苏州教育信息化论文发表时间是几月份

专业和研究方向　　专业：外国语言学及应用语言学　　研究方向：功能语言学、媒体与文化研究　　主要科研项目　　主持：　　（1）中国矿业大学教改项目“通识教育选修课《美英报刊选读》课程建设与实践”，项目编号：201231。时间：2012年9月-2014年9月。　　（2）江苏省社科基金项目“中美主流报纸客观新闻报道对比研究”，项目编号：10YYB001。时间：2010年10月-2013年10月。　　（3）中国矿业大学社科基金项目 “语类、语境与新闻话语”，项目编号：2010W13。时间：2010年9月-2012年12月。　　（4）中国矿业大学社科基金项目“苏北地区旅游资源宣传文本的调查与研究”，项目编号：2005-132-2648。时间：2005年7月-2009年12月。　　（5）中国矿业大学青年基金项目“信息全球化与大学生媒介素养研究”，项目编号：2004-144-2395。时间：2004年12月-2006年12月。　　（6）中国矿业大学教改项目“英语专业精读课课程建设与教学改革”，时间：2001年9月-2003年9月。　　参加：　　（1）中国矿业大学社科基金项目“基于语料库的话语表征的动态建构研究”，项目编号：2011-487-4781，排名第三。时间：2011年12月-2014年12月。　　（2）中国矿业大学社科基金项目 “英汉新闻语篇信息组织差异的研究”，项目编号：2011W4，排名第四。时间：2011年7月-2014年6月。　　（3）教育部“十二五”规划2011年度教育部重点课题“人文通识教育理念下的理工科院校大学英语课程设置研究”，排名第四。项目编号：GPA115039。时间：2011年10月-2013年12月。　　（4）教育部“十一五”规划2010年度教育部重点课题“高校英语报刊教学与教材建设研究”，排名第二。项目编号：GPA105021。时间：2010年7月-2012年12月。　　（5）江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“英汉翻译的传播学透视研究”，排名第二。项目编号：08SJD7400032。时间：2008年7月-2011年12月。　　（6）江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“基于语料库的商务英语语用学研究”， 排名第三。项目编号：05SJD740008。时间：2006年1月-2010年12月。　　（7）兰州大学教改项目“英语专业精读课教学改革与尝试”，排名第三。时间：1996年7月-1997年12月。　　主要论文及著作　　 论文：　　（1）英语报刊教学与媒介素养教育，《山东外语教学》2012年第5期。三人合作，排名第三。　　（2）从利奥塔的三部著作看其后现代思想的连续性，《科学·经济·社会》2010年第4期。独立发表。　　（3）多模式话语分析与高校英语报刊教学，《高校英语报刊教学论丛》（第三辑），北京大学出版社，2010年9月。独立发表。　　（4）大学英语报刊阅读中的媒介类型与惯例教学，《外国语言文化研究论文集》，中国矿业大学出版社，2008年4月。独立发表。　　（5）试论媒介素养之基本要素—认识大众传播过程，《世界教育信息》2008年第3期。独立发表。　　（6）多模式话语分析在高校英语报刊教学中的应用，《外语教学》2008年专刊。独立发表。　　（7）媒介语言与大学英语报刊教学，《中国外语》2007年第6期。独立发表。　　（8）比较中美新闻文化中的媒介认知能力，《传媒观察》2007年第11期。二人合作排名第二。　　（9）南京和徐州两市大学生媒介素养状况调查研究，《大学教育科学》2007年第4 期。独立发表。　　（10）从媒介类型与惯例看中美新闻文化的异同，《新闻爱好者》2007年第5期。二人合作排名第二。　　（11）关于“新闻素”的设想与构建，《修辞学习》2007年第4期。独立发表。　　（12）从传播模式看现代文学批评理论之读者转向，《科学·经济·社会》2007年第3期。独立发表。　　（13）基于传播模式的大学英语教学过程解读，《中国矿业大学学报》社科版2006年第4期。