人生观论文2000字

论台港大陆散文中之软幽默和硬幽默《文艺理论研究》（1996年第6期）宏观的理论建构和微观分析《当代作家评论》（1998年第2期）真善美的错位《名著欣赏》（1998年第1期）宋江的悲剧和审美价值《名著欣赏》（1998年第3期）理性因果和审美因果《名著欣赏》（1998年第4期）实用价值和审美价值的距离《名著欣赏》（1999年第1期）把人物打入第二环境《名著欣赏》（1999年第4期）抒情和幽默的统一《文艺报》（1998年9月8日）智性和幽默的统一———学者散文的出路之一《文艺报》（1999年7月21日）西方文论的引进和中国文学经典的解读（ 17000千字）《文学评论》（1999年第五期）（《新华文摘》2000年第2期论点摘录500字）我的桥和我的墙———从康德到拉康（8000字）《山花》（2000年第1期）当代学者散文的出路（5000字）《文艺报》（2000年5月2日第2版）南帆：迟到的现代派散文（20000字）《福建论坛》（2000第2期）审智散文的审美突破（20000字）《当代作家评论》（2000年第3期）人物的心理结构分析问题（7000字）《龙岩师专学报》（1999年第4期）从西方议论独白到中西议论对话 （12000字)《文学评论》（2001年第1期）（转载于《中国人民大学复印资料》2001年第4期)余秋雨———从审美到审智的断桥（21000字)《当代作家评论》（2000年第6期）（转载于《中国人民大学复印资料———现当代文学卷》（2001年第2期)质疑英国全国分级统考体制 （10000字)《东方文化》（2000年第5期）新编中学语文课本批判 （18000)《粤海风》（2001年第2期）超现实的第二环境和心理氛围（10500字)《名作欣赏》（2000年第6期）审智散文———迟到的散文流派（6000字)《福建文学》（2001年第4期）课程标准———基础教育的宪法（5000字)《素质教育博览》（2001年第5期）改革目标与编写者素质的反差 （6000字)《明日教育论坛》（2001年第1期）迟到的现代派散文（7000字)《南方文坛》（2001年第3期）中国基础教育改革忧思 ( 上 ) （5000字)《福建教育》（2001年第第3期）中国基础教育改革忧思 ( 下 )（8000字)《福建教育》（2001年第4期）《伪问题和谬答案》（4200字)《海峡都市报》（2001年7月22日）《高考试卷的阅读问题》 （4200字)《海峡都市报》（2001年7月14日）《关于上课学生打瞌睡问题》（2500字)《海峡都市报》（2001年5月27日）论新诗第一个十年的流派畸变（20000字)《文艺理论研究》（2002年第3期）浪漫主义和象征主义的互相渗透（2000字)《东南学术》（2002年第3期）中国早期新诗的象征派———从闻一多到戴望舒（9000字)《福建论坛》（2001年第5期）（《人民大学复印资料———中国现代当代文学研究卷》转载)五四新诗：胡适与胡先骕（12000字）《江苏行政学院学报》（2002年第1期）（《人民大学复印资料———中国现代当代文学研究卷》转载）标准答案还是荒谬答案（5000字）《中华读书报》（2001年12月12日）质疑全国高考试卷及评价体系（上、下）（10000字）《师道》（广东教育厅主办）（2002年第1、2期）赤壁之战的魄力的奥秘（7000字）《名作欣赏》（2002年第1期)微观分析理论独创和教条主义（7000字）《文艺理论研究》（2003年第5期)微观分析是宏观分析的基础 （3000字）《北京大学学报》（2003年第5期)解读文学经典的意义 （8000字）《名作欣赏》（2003年第4期)超出平常的自己和伦理的自由———解读《荷塘月色》（8000字）《名作欣赏》（2003年第8期)段落大意教学必须缓行（5000字）《师道》（广东)（2003年第3期)标准化选择题即将终结（5000字）《中华读书报》（2003年11月5日)让学生对语文着迷（5000字）《中学语文教学通讯》（2003年第8期)荷塘月色解读 ( 上、下 )（8000字）《福建教育》（2003年第4、5期）一千个哈姆雷特还是哈姆雷特（3000字）《文汇读书周报》（2003年7月11日）〔又见赖瑞云《<；混沌阅读>；序》（5000字）〕（福建教育出版社）段落大意的误区及其逻辑基础 （8000字）《明日教育论坛》（2003年5月16日）睁眼看不见人（2000字）《语文学习》（2003年第9期）关于高考作文 （2000字）《语文学习》（2003年第10期）当真话题来到的时候（2000字）《语文学习》（2003年第11期）审智散文的双子星座———从南帆到萧春雷（7000字）《福建文学》（2003年1月）《背影》背后的美学（2000字）《语文学习》（2003年第12期）为什么二月春风不能似菜刀（3000字）《语言学习》（2004年）胆子再大一点，步子再大一点（3000字）———评2004年各省自主高考作文命题的成果与缺憾《中华读书报》（2004年7月7日） 《文学性讲演录》，广西师范大学出版社2006年版《直谏中学语文教学》南方日报出版社/2003年4月/20万字《挑剔文坛》福建人民出版社/2001年1月/24 万字《文学创作论》海峡文艺出版社/2000年/64 万字《论变异》花城出版社/1986年/12万字《美的结构》人民文学出版社/1987年/24万字《孙绍振如是说》香港·三联书店/1994年/20万字《怎样写小说》海峡文艺出版社/1992年/10万字《审美价值结构情感逻辑》华中师大出版社/1999年/23万字《当代散文的艺术探险》福建教育出版社/1996年/40万字《幽默逻辑探秘》福建人民出版社/1995年/20万字 《面对陌生人》福建人民出版社/1993年/10万字《美女危险论》知识出版社/1999年/20万字《美女危险论》作家出版社/2003年/20万字《灵魂的喜剧》辽宁大学出版社/2000年/20万字《孙绍振幽默文集·满脸苍蝇》广东旅游出版社/2002年/20万字《孙绍振幽默文集·幽默谈吐的自我训练》，广东旅游出版社，2004年《孙绍振幽默文集·幽默理论基础》，广东旅游出版社，2004年《幽默学全书》海峡文艺出版社，1998年《你会幽默吗》，香港镜报文化企业有限公司，1994年。《对话语文》（与钱理群合著）。福建人民出版社，2005年。《名作细读：微观分析个案研究（修订版）》上海教育出版社/2009年6月/30万字《月迷津渡：古典诗词个案微观分析》上海教育出版社/2012年3月/20万字

因为要树立正确的人生观以后，才可以让自己得到更好的发展，有明确的奋斗目标和奋斗方向，这对于自己以后的工作，学习都会有一个指引的作用，让自己能够得到更好的发展。

因为树立了正确的人生观，人生就有了远大的目标能够达到，不会虚度时光，浪费青春，甚至无所事事，一事无成，我们大家都要为实现自己的理想和目标而奋斗！

大学生树立正确的人生观，你可以通过正反论证，比如说大学生，如果没有树立正确的人生观，会有什么影响？这样来写