华北科技学院论文查重

生物科学专业 专业简介 业务培养目标：本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能； 了解相近专业的一般原理和知识； 了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规； 了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态； 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主干学科：生物学 主要课程：动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、 遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等 主要实践性教学环节：包括野外实习、毕业论文等，一般安排10周～20周。 主要专业实验：动物生物学实验、植物生物学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、分子生物学实验等 修业年限：四年 授予学位：理学学士 相近专业：生物技术、生物工程 生物科学(师范类) 培养中等以上学校进行教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。毕业生获得上列相近的知识和能力，主干学科、修业年限和授予学位同上。 开设院校 北京林业大学 清华大学 中国农业大学 中央民族大学 首都师范大学 南开大学 天津师范大学 北京大学 河北科技师范学院 唐山师范学院 河北师范大学 河北农业大学 运城学院 山西大学 内蒙古农业大学 内蒙古大学 沈阳师范大学 沈阳农业大学 山西师范大学 山西农业大学 内蒙古师范大学 内蒙古科技大学 辽宁师范大学 辽宁大学 吉林师范大学 吉林大学 海南师范学院 太原师范学院 白城师范学院 天水师范学院 青海师范大学 青海大学 宁夏大学 伊犁师范学院 新疆师范大学 长春师范学院 北华大学 石河子大学 新疆大学 贵州师范大学 玉溪师范学院 曲靖师范学院 大理学院 通化师范学院 东北师范大学 河西学院 遵义师范学院 延安大学 陕西师范大学 广西师范大学 惠州学院 韩山师范学院 韶关学院 广州大学 华南师范大学 西北师范大学 兰州大学 重庆师范大学 西北大学 华南农业大学 深圳大学 中山大学 宜宾学院 西华师范大学 四川大学 湖南文理学院 湖南农业大学 衡水学院 黔南民族师范学院 哈尔滨学院 上海水产大学 苏州科技学院 南通大学 黑龙江八一农垦大学 徐州师范大学 南京林业大学 南京农业大学 南京大学 井冈山学院 云南师范大学 重庆三峡学院 陕西理工学院 西北农林科技大学 四川农业大学 湖南师范大学 哈尔滨师范大学 盐城师范学院 东华理工学院 南昌大学 泰山学院 苏州大学 上饶师范学院 临沂师范学院 鲁东大学 莱阳农学院 山东师范大学 山东理工大学 中国海洋大学 湖北工业大学 襄樊学院 三峡大学 湖北大学 华中农业大学 玉林师范学院 嘉应学院 湛江师范学院 肇庆学院 乐山师范学院 内江师范学院 四川师范大学 湖南科技大学 复旦大学 南阳师范学院 信阳师范学院 东北农业大学 河南师范大学 福建师范大学 福建农林大学 皖西学院 黄山学院 淮北煤炭师范学院 安庆师范学院 安徽科技学院 蚌埠医学院 安徽农业大学 安徽大学 中国科学技术大学 绍兴文理学院 台州学院 杭州师范学院 浙江中医药大学 浙江海洋学院 牡丹江师范学院 华东理工大学 南京晓庄学院 华中师范大学 泉州师范学院 浙江师范大学 宁波大学 浙江大学 上海师范大学 同济大学 齐齐哈尔大学 佳木斯大学 东北林业大学 淮南师范学院 安徽师范大学 九江学院 曲阜师范大学 山东大学 黄冈师范学院 湖北师范学院 华中科技大学 德州学院 潍坊学院 烟台大学 聊城大学 孝感学院 商丘师范学院 周口师范学院 河南农业大学 河南大学 厦门大学 阜阳师范学院 温州医学院 温州大学 北京城市学院 香港科技大学 生物技术专业 专业简介 业务培养目标：本专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法； 了解相近专业的一般原理和知识； 熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规； 了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况； 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主干学科：生物学 主要课程：微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等 主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习和毕业论文(设计)等，一般安排10周～20周。 