独立发表。　　（14）大学英语报刊教学中的媒介素养教育，《高校英语报刊教学论丛》（第二辑），北京大学出版社，2006年10月。独立发表。　　（15）《中国日报》和《21世纪报》对比研究，《全国广播电视论文选》2006年6月。独立发表。　　（16）我国大学生报刊阅读状况调查研究，《大学科学教育》2006年第3期。独立发表。　　（17）信息帝国批判（论文翻译），《全球传媒报告》（II），复旦大学出版社，2005年12月。两人合作排名第一。　　（18）试论《中国日报》和《21世纪报》的新闻报道差异，《淮海工学院学报》社科版2005年第3期。独立发表。　　（19）论网络传播的后现代特征与危机，《太原城市职业技术学院学报》2005年第3期。独立发表。　　（20）试论美国印第安人在美国文化和历史中的地位，《甘肃社会科学》2005年第3期。独立发表。　　（21）美国印第安人文化衰落原因探析，《西北师范大学学报》社科版2001年第5期。独立发表。　　（22）天下黄河第一路与兰州旅游，《西北史地》1999年第1期。独立发表。　　（23）浅析美国报纸和报业的几个特点，《科学·经济·社会》1998年第3期。独立发表。　　（24）浅析美国报纸和报业的几个特点，人大复印资料《新闻学》1998年第4期。独立发表。　　（25）日本文化中的主体意识，《社科纵横》1998年第1期。二人合作排名第一。　　（26） 英语听力教与学，《高等理科教育》1999年第1期。独立发表。　　（27） 英语专业精读课教学改革尝试，《西北高等教育》1997年第1期。三人合作排名第三。　　（28） 拉丁美洲混合文化的形成原因及特点，《社科纵横》1997年第3期。独立发表。　　（29） Using English Games to Improve Students’ Communicative Ability，Teaching English In China，1996年第3期。独立发表。　　 专著：　　《语类、语境与新闻话语》，南京大学出版社，2011年11月。　　 教材：　　（1）《大学英语外报外刊阅读教程》（第二版），北京大学出版社，2011年4月，副主编。　　（2）《美英报刊阅读教程》（高级本），北京大学出版社，2008年1月，参编。　　（3）《当代英汉美英报刊词典》，北京大学出版社， 2007年10月，参编。　　（4）《美英报刊阅读教程》（普及本，第二版），南京大学出版社，2007年3月，参编。　　（5）《美英报刊文章选读》（上册，第三版），北京大学出版社，2005年2月参编。　　（6）TRAVEL ROUND JIANGSU，中国林业出版社，2002年3月，参编。　　获奖成果　　（1）“英语报刊教学与大学生媒介素养培养的研究与实践”，中国矿业大学2012年优秀教学成果二等奖，主持人。　　（2）“信息全球化下的媒体文化传播与大学生媒介素养研究”，中国矿业大学2007年人文社会科学优秀成果一等奖，主持人。　　（3）“关于新闻素的设想与构建”， 2006年12月第三届中国社会语言学会青年学者优秀论文三等奖，独立完成。　　（4）“英语听力教与学”，兰州大学1990年教学成果二等奖，主持人。　　（5）“英语专业精读课教学改革与尝试”，兰州大学1997年教学成果二等奖，三人合作，排名第三。 　（6）“英语听力教学”，兰州大学1996年主干课程二等奖，独立完成。

这个是你自己安排的，发表时间是决定你的出刊时间的。要考虑好 懂了的话，采纳，谢谢，希望你成功

看你上面的刊期，在职称评定中，是以刊期为准的。如果是5月份的刊期，即使是8月份收到的，也是按5月份算的。

我的也是这个情况，同问

肯定算的是9月份发表的。严格意见上来讲，就没有发表时间这一说，都是出版时间，按《出版物管理条例》及其实施细则等，连续出版物是不允许提前出刊的，像这种9月的刊期，8月出版的，都是违法操作的，就是为了评职称提前拿到刊物而操作的。按相关规定，连续出版物一般为当月或次月出版，一般来说，月刊为每月15日出版，旬刊为每月5、15、25日出版，半月刊为每月10日、20日出版。8年专业发表经验，希望我可以帮到您