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愿无悲喜2015
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叽叽咕咕喳喳

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人生价值是社会价值和自我价值的统一。一是个人对社会的责任和贡献;二是社会对个人的尊重与满足。其中,个人对社会的责任和贡献是第一位的,即人的真正价值在于对社会发展和人类进步事业的贡献。人在一定意义上,人生的价值是人生的意义,评估人生“价值量”大小,可以理解人生的意义如何,理解人生意义大小。人生价值在社会关系中确定人生总是社会的人生,人生受各种各样的社会关系制约。人生的价值和意义,不是由个人评估,而是由社会关系衡量的。个人主观上,也许能够按人生意愿去演化自己的人生历程,但客观上,个人的这些人生意愿多大程度能够遂愿,不是个人一厢情愿,受社会关系诸多因素制约。人生价值的价值量大小人生价值的价值量大小,由人生价值目标的境界及实现程度来决定。是否与社会总理想目标相一致,为实现这一目标做出了多大贡献决定了社会成员个体的人生价值,价值量的大小,社会成员个人人生价值与社会占主导地位的价值目标格格不入。如果态度上对实现社会总价值目标采取消极不合作或背道而驰。势必造成:自己的人生价值被主流社会评价为低价值,无价值、甚至负价值,自己的人生理想,要么丧失实现条件,要么备尝人生的艰辛和苦难,经过艰苦卓越的奋斗之后才能实现。
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maggie13050

1951年高考作文题目:一年来我在课外努力地工作 1952年高考作文题目:记一件新人新事 1953年高考作文题目:写一个你所熟悉的革命干部 1954年高考作文题目:我的报考志愿是怎样决定的1955年高考作文题目:我准备怎样做一个高等学校的学生 1956年高考作文题目:我生活在幸福的年代里 1957年高考作文题目:我的母亲 1958年高考作文题目:大跃进中激动人心的一幕 1959年高考作文题目:记一段有意义的生活 1960年高考作文题目:我在劳动中受到了锻炼 1961年高考作文题目:一位革命先辈的事迹鼓舞着我 1962年高考作文题目:说不怕鬼;雨后(两选一) 1963年高考作文题目:“五一”劳动节日记 1964年高考作文题目:读报有感——关于干菜的故事 1965年高考作文题目:给越南人民的一封信 (1966年—1976年:高考中断了11年) 1977年高考作文题目:“我在这战斗的一年里”1978年:缩写:“速度问题是一个重要问题” 1979年:改写:“陈依玲的故事” 1980年:读后感:《画蛋》(达·芬奇的故事) 1981年:读后感:《毁树容易种树难》 1982年:命题:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 1983年:看图作文:①说明一篇;②议论一篇(漫画《挖井》) 1984年:一段报道,关于怎样写作文 1985年:“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题) 1986年:“树木·森林·气候”(一段报道,副标题自拟) 1987年:自拟题(关于育民小学游泳训练班的简讯) 1988年:习惯 1989年:“致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼)1990年:①动作表情;②肖像描写;③议论500字(素材为:玫瑰园里的花与刺) 1991年:①以圆形物体为本,写一段想象②命题——选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”,辩论或议论)1992年:①记叙;②议论(关于社会公德问题,街头雨中一景)1993年:广播稿:关于补课报酬问题1994年:尝试1995年:①一段对话;②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》)1996年高考作文题目高考作文题目:①说明一篇;②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较,议论题为“我更喜欢”) 1997年高考作文题目:自拟题(社会调查分析,素材两份,主线为“助人为乐”) 1998年高考作文题目:坚韧;我追求的品格战胜脆弱(二选一)小作文:补写《妈妈只洗了一只鞋》 1999年高考作文题目:假如记忆可以移植 2000年高考作文题目:答案是丰富多彩的2001年高考作文题目:诚信2002年高考作文题目:心灵的选择2003年高考作文题目:感情的亲疏与对事物的判断2004年高考作文题目:浙江:人文素养与发展 ,05年浙江:一叶、一枝、一世界,06年浙江:生有所息生无所息,07年浙江:行走在消逝中,08浙江:触摸城市或感受乡村。

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小丸子新

人,怎可能完美呀~作就有

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