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所有选择聊城大学报考点(3771)的2020年全国硕士研究生考生。聊城大学报考点(3771)仅接受驻地在聊城市的所有高校的报考聊城大学的应届本科毕业生，或者是工作或户籍在聊城市的报考聊城大学的其他考生。所有考生须上传以下三项材料本人近三个月内正面、免冠、无妆、彩色电子证件照(白色或浅蓝色背景，用于准考证照片)。宽高比例3:4;坐姿端正，双眼自然睁开并平视，耳朵对称，左右肩膀平衡，头部和肩部要端正且不能过大或过小，需占整个照片的比例为2/3。JPG格式，照片大小5M以内。本人手持身份证照。拍摄时，手持本人身份证，将持证的手臂和上半身整个拍进照片，头部和肩部要端正，头发不得遮挡脸部或造成阴影，要露出五官;身份证上的所有信息清晰可见、完整(没有被遮挡或者被手指捏住)。本人身份证原件正反面照。分正、反面两张上传，请确保身份证边框完整，字迹清晰可见，亮度均匀。特别提醒：证件照片要严格按照要求上传，严禁对照片进行修图。证件照审核未通过的考生，须到现场进行审核。(二)除以上三项必须上传的材料照片外，考生还须根据下列分类要求上传的其它证件及材料照片驻聊高校应届本科毕业生须上传“中国高等教育学生信息网”的《教育部学籍在线验证报告》(样本，如何申请)。聊城户籍的成人应届本科毕业生(函授)须上传(1)“中国高等教育学生信息网”的《教育部学籍在线验证报告》(样本，如何申请);(2)户口本首页、索引页及个人单页(集体户口仅提供首页及个人单页)(所需户籍材料须拍摄成一张照片上传)。聊城户籍的自学考试届时可毕业本科生须上传(1)证明自考生身份的材料：成绩单或准考证;(2)户口本首页、索引页及个人单页(集体户口仅提供首页及个人单页)(所需户籍材料须拍摄成一张照片上传)。非聊城户籍但在聊城辖区工作的成人应届本科毕业生(函授)须上传(1)“中国高等教育学生信息网”的《教育部学籍在线验证报告》(样本，如何申请);(2)2019年度连续在聊城辖区缴纳社保3个月以上的证明(通过聊城社保网查询用人单位给缴纳的社保屏幕截图，查询网址：)。非聊城户籍但在聊城辖区工作的自学考试届时可毕业本科生须上传(1)证明自考生身份的材料：成绩单或准考证;(2)2019年度连续在聊城辖区缴纳社保3个月以上的证明(通过聊城社保网查询用人单位给缴纳的社保屏幕截图，查询网址：)。聊城户籍的往届毕业生须上传(1)“中国高等教育学生信息网”的《教育部学历证书电子注册备案表》(样本，如何申请)或《中国高等教育学历认证报告》(样本，如何申请);(2)户口本首页、索引页及个人单页(集体户口仅提供首页及个人单页)(所需户籍材料须拍摄成一张照片上传)。非聊城户籍但在聊城辖区工作的往届毕业生须上传(1)“中国高等教育学生信息网”的《教育部学历证书电子注册备案表》(样本，如何申请)或《中国高等教育学历认证报告》(样本，如何申请);(2)2019年度连续在聊城辖区缴纳社保3个月以上的证明(通过聊城社保网查询用人单位给缴纳的社保屏幕截图，查询网址：)。报考“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”的考生除上述1-7所属相应类别应该提交的材料外，还须上传(1)《入伍批准书》原件照片;(2)《退出现役证》原件照片。在境外获得学历学位证书的考生除上述1-7所属相应类别应该提交的材料外，还须上传教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》原件照片。驻聊部队官兵须上传(1)“中国高等教育学生信息网”的《教育部学历证书电子注册备案表》(样本，如何申请)或《中国高等教育学历认证报告》(样本，如何申请);(2)本人在聊城服役证明等照片。六、确认审核结果反馈一般情况下，审核结果24小时内通过确认系统反馈(提交材料考生人数过多及特殊情况除外)，请考生及时登录确认系统查询审核结果。未通过审核的考生，应根据提示重新提交相关材料或提供原始材料到现场审核。

