水资源利用与保护论文5000字

水文水资源学院前身为1952年建立的华东水利学院水文系；1985年，学校恢复河海大学校名后设立水资源水文系；1995年，学校内部机构调整，成立水文水资源及环境学院；2002年，调整为水资源环境学院，2007年调整为水文水资源学院。 1952年，著名水文学家刘光文教授等创建了我国第一个水文专业，并于1955年招收研究生，是我国第一批培养研究生的学科点。1981年首批获得学士、硕士和博士学位授予权。1988年被评为国家重点学科。1991年获世界银行贷款“中国重点学科发展项目”资助，1993年建成水资源开发利用国家专业实验室。1996年列入“九五”“211工程”重点学科建设项目。1997年，联合国教科文组织通过专门议案，在我校设立UNESCO国际水文水资源及环境培训与研究中心。2001年，批准设立水资源开发教育部重点实验室，2002年再次被评为国家重点学科，2002年列入“九五”“211工程”重点建设项目。 学院设有水文水资源系、城市资源环境系、地理信息科学系、水务工程系、国际水文水资源及环境培训与研究中心、中德水资源研究所、水文水利自动化研究所、水文水资源研究所、水生态环境研究所、地理信息科学研究所、水资源环境实验中心，拥有国家重点学科“水文学及水资源”，具有“水文水资源与水利工程科学国家重点实验室”研究基地，一个博士后流动站，三个博士学位授权点：水文学及水资源、生态水利、城市水务，四个硕士学位授权点：水文学及水资源、生态水利、城市水务、地图学与地理信息系统。 学院现有教学科研人员90人，双聘院士2名，教授23名，博士生导师20名，副高30名，具有博士学位者31人。设有“水文与水资源工程”、“地理信息系统”、“资源环境与城乡规划管理”、“水务工程”4个本科专业。1996年以来主持与承担600余项国家973计划、863课题、国家自然科学基金、国家科技攻关和直接服务于国民经济建设的科研项目，经费总额9000万元，发表论文582篇，出版专著和教材26部，获部省级以上奖42项，参与国际学术交流170人次。 多年来，学院一直秉承“继承与发展”的方针，注重学术积累，已逐步形成覆盖水文、水资源、水环境及3S技术应用领域的比较稳定的研究方向，有一支理论基础深厚、实践经验丰富的老、中、青相结合的学术带头人和学术骨干队伍，有全国较齐全的水文图书资料和先进的实验研究设施，并与国内外水文水资源领域著名的学术机构建立了良好的合作关系。紧密跟踪与引导学科发展趋势，积极参与解决国民经济建设中的重大水文水资源及环境问题，总体上居国际先进水平。“水文与水资源工程”专业介绍水文与水资源工程专业创建于1952年，已培养本科生近5000名，2002年被列为河海大学品牌专业，2003年入选江苏省品牌专业建设点。培养目标：适应21世纪社会经济发展的需要，德、智、体全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础，具备计算机、外语、经济、管理等方面应用基础，掌握水文水资源及水环境方面专业基础知识与专业技能，能力强，素质高，有创新精神的高级专门应用人才。能在水利、能源、交通、城市建设、农林、环境保护等部门从事水文、水资源及环境保护方面勘测、规划设计、预测预报、管理等方面的工作以及教学和科学研究等。培养要求：本专业学生主要学习水信息采集及处理、水旱灾害预测及防治、水资源评价规划与管理、水环境评价和保护、水利工程规划设计和运行管理中水文水利计算等方面基本理论和基本知识，获得工程测量、科学运算、实验和测试等方面技能，接受工程制图、运算、实验、测试等方面的基本训练，具有应用所学专业分析解决实际问题、科学研究、组织管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握数学、物理、化学、自然地理学、气象学、水力学、水文学等方面基础理论和基础知识；（2）掌握水信息采集与处理、水文预报、水文水利计算、水灾害评估与防治、水资源评价规划与管理以及水环境评价与保护的基本方法；（3）从事水资源勘测、规划设计和管理决策的基本能力；（4）熟悉国家水利水电的方针、政策和法规；（5）了解水文水资源及水环境领域的发展动态；（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有从事科学研究的初步能力。主干学科：水利工程、环境科学与技术。主要课程：水力学、水利经济、遥感与地理信息系统、水文学原理、水文统计、自然地理学、气象学、地下水水文学、河流动力学、水环境化学、水文测验、应用水文学、水资源利用、水环境保护、水灾害防治等。主要实践性教学环节：包括工程制图、课程实验、课程实习（测量、水利工程、测验、气象、自然地理等）、课程设计及毕业设计等共5个学分。主要专业实践：水力学实验、河流动力学实验、水文测验实验、自然地理实验、气象实验及化学实验等。学生继续深造方向：水文信息采集传输与处理；水文物理规律及流域水文模拟；水资源系统优化规则与管理；城市水资源及城市防洪；水资源遥感及地理信息系统；环境水文与水环境保护；水政及水资源保护；环境气象与城市气候等十多个方向。学生毕业就业情况：设计（规划）院，城建部门，环保部门，水利（文）局，各大流域机构，工程施工单位，中外合资公司，教育部门，部队等。毕业生供不应求，每年的供需比为1：3，平均就业率保持在95%以上。

