，录取17人2021年 设计学，分数线376，拟招收10人2021年 艺术设计，分数线362，拟招收16人西南交大环艺专业只考室内设计，且只考商业空间。A2的纸张，6小时，一个平面、一个天棚、两到四个立面、一个到两个透视。属于成都地区的一所环艺考研热门学校。学硕参考书目：(642)《世界现代设计史》；(649)《中国美术简史》、《外国美术简史》。专硕参考书目：《设计学概论》四川农业大学报考热度 发展指数 手绘难度 理论难度0 3 3 0可报方向报录比例艺术设计 6-12:1招生数据2019年 环境设计（专），分数线340分，录取1人2020年 环境设计（专），分数线347分，录取2人2021年 环境设计（专），分数线346分，拟招收2人（不含推免）川农的661设计基础，考3小时快题设计（A3纸张），历年常考题型分别是字体海报、图形海报、插画海报及其他结合（艺术设计下各研究方向考试题目一样）。参考用书是《思维与设计》。863设计史论参考用书是《世界现代设计史》、《中国工艺美术史》。川农在考试过程中是非常严格和公平的，老师最看重的是你的专业素养和能力，大家在本科期间要加强学习哦。四川师范大学类型：一本院校9 0 0 0可报方向报录比例艺术设计 6：1招生数据美术学院书法学院2019年 环境设计（专），分数线375分，录取6人2020年 环境设计（专），分数线347分，录取15人2021年 环境设计（专），分数线346分，录取14人工学院2019年 环境设计（专），分数线375分，录取3人2020年 环境设计（专），分数线347分，录取0人2021年 环境设计（专），分数线346分，录取0人川师环艺专业，相对来说设计专业正在发展中，并不是学院的王牌专业，近两年招收人数有上涨，环艺初试专硕方向考理论+速写。理论参考书目是：《艺术学原理》。川师复试考3小时快题。四川音乐学院类型：艺术类院校3 5 3 3可报方向报录比例招生数据2019年 环境设计（专），分数线340分，录取13人2020年 环境设计（专），分数线347分，录取5人2021年 环境设计（专），分数线346分，录取17人川音美院相对来说知道的人比较少，但是其本科的专业也还不错，也许很多人也会意外音乐学院内有美术专业，川音美院早在2000年就成立了，它的美术学院历史估计比很多综合类大学的美术学院成立得都早。川音环艺考研初试主要考创意与快题表现，时间为4小时，快题风格是偏园林景观、规划方向，室内方向极少。成都大学类型：二本院校8 8 0 0可报方向报录比例招生数据2019年 艺术设计，分数线340分，录取28人2020年 艺术设计，分数线362分，录取40人2021年 艺术设计，分数线356分，录取34人成都大学美术与设计学院于1992年开办美术专业，成都大学环艺初试考两门理论。复试考3小时快题设计，室内、景观方向都可以。参考书目《艺术理论教程》、《艺术学概论》、《中外设计简史》、《世界现代设计史》等。四川轻化工大学位置：自贡0 6 0 0可报方向报录比例艺术设计 5-7:1招生数据2019年 艺术设计，分数线340分，录取18人2020年 环境设计（专），分数线347分，录取11人2021年 环境设计（专），分数线346分，录取8人四川轻化工大学美术学院与1992年开办美术专业，四川轻化工大学环艺考3小时快题设计，初试考设计素描，复试考环境设计与手绘表现。参考书目《艺术学概论》、《世界现代设计史》等。西南民族大学位置：成都类型：双一流6 2 5 0可报方向报录比例艺术设计 6-7:1招生数据2021年 艺术设计，分数线346分，拟招14人西南民族大学艺术设计专业2019停止招生，2021年恢复招生。西南民族大学初试考经典作品分析(40分）＋快题设计（110分），2021年快题设计类型为室内餐厅设计。风格自定，只画平面图和效果图。参考书目《世界现代设计史》。西华大学位置：成都0 2 5 0可报方向报录比例设计学 5-10:1招生数据2021年 环境设计（学），分数线346分，录取3人西华大学艺术设计834专业基础：2021年快题设计由之前的6小时改为考3小时快题，A3纸张。