主要专业实验：微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、分子生物学实验、生物技术大实验等 修业年限：四年 授予学位：理学学士 相近专业：生物科学、生物工程 开设院校 北京林业大学 清华大学 中国农业大学 中央民族大学 北京联合大学 首都师范大学 北京农学院 南开大学 北京大学 河北科技师范学院 华北煤炭医学院 河北经贸大学 河北农业大学 山西大学 内蒙古农业大学 内蒙古大学 北京理工大学 天津农学院 河北理工大学 河北大学 沈阳师范大学 大连医科大学 沈阳农业大学 辽宁工程技术大学 河北科技大学 山西师范大学 山西农业大学 内蒙古师范大学 内蒙古民族大学 内蒙古科技大学 辽宁师范大学 辽宁大学 吉林师范大学 吉林农业大学 延边大学 吉林大学 海南师范学院 华南热带农业大学 天津科技大学 大连水产学院 大连轻工业学院 长春工业大学 海南大学 天水师范学院 西北民族大学 青海师范大学 青海大学 宁夏大学 新疆师范大学 大连理工大学 长春师范学院 长春理工大学 甘肃农业大学 新疆农业大学 石河子大学 新疆大学 贵州师范大学 西南林学院 云南民族大学 云南农业大学 通化师范学院 东北师范大学 延安大学 陕西师范大学 广西民族大学 广西师范大学 广西大学 韶关学院 广东药学院 仲恺农业技术学院 茂名学院 佛山科学技术学院 华南师范大学 兰州大学 重庆师范大学 西北大学 华南农业大学 深圳大学 中山大学 四川理工学院 西华师范大学 电子科技大学 四川大学 湖南农业大学 南华大学 湖南大学 衡水学院 哈尔滨学院 上海水产大学 南通大学 黑龙江八一农垦大学 徐州师范大学 南京医科大学 南京林业大学 南京农业大学 南京大学 贵州大学 楚雄师范学院 重庆邮电大学 西北农林科技大学 四川农业大学 湖南师范大学 黑龙江中医药大学 盐城师范学院 东华理工学院 南昌大学 苏州大学 中国药科大学 鲁东大学 滨州医学院 泰山医学院 莱阳农学院 山东农业大学 青岛大学 湖北工业大学 江汉大学 中南民族大学 华中农业大学 玉林师范学院 桂林医学院 湛江师范学院 暨南大学 乐山师范学院 四川师范大学 西南科技大学 上海应用技术学院 华东师范大学 复旦大学 淮海工学院 武汉理工大学 信阳师范学院 汕头大学 东北农业大学 黑龙江大学 哈尔滨工业大学 郑州轻工业学院 福建师范大学 福建农林大学 华侨大学 合肥学院 黄山学院 安徽科技学院 安徽工程科技学院 安徽农业大学 合肥工业大学 浙江万里学院 杭州师范学院 浙江林学院 牡丹江师范学院 华东理工大学 江西农业大学 华中师范大学 浙江师范大学 浙江工业大学 宁波大学 哈尔滨医科大学 同济大学 齐齐哈尔大学 佳木斯大学 东北林业大学 安徽师范大学 中国计量学院 江苏大学 九江学院 宜春学院 曲阜师范大学 山东大学 湖北师范学院 长江大学 华中科技大学 河南科技学院 郑州大学 莆田学院 德州学院 潍坊学院 济南大学 烟台大学 武汉工业学院 武汉大学 河南工业大学 河南农业大学 河南大学 厦门大学 商洛学院 温州医学院 浙江理工大学 温州大学 北京城市学院 塔里木大学 龙岩学院 湛江海洋大学 上中国高等教育网高考频道，你可以查看学校简介、专业介绍、历年分数线、虚拟报考系统，对你会有帮助。- 回答者：教育口猛男 - 见习魔法师 二级 5-20 14:42生物属于理科 你可以去那里看看-/yx/asp 这里有志愿填报辅助系统，可输入模拟考试分数以及考生所在地，系统将自动给出近几年在此分数线内招生的院校名单，系统默认的上下分差都是20分。考生可自己设置分差，最大分差为上下各30分。 还可以查询各个学校，包括：院校概况、校园风光、联系方式、院校类型、专业设置（点开专业可查看该院校对于该专业的介绍）、院校历年分数线、招生简章、 招生计划、招生问答、录取规则、院校评价以及评分系统，网友可从多个方面对院校进行评分。 还有专业查询系统可查：专业介绍、学习要求、就业方向、主修课程、学习年限、相近专业、开设该专业的院校名单。 院校往年分数线可查：全国各大院校文理科2002年－2005年在全国各省市的录取分数线。 各省历年批次分数线可查：各省市从2001年—2005年各批次的最低控制分数线详情。 现在生物学很不错 很有前景 排名为1北大 2清华 3浙大 4复旦 生物技术 1北大 2上海交大 3清华 4华中科大 5浙大 希望你报考也不要太猛 只要那学校有生物学博士点就很不错拉 然后再看看他的学校名声和地理位置等等祝你好运