摘 要：“隶变”在汉字的演变过程中是一个相对复杂的过程，是汉字发展史上的一个里程碑，标志着古汉字演变成现代汉字的起点。汉字隶变的原因受当时的社会背景、文化因素、以及书写材料变化的影响。关键词：隶变；汉字变化；隶书中图分类号：H122 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）29-0015-01一、前言汉字的发展一直反映着文明的进程，汉字作为记录汉语的符号和人们交际的工具，在历史的长河中是逐渐演变变化的。隶变是汉字发展史上的一个里程碑，是古汉字演变成现代汉字的转折点。隶变以后的文字接近现在所使用的文字，较之古文字来说，提高了文字的辨识度，是古今汉字的分水岭，是汉字发展史上最重要的一次变革。二、影响汉字隶变的主要原因“隶变”是一个相对复杂的过程，有着其特有的演变规律，从古文字到今文字的变化，是整个汉字发展演变过程中一个重要的环节。从小篆到隶书的变化过程称为“隶变”。汉字由篆书演变为隶书，字型变圆形为方形，线条变弧线为直线，笔画变繁杂为简省。（一）社会环境发展的需要春秋战国时代是中国社会重要的历史转折时期，处于大动荡、大分化的过程之中。隶书产生于这个时期动荡的社会背景之中，社会矛盾空前激化，社会性质向封建化转变。此时的社会背景下，生产力进一步发展，社会各阶层发生改变。各种社会矛盾交织在一起，各种社会因素相互渗透，形成了百家争鸣的繁荣局面。教育方面取得了很大的发展，思想上也相对自由，各国的文化之间相互碰撞交流，给文字的书写和运用带来更大的自由空间，书写和识记文字被提升到了一定高度。即使在统一后的秦代，小篆尽管己经成为官方颁布的字体，但由于社会的需求，文字需要更加简化的、书写更加便捷的字体。（二）汉字自身发展的规律由篆书变为隶书，是汉字形体演变过程中最重要的一次变革。从古文字到今天还在使用的汉字，形体特征上虽然发生了很大的变化，但每一步的变化都是在前一种文字的基础上演变而来。从有文字实物的殷商开始，汉字的演变经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书八个阶段。发展的趋势朝着稳定与变动、由繁趋简的方向发展。（三）书写材料的影响隶书的产生，有社会原因，也有文化背景因素，但最重要的应该是人们所使用的书写材料的改变，以及当时人们的生活习惯对文字形态、书写方式的影响。竹简的大量使用是隶书产生的直接原因。三、汉字“隶变”的特点汉字由篆书演变为隶书，字型变圆形为方形，线条变弧线为直线，笔画变繁杂为简省，主要表现为字形结构的变化，去繁就简和书写方式的变化，简捷方便。字形结构的简化和书写方式的简捷流便构成了“隶变”的核心内容。简化不仅是为了书写速度的提高，同时因其蕴涵着内在的书写运动态势更加符合人的生理运动轨迹，才使隶书在秦汉之交随着政治的更替最终彻底代替篆书而获得普遍应用。