理论西华大学设计学 04 方向人居环境设计研究为2021年新开设专业。02重庆市重庆大学位置：重庆7 8 5 5可报方向报录比例设计学 8-13:1，艺术设计 10-15:1招生数据2019年 设计学，分数线360分，录取9人2019年 艺术设计，分数线360分，录取17人2020年 设计学，录取最低分371分，录取6人2020年 艺术设计，录取最低分384分，录取12人2021年 设计学，录取最低分372分，录取5人2021年 艺术设计，录取最低分360分，录取11人重庆大学作为建筑老八校之一，也是老牌设计类院校，环境艺术方向由于属于建筑类的附属方向，所以可见，重大的环艺怎么都会比其它985院校强很多，环艺考重大的同学也还是需要认真准备，985院校尤其是建筑比较强的院校，肯定还是比较难考。理论为两本参考书，《艺术设计概论》和《设计学概论》。手绘考题涉及到景观建筑等方向。譬如2019年考题《校园景观设计》、2018年《服务中心建筑与景观设计》、2017年《公厕建筑及景观设计》。四川美术学院5 3 5 5可报方向报录比例设计学 7-10:1，艺术设计 9-12:1招生数据2019年 环境设计（学）2019年 环境设计（专），分数线343分，录取30人2020年 环境设计（学），分数线347分，录取3人2020年 环境设计（专），分数线347分，录取34人2021年 环境设计（学），分数线346分，录取5人2021年 环境设计（专），分数线346分，录取27人作为八大美院之一，川美的名气在国内非常大，设计类专业也是美院的重点专业，学硕招收人数较少，专硕招生人数较多。环艺快题考6小时，A1纸张。环艺手绘方向涉及较综合，考题较开放，室内、景观方向都可，根据自己偏好选择。譬如某年考题咖啡厅设计、轻轨站入口设计、拱桥设计、社区生态水吧等，主要是构筑物跟环境的搭配。作为美院，川美快题在上色上有自己的风格偏好，快题专硕单科分数要求一般在125以上，快题学硕单科分数要求一般在105以上，专硕理论单科分数要求一般在90以上，学硕理论单科分数要求一般在100以上，总体来说偏难。614理论参考书目：《中国工艺美术史新编》、《外国工艺美术史》、《世界现代设计史》、《中国现代设计思想》。西南大学9 0 0 1可报方向报录比例设计学 6:1招生数据2019年 设计学，分数线340，录取6人2020年 设计学，分数线347，录取6人2021年 设计学，分数线346，录取9人西南大学环境设计专业是在蚕桑纺织与生物质科学学院。从2019年开始初试考快题，景观、室内方向都有考到，2020年考的景观设计，2021年考题是便利店设计，西南大学比较看重设计方案。快题考试时间为5小时，纸张为3张A3纸。参考书目：《设计学概论》。重庆师范大学8 5 8 1可报方向报录比例设计学 8:1，艺术设计 9:1招生数据2019年 设计学，录取最低分390分，录取1人2019年 艺术设计，录取最低分345分，录取25人2020年 设计学，录取最低分372分，录取4人2020年 艺术设计，录取最低分350分，录取22人2021年 设计学，分数线346分，拟招收5人2021年 艺术设计，分数线365分，拟招收20人重庆师范大学环艺专业考试时间为5个半小时，专硕初试考设计素描，学硕初试考快题设计。专硕参考书目：《艺术设计概论》；学硕参考书目：《世界现代设计史》、《设计学概论》。重庆工商大学报考热度 发展指数 手绘难度 理论难度0 0 0 1可报方向报录比例艺术设计 7-8:1招生数据2019年 艺术设计，分数线363分，录取18人2020年 艺术设计，分数线354分，录取49人2021年 艺术设计，分数线350分，拟招收45人重庆工商大学环艺专业考试时间为3小时，A2纸张。从2019年开始招生，环艺考题方向偏景观方向，如2020年考题为：街边绿地设计。专硕参考书目：《设计学概论》。