我们忽视了什么 连然小学五（1）两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一楞，继续往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水是什么东西？”“水，是什么东西？”小鱼问的问题，你想过了吗？能回答吗？在我们生活中必不可少的基本的生存条件之一，就是---水！然而，小鱼每时每刻在水中游来游去，可是它们却有可能忘记了水对于它们生命的重要性，或许，它们甚至忘记了身边还有水这种东西的存在！人类难道不是这样吗？“人可三日无食，但不可一日无水。”说到水，在我们脑海中，或许会浮现潺潺的小溪、碧波荡漾的湖泊、一望无际的大海、还有一泻千里的黄河、长江……至于人类离不开水的例子，根本不用我们去想，去一一例举。可就是这种无色无味、透明、无形，而无处不在的水，对于我们的生活甚至生存起到决定性作用的水，却被我们人类慢慢忽视掉了！我们尽情的使用水、享受水，似乎忘记了水是有生命的！我想，同学们肯定也知道，就在我们美丽的家乡云南，已经遭遇三年大旱，多地旱情严重，已造成310万人饮水困难。每当看到电视上那些翻山越岭，走几个小时山路找水喝的人们的时候，我总是感觉到眼眶发酸！可是，同学们感到水的珍贵了吗？在我们的校园里，你有时会看到：水龙头的水不关，洗手、洗拖把的时候把水龙头开得很大，就这样让白花花的自来水就从我们身边流走……我们每时每刻也不能离开对水的依赖。特别是居住高楼大厦的人们，一旦遇上缺水的情况，不用我一一列举，大家都可以立刻想象出种种窘况，不但无法洗衣、做饭，而且仅是卫生间里的那点小事，就足以让人难以解决，如果停水时间再长一点，我们的生活也许就会陷入绝境，直接威胁到生存。大家知道，地球上70%的面积被水覆盖，然而，却很少有人知道这70%的水中，可被人类利用的淡水总量仅仅只有十万分之三。目前，世界上已有一百多个国家和地区缺水，二十亿人饮水困难。再加上我们人类无休止、不克制的浪费和污染，湖泊不再清澈、大海不再碧蓝、长江不再滔滔、黄河不再咆哮！这是多么令人担忧的现状呀！说到这里，大家应该都明白了吧，水，不是取之不尽的，如果我们忽视水的存在，后果就会不堪设想。节约用水，势在必行！ 同学们，行动起来吧！节水行动就在你我的身边。“珍惜生命之源，人人节水护水”，只要我们做有心人，就能节约身边的每一滴水。让我们保护环境，珍惜生命之源，不要让人类的眼泪成为地球上的最后一滴水！珍惜水，就是珍惜我们自己的生命！水滋润万物、哺育生命，我们不忽视水的存在，其实也很简单！

保护水资源 水，我们生活中所必需的物资。没有了它，任何生物都不可能生存下来，据资料记载我们地球的71%空间都被水所占据，可是在这数量巨大的水资源中，最终能被我们真正利用的，却极少极少。 淡水与咸水 地球的71%都被水覆盖，其中海洋是地球上最大的水体，在海洋中，水分不断蒸发，河水从地球各处带去的盐分留了下来，浓度不断增加，形成了咸水。冰盖、冰川和永久积雪是陆地上主要淡水水体，冰川在两极和两极至赤道带的高山都有分布，由于大多数是难以利用的极地冰川，所以最终可以为我们所用的大约只占现在发现水资源的4%。与其他资源不同，水，这种由氢和氧组成的物质，作为一种资源有着唯一性，有着不可替代性， 必须利用科学手段将咸水转化成淡水。 水的循环 水存在三种形态——气态、液态、固态。常温下，水以液态的形态存在；高温时水分子活跃开始上升，成为气态；低温时，水就成了固态的冰。大自然中排除生物因素，水不会消失。可是现实中人类、动物、植物甚至机械所耗费的水、污染的水不计其数。原本，水以天为周期不断地在海洋、陆地、天空，三处循环。而现在，因为人类的破坏，水循环也开始减慢，循环周期越来越长，已经有停滞的可能。 人体中的水 水还是我们人类也是所有生物必需的物质。在人体中水大约占70%，人脑中的80%也是水连骨骼和牙组织中都有10%的水血液中更是有90%。看了这些数据，我们不难发现水是人体中最多的物质，它在人体中有着平均体温保证新陈代谢的重大功能。可见，水在人体中也有着如同大自然中一样的循环，这不得不说是一个巧合。 我国地大却水却不“博”，是一个水资源十分稀缺的国家，许多地方的人甚至还喝不到水。水，人人都需要，人人必须珍惜。让我们行动起来，从身边的小事做起，从节约每一滴水开始。为了更多的地方，更多的人们可以喝到水用到水，让我们珍惜自然之水，保护生命之水。因为我们深知------水，不只属于人类，它同样属于地球上的一切生物。让我们保护水资源，共营生命绿色。