新生住北区的挺多吧    北区宿舍环境很好~~   特别是 9 10 11  号楼

财务人员在内控中主要是核对数据，严格执行列支渠道和预算，并且要按相关的内控要求做好资料的备份和整理。是一个执行和监督的重要角色

《科技创新:构建和谐社会的关键所在》 孙丽霞,吕景城 摘要:作为“第一生产力”的科学技术承载着社会和谐发展的价值,是和谐社会系统运行的核心动力。科学技术通过促进生产力发展、促进人与自然协调发展和推动人与社会的协调发展体现出科学技术在构建和谐社会中的经济价值、生态价值和人文价值。 关键词:和谐社会;社会系统运行;科技创新;价值 作为“第一生产力”的科学技术承载着社会和谐发展的价值,是和谐社会系统运行的核心动力。为了构建社会主义和谐社会,我们必须进一步认清科技发展对建立和谐社会的重大意义,大力推进科技进步和创新,发挥科学技术对构建社会主义和谐社会的关键性作用。 1 促进社会经济全面、协调、可持续发展:科学技术的经济价值 当代科学技术向人类提供了可以全面深刻地认识自然的潜力和手段。高科技是人类对自然规律认识的成果,同时也是人类创造性思维的最高成就。人类借助高科技仪器设备和手段,可以从宏观和微观上更精确认识自然界,进一步扩大人类的认识视野,把握自然界的客观规律,造福于人类。例如,大型射电天文望远镜的研制成功,可以使人们看到几十亿光年乃至更遥远的太空,从而为探索人类所不知的太空的奥秘提供了方便。高科技的广泛使用,必然会对人们的观念和生活习惯产生不可估量的深刻影响,从而加速和谐社会社会发展的进程。利用当代科学技术,还可以不断扩大人类劳动的对象和内容,从而解决构建和谐社会进程中所面临的资源和能源日益短缺的问题。工业革命以来利用资源和能源的方式由于全球性问题的凸现受到人们的质疑,特别是资源和能源日益短缺,引起了世人深切的忧虑。很显然,幻想回到从前对现代人类社会是太过奢侈的向往。因而,比较现实的态度是,利用当代高新技术,不断寻找和开发新的资源和能源,不断提高现有资源和能源的利用率,节约使用资源和能源。通过寻找和开发新的资源和能源,不断改变现有资源结构和能源结构。利用科学技术,将能源和物质投入减少到最低限度,同时使生产过程中产生的副产品可以重新加以利用。当代科学研究的发展,预示着下一世纪的聚变反应堆有可能成为终极能源,从而解决人类社会发展出现的能源危机。纳米技术将引起一场新的产业革命,使人类社会步入一个新的发展阶段。现在,科学技术正步步逼近自然界的各种极限,超高温、超低温、超真空、超导、超强磁场和彻底失重等研究已经取得重大进展。宇宙空间技术和海洋开发技术的进展预示着21世纪人类将进入宇宙工厂时代,无限开拓人类的生产和生活领域。 2 促进人与自然协调发展:科学技术的生态价值 人与自然的和谐相处是构建社会主义和谐社会的重要一环。人是科技的主体,科技是人与自然的中介,也是人类作用于自然的武器。科技进步与创新是实现人与自然和谐的重要保证。“科技贫困”不仅会导致物质的贫困,也会导致精神的贫困,精神的贫困会导致愚昧和迷信。因此科技进步与创新不仅是生产力发展的关键因素,也是社会文化发展的重要因素。需要强调的是,科学技术是一把“双刃剑”,它在给人类带来福祉的同时,由于人类对科技的滥用,也导致了日益严重的全球性生态危机。因此,人类在利用科技的发展谋福利的同时,应该把它的负面效应降到最低点。为此,应该发展“安全科技”,即不污染自然环境、不破坏生态平衡、不会造成消费异化和大规模的失业的科技,如风能、太阳能、生物资源开发技术等。同时,还要强化人的科技意识和环境意识,通过科学知识的积累,扩大人的视野,启迪人的心智,促进人与自然的和谐相处。可喜的是,“安全科技”已逐渐成为当代科技发展的主流。特别是20世纪以来,科学技术发展到现代水平,出现了大量的现代科学理论,涌现出核能科学技术、电子计算机科学技术、半导体科学技术、激光科学技术、光导纤维科学技术、空间科学技术、环境科学技术、材料科学技术以及建立在分子生物学基础上的现代生物高新技术等。