03贵州省贵州师范大学位置：贵阳4 6 5 4可报方向艺术设计（专硕）报录比例艺术设计 4:1招生数据2019年 艺术设计，分数线330分，录取15人2020年 艺术设计，分数线337分，录取15人2021年 艺术设计，分数线336分，拟招收28人贵州师范设计学科发展较弱，目前只有专硕方向，环艺专业初试两门专业课都是考理论，727参考书目：《艺术概论》、《艺术学概论》；844参考书目：《中国美术史》、《外国美术史》。贵州民族大学0 2 5 4可报方向报录比例艺术设计 3:1招生数据2021年 艺术设计，分数线336分，拟招收20人贵州民族大学艺术设计专业从2021年开始招生，环艺专业初试两门专业课都是考理论，分别是627 世界现代设计史、863 设计基础。04云南省云南大学位置：昆明8 7 0 0可报方向报录比例艺术设计 4:1招生数据艺术与设计学院2020年 环境设计（专），分数线344分，录取17人2021年 环境设计（专），分数线336分，拟招16人昌新国际艺术学院，分数线344分，录取24人（全）、24人（非）2021年 环境设计（专），分数线336分，录取10人（全）、15人（非）云南大学环艺初试两门专业考理论，复试考快题设计（A4纸张）。704设计综合知识参考书目：《世界现代设计史》；865艺术基础理论参考书目《艺术导论》、《设计学概论》、《中国工艺美术史》。云南大学算是末流211吧，云南大学因其地理位置，所以报考热度不高，但招收人数可观，对于我们设计专业来说，需要更新迅速的知识，所以同学们慎重考虑。昆明理工大学0 8 8 9可报方向报录比例设计学 5-8:1，艺术设计 5-10:1统招数据2019年 设计学，分数线330分，录取8人2019年 艺术设计，分数线330分，录取23人（全）2020年 设计学，分数线337分，录取11人2020年 艺术设计，分数线337分，录取26人（全）、28人（非）2021年 设计学，分数线336分，录取13人2021年 艺术设计，分数线336分，录取24人（全）、20人（非）昆明理工大学环艺学硕、专硕初试考理论＋快题设计（3小时，A2纸），复试考3小时快题,A3纸张。昆明理工大学在外省的知名度和认可度不是很高,如果毕业之后去外省发展的话,遇到的困难会比在省内要多一点。但是这所学校的毕业生在云南省内的就业率还是比较可观的,因为很多本地的企业对昆明理工大学的学生还是比较认可的。艺术设计发展前景还不错，因为昆明理工为基础，艺术设计专业类基础强劲。环艺的考题分成室内和景观，考生根据自己报考方向进行作答。云南师范大学0 5 8 9可报方向报录比例设计学 4:1，艺术设计 4:1统招数据2019年 设计学，分数线330分，录取6人2019年 艺术设计，分数线330分，录取15人2020年 设计学，分数线337分，录取6人2020年 艺术设计，分数线337分，录取10人2021年 设计学，分数线336分，录取6人2021年 艺术设计，分数线336分，录取8人云南师范大学只接受本科专业为设计类学生，初试考两门理论，参考书目：《中外设计史》、《世界现代设计史》、《艺术设计概论》，复试考快题。云南师范大学录取人数较少，报考人数也不多。西南林业大学5 5 8 9可报方向报录比例设计学 3:1统招数据2020年 设计学，分数线337分，录取17人（景观3人，室内6人）2021年 设计学，分数线336分，拟招收17人（全）、11人（非）西南林业大学设计学下环艺有关的方向有景观和室内两个方向，初试考理论+快题设计。理论参考书目：《世界现代设计史》、《外国现代设计史》、《环境艺术设计概论》、《城市景观规划设计》。云南艺术学院云南艺术学院0 5 8 9可报方向报录比例设计学 5-7:1，艺术设计 5-9:1统招数据2020年 环境设计（学），分数线337分，录取5人2020年 环境设计（专），分数线337分，录取38人2021年 设计学，分数线336分，拟招16人2021年 艺术设计，分数线336分，拟招90人云南艺术学院环艺专业初试考两门理论，复试考快题设计（4K纸张）。理论参考书目：《世界现代设计史》、《中国工艺美术》。