归纳一下隶变过程的话总结出五个特点：一是解散篆体，改曲为直；二是偏旁分化，用作偏旁和独立成字的写法不同；三是偏旁混同，为了书写的简便，把某些生僻的或笔画较多的偏旁，改成形状相近，笔画较少，又比较常见的偏旁；四是结构简省，将篆文的两笔并为一笔，或是把两个以上的偏旁或偏旁所包含的部分合并起来，改成较简单的笔画结构；五是将圆转方，形成点、横、竖、捺、钩、折等笔画提高书写速度。四、隶变对汉字形体的影响与意义隶书逐渐取代篆书，是符合文字由繁到简的发展规律的，也是政治、经济、文化综合发展的必然结果，是社会进步的产物。隶书从开始被正规的起用，便以其书写便捷的优势，在社会生活的各个方面被广泛地应用着。汉字的形体的不断趋向简约，是由文字作为交际工具的性质决定的。文字的简约是为了适应社会发展的需要，同样也是文字内部系统完善的过程。汉字的简化总是朝着有利于书写的方向发展，这是由文字作为交流工具的性质决定的，同时，书写的目的是为了人们更方便的识读。不仅对汉字具有简化的效果，与此同时也优化了汉字，使汉字表现形式更加丰富。隶书把书法带入了一个崭新得审美世界，改变了汉字的字形空间结构，且创新了汉字书写的笔法。参考文献：[1]赵立伟从隶变看俗字的产生[J]聊城大学学报（社会科学版），2004（05）[2]欧阳妃试论隶变对汉字的影响[J]安徽文学（下半月），2009（11）

音乐与人类情感联系之谜音乐与人类情感联系之谜【摘要】:正 人类对音乐的追求和享受很早以前就引起了生物学家们的关注,因为世上再没有其它任何东西像音乐那样在人类历史进程中历久不衰,世上也没有其它任何东西像音乐那样成为人类亘古不变的追求。至此,科学家们提出了一个发人深省的问题:为什么在人类大脑的进化过程中会产生音乐这一令人神魂颠倒、宠辱皆忘的愉乐之源呢?正如达尔文在《关于人类享受音乐的天赋》中所定的那样,“人类享受音乐的才能是人类最神秘的天赋之一”。【关键词】: 人类情感 音乐的功能 达尔文 人类历史进程 进化过程 心理学家 进化论 音乐家 感受音乐 系统科学 【分类号】:B6【正文快照】:,帐了爪翼务琪感岔汉班嵘必,合岁”熨黝尸 与林彭蓬酥尸)车全聋毛弓酥沃婆黔 人类对音乐的追求和享受‘”早一为,点葬宾雾拼能应用到求爱过程以前就引起了生物学家们的关注,中,就是因为它能够表达丰富、生动因为世上再没有其它任何东西像音乐那样在人类历史进程中历久不衰,【引证文献】 中国期刊全文数据库 前1条 1 冉祥华;;音乐教育与人脑开发研究进展[J];商丘师范学院学报;2011年08期 【同被引文献】 中国期刊全文数据库 前10条 1 王增贤,王晓亚,王怀经,李振中,王越,邢子英;音乐对大鼠学习和记忆以及海马NMDA受体表达的影响[J];第四军医大学学报;2004年24期 2 李昕;莫扎特效应[J];国外科技动态;2000年03期 3 崔宁;音乐教育的大脑心理效应与情感认知功能[J];杭州师范学院学报(社会科学版);2003年05期 4 徐新明;音乐特别能提高儿童的数学兴趣[J];世界科学;2001年04期 5 王新,钟明宝;“莫扎特效应”的EEG变化特点与分析[J];聊城大学学报(自然科学版);2004年02期 6 斯罗博达 ,欧内尔 ,钱丽娟;日常音乐聆听中的情感(上)[J];天津音乐学院学报;2005年01期 7 王乃怡;两耳分听歌曲时大脑两半球功能的非对称性[J];心理学报;1984年01期 8 周泓,张庆林;创造性的生理研究新进展[J];心理学探新;2002年03期 9 李恩中,翁旭初,韩璎,武少杰,庄建程,陈楚晖,冯玲,张侃;语言与音乐刺激下脑功能活动的MR功能成像研究[J];中华放射学杂志;1999年05期 10 龙洋;音乐与儿童的大脑发展[J];中国音乐教育;2003年02期 来自中国知网上的论文 复制粘贴的