这些高新技术在以其自身价值和功能影响人类及其社会的同时,对人和自然的协调发展产生了巨大的积极作用。微电子技术可以大大减少材料消耗和环境污染,新能源开发为人类提供取之不尽的无污染能源,人工合成材料缓解自然资源紧缺状况,方兴未艾的“数字城市”,以覆盖全市的信息网络为依托,以先进的信息技术挖掘手段为触角,时刻监控着自然界和人类社会的发展变化,准确地预测着人类社会的活动与自然环境变化之间的关系,等等。所有这些,都为人与自然和谐共生、协调发展开辟着新的途径。 3 推动人与社会的协调发展:科学技术的人文价值 科学技术进步与创新是先进文化发展的重要因素,可以大力提高全民族的思想道德和科学文化素质,促进人与人之间、人与社会的和谐发展。具体来讲: 31 科技进步促进人的自由发展 马克思在《共产党宣言》中指出:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”[1](P273)马克思关于“自由人联合体”和人的全面自由发展的阐述,指出了未来高级的和谐社会的目标。在工业文明下,人们从不怀疑自己作为人的躯体,却常常怀疑自己作为人的灵魂,不断重复的机械生产、普遍扩张的工具理性,使人沦落为没有自由、没有个性的“活物”。随着科学技术的广泛使用,特别是生产全面自动化的实现,将把人从单调重复的繁重劳动中解放出来,劳动将不再是一种谋生的手段和沉重的负担,而变成了生活的第一需要。人将由此摆脱对人和物的依赖,自由时间大量增加。由此,人们将自由运用自己创造的自由时间,充分地张扬自由和个性,把人类能力的发展作为目的本身,“自由人联合体”的理想终将变为现实。 32 科技进步促进人际关系的改善 和谐社会的主体是人,因此,构建和谐的人际关系,是建设和谐社会的重要内容。科技发展对改善人际关系的促进作用主要表现为:从一国范围来看,随着科学技术的高度发展,以及劳动者素质的提高和知识劳动者的大量出现,工农之间、城乡之间以及脑力劳动和体力劳动之间的差别乃至一切阶级差别将消失,人们将摆脱固定分工的束缚,在生产中和一切社会生活领域中将实现完全平等;从世界范围来看,虽然国家间的科技竞争不可避免,但同时也需要广泛的国际合作。例如信息科技领域,任何国家都不可能在计算机技术、微电子技术、光电子技术、光纤技术、多媒体技术、网络技术等等层出不穷的高新技术领域中全面领 先。为了共同的进步,加强科技合作十分必要,而且未来的信息高速公路、国际互联网络,使信息资源共享成为可能,为技术合作创造了条件。由此,人与人之间消除敌对情绪,建立平等和谐的人际关系便有了实践的基础。此外,科技发展还带来了人们交往手段的革命。比如通讯和网络科技的发展,从根本上动摇乃至否定了传统的熟人社会交往方式,使人们置于一个广袤无限的交往世界中,并超越交往活动具体场所限制及渐次扩散的局限性,进入普遍交往的境地,在人类历史上首次在全球化背景下实现“自我”和“社会”的交互联结。[2] 33 科技进步促进民主政治建设 “科学技术是人类智力发展的产物,科学技术的发展加速了社会的发展进步,有利于打破专制、等级、特权、不平等、不公正,给个体带来了思想、行为的极大自由,普遍提升了人类智力,对人类文明、世界和平起到了巨大的促进作用。科学精神、理论、方法等具有巨大的社会价值。”[3]同时,科学技术为人类实现民主政治提供了足够的技术支持,“信息和通讯科技的网络空间、整合与连接、及时性、去中心化等特性为公民参与提供了十分广阔的前景”[4]。比如,建立在电子信息技术和通讯技术基础上的电子政府,打破了传统的行政机关的物理组织界限,政府部门的行政流程得以整合和贯通,使得政府与政府之间,政府与社会之间可以通过各种电子化渠道进行沟通,使人人参政议政成为可能。同时,由于网络的无边界性和隐蔽性,任何人都可以通过它来自由发表意见,由衷表达自己的意愿。近年来,许多人大代表和政协委员都建立了自己的个人网站或公开个人电子邮件地址,公民和社会团体得以经常方便地与他们进行沟通和交流。科技对推动民主政治建设正发挥着越来越明显的作用。 参考文献: [1] 马克思恩斯选集(第2卷)[M] 北京:人民出 版社,1980 [2] (英)安东尼吉登斯现代性与自我认同[M] 北京:三联书店,35 [3] 张树军走向法治社会[DB/OL]- [4] 崔东树,高晚欣电子政府是建设“和谐社会” 的重要途径[J]行政论坛2005,(5):35 参考资料：《华北科技学院学报》2007年 01期