学术堂整理了一部分环境艺术设计专业毕业论文题目,供大家参考:　　1、图书馆建筑的环境与艺术设计研究　　2、竹文化在环境艺术中的运用与研究　　3、环境艺术中传统休闲文化之研究　　4、生态城市规划中环境艺术设计的研究　　5、环境艺术设计在继续教育中的发展探讨　　6、传统民居装饰在现代环境艺术设计中的应用研究　　7、虚拟现实技术在环境艺术设计中的应用研究　　8、竹资源在环境艺术设计中的运用　　9、少数民族建筑元素在现代环境艺术设计中的应用探索　　10、宁夏地区高校环境艺术设计教育现状调查与发展研究　　11、浅析环境陶艺与公共环境艺术　　12、环境艺术设计中"生长型设计"理念的运用　　13、对高校环境艺术设计专业室内设计工程制图课程的教学探究　　14、环境艺术专业在线考试系统的设计与实现　　15、视觉信息在传统环境艺术中的应用与研究

艺术设计专业教学改革初探 信息时代的到来，改变着人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式，无疑对高等教育提出了新的任务和要求，迫使高等教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。 艺术设计教学改革必须以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的要求，全面提高办学的质量和效益”的思想为指导，以党的现行教育方针和教育部高等学校教育改革各项原则为依据，以加强基本素质和专业技能教育为基础，突出能力培养，以基本素质和专业技能培养为主线、以理论教学和实践教学改革为重点、以强化艺术设计、施工、管理为支柱、以加强教材建设、师资队伍建设、实践性教学基地建设、实验室建设为保证，遵循人才培养规律和专业教育规律，突出“面向基层、面向工程、面向生产一线”，着眼于基层。 教学改革是一项带有方向性、全局性和开创性的工作，是一项复杂的系统工程。艺术设计专业教学改革必须从艺术设计的实际出发，对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统的改革，突出综合素质培养，强化岗位技术教育，建立以艺术设计、施工和管理能力培养为主线的教学模式。 艺术设计专业的教学改革，应体现专业教育特色，从社会实际需要出发，有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构；强化岗位知识的学习和运用；完善、充实教学内容；加强以操作技能、工艺实习等为主的实践环节；加大实践教学环节所占的比例；加强产学合作，逐步建立学校与企业合作培养人才的机制。毕业生上岗后，上手快、动手能力强，经过一段时间的磨练，可成为工程设计、投标报价、材料选择、施工技术和施工机具操作、施工项目管理、项目验收、工程决算等技术人才。 艺术设计专业是实践性很强的专业。为突出技术应用型人才的培养，艺术设计专业教学改革应强调课程设置的针对性、强调基础课教学的适应性、强调专业课教学的实用性、强调实践教学的连续性和渐进性等，分述如下： ◆一课程设置强调针对性 艺术设计专业起步晚，发展快。这次改革我们从社会实际需要出发，按照“实际、实用、实践、必需、够用”的原则和专业技能培养的实际需要，对课程设置作一些调整，突出技术应用能力培养。在新的教学体系中，主要加强以下几项改革： 第一、在设计模块中，注重理论教学，突出动手能力培养，加强计算机辅助设计教学，强化计算机辅助设计在工程设计中的作用，建设计算机设计中心，通过计算机辅助设计教学，使学生具备运用计算机辅助设计的能力，适应人才市场需求。 第二、在施工技术模块中，以施工操作技能培养为基础，强化施工技术指导。在教学过程中，以校内操作实验室为依托，让学生在学中做，在做中学。通过实践，提高动手能力，初步掌握施工操作规程、施工操作方法和施工机具的操作、使用、维护和保养；掌握工程质量的控制方法及检查、验收标准，理论联系实际，培养学生施工技术指导能力。 第三、在管理模块中，调整原有的企业经营管理和施工组织管理的教学内容，根据用人单位对应用型人才的要求，突出“项目施工管理”，使学生掌握建立现代企业组织管理制度的基本原理；掌握艺术设计组织的基本原理和方法，掌握艺术设计项目管理的基本原理和方法；加强工程经济及经济核算方面的教育，增设《工程经济管理与预算》等课程，使学生掌握工程经济的基本计算方法和预算方法，加强投标、报价和工程成本核算的技能培养；使学生掌握在市场经济条件下，工程成本核算、工程预算、决算的方法及工程索赔的有关知识，进一步提高学生市场意识和工程经济意识。 ◆二基础课教学强调适应性 艺术设计专业教学改革中我们纠正过去基础课与专业课“各自为政”的脱节现象，使基础课名副其实地成为专业的“基础”，打破原有狭隘的基础课教学格局，超越单纯技巧和经验的传授。为纠正基础课教学与专业课脱节的现象，改调子素描为设计素描；改绘画色彩为装饰色彩，并加大室外写生训练。从宏观上考虑基础课所从属的专业课和生产一线的需要，注意培养以下能力： 第一培养视觉反映力，增强视觉接受信息的能力，即感悟能力； 第二开发想象能动性和对未知领域自觉探索即创新能力； 第三培养分析、思维能力，锻炼对事物的把握能力，努力使基础课教学适应专业课的需要。 ◆三专业课教学强调实用性 一种理论只有用于实践才有其存在的价值和意义；如果不能指导实践，那便是毫无意义的空话。在制定改革方案时，经认真调查研究，按照专业教育特点，强调专业课教学、理论教学的实用性、实践性，着眼于培养技术应用型设计人才，总结过去的教学经验，结合省情、校情以及社会对艺术设计人才的实际需求，对专业课教学、理论教学内容加以调整，强调实用性。 ◆四实践教学强调连续性和渐进性 在“初步实践——理论教学和实践教学并行——系统实践”的模式中，学生从专业思想教育和认知实习中，初步了解专业；在基础理论课、专业基础课和专业课的教学中，通过实验课、习题课、课程设计和现场教学，采用讲、做（操作）结合，在做（操作）中强化对理论知识的理解，实现理论教学和实践教学的交替渗透。 艺术设计是活的，是多学科综合知识的集结。在具体设计中，难以确认固定的秩序和搭配关系，因此拘泥于课堂常规教学形式，无法满足实际需要。校门洞开的今天，对外设计服务已不可逆转，以教师带领学生走向社会，使专业必修课在社会实际设计中完成，是加强教学的重要举措。为保证实践教学的落实，我们与学校所在地的几家用人单位挂钩，建立校外实践教学产学合作基地。生产实习和毕业设计采用顶岗实习方式，让学生以工程技术人员的身份到产学合作单位参与工程的设计、施工和管理，做到“实题实做”，即由学生动手完成实际装饰课题，使学生在工程中学习设计，在设计中完成环境艺术装饰工程，以实际工程成果来完成毕业实践、毕业设计。在毕业答辩时既能见到学生的实际工程设计作品，又能见到工程实例图片或现场。这样不仅摆脱了“压缩型”、“三段式”教学，还突出了实践教学，强化应用能力和动手能力的培养，以实践教学促进能力的提高，使学生毕业后能够胜任与所学专业相关的实际工作。 通过一段时间的改革实践，艺术设计专业的教学内容、教学方法和教学手段等出现了新的变化，所培养的学生基本做到既有一定理论素养，又能进行具体的设计、施工、管理，成为新一代技术型、实用型人才，初步形成了新的适应社会主义市场经济需求的艺术设计专业人才培养模式。 据问卷调查显示艺术设计专业43％的学生认为专业课教学充实，58％的学生认为教学效果良好。截至6月底艺术设计专业2000届毕业生一次就业率超过84％，受到学生家长和用人单位的好评。 努力实现人才培养模式的多样化是人才培养模式改革的一个重要方面。我国社会职业技术岗位的分工不同、行业和地区之间存在的发展不平衡性，以及高等学校办学基础、办学条件的差异，决定了人才需求的多层次、多类型、多规格，决定了不同学校承担着不同的人才培养任务。因此，高等学校必须根据国家的教育方针和政策，根据社会的实际需求和自身条件，确定办学层次和类型，大胆进行人才培养模式改革，努力培养出受社会欢迎、有特色、高质量的人才，创出学校的声誉和特色。

这里有"环境艺术设计"范文及标准格式,希望能够帮助到你