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一、图书（一）科学技术：自然科学、数理化学科、天文学地球科学、生物科学、医药·卫生、农药科学、一般工业技术、矿业石油天然气、冶金·金属学、机械仪表武器、动力工程原子能、化工、轻工、手工业、建筑科学、水利工程、标准、产品目录、交通运输、航天航空、环境科学、计算机技术、电工无线电自动化（二）生活休闲生活用书如保养健身、烹饪食谱、美容美发、优生育儿、居室设计等，休闲读物如集邮收藏、棋牌、游戏、钓鱼、花鸟鱼虫宠物等，期刊如新闻杂志、文史杂志、文学杂志、艺术杂志、百科知识杂志、幼儿杂志等（三）社会科学哲学如思维科学、逻辑学、伦理学、美学等，社科总论如统计学、社会学、管理学等，政治如国际共运、中国共产党、外交、国际关系、世界政治等，法律如法学理论、国家法、宪法、行政法、民法、刑法等，军事如中国军事、军事战略、技术等，财经管理如经济学理论、产业经济、贸易经济、财政金融、保险证券、农业经济等，工商管理如市场营销、商业文秘、公共关系等，历史如史学理论、中国史、世界史、传记、文物考古等（四）少儿读物低幼读物、儿童文学、少儿技能、少儿百科（五）文化教育文化、科学、教育、体育、小学文教、小学教辅、中学文教、中学教辅、高中文教、高中教辅、成人教育、语言文字、词典、地理、综合性图书（六）大中专教材大专教材、中等职业教育（七）文学艺术文学理论如世界文学研究、中国文学研究，中国文学如中国文学作品集、中国文学·民间文学、中国文学·少数民族文学、中国文学·报告文字、中国文学· 散文、中国文学·戏剧艺术，外国文学如外国文学作品集、外国文学· 民族文学、外国文学· 宗教，艺术如艺术理论、绘画理论、绘画技法、书法篆刻、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧艺术书等（八）进口图书建筑（进口）、平面设计（进口）、艺术画册（进口）、流行服饰（进口）、广告艺术（进口）、科技（进口）、原版小说（进口）、休闲生活（进口）、财经管理（进口）、语言工具书（进口）、期刊（进口）（九）图片年画、挂历、台历、撕历二、电子音像产品（一）歌曲华语流行歌曲、日韩流行歌曲、欧美流行歌曲、其他流行歌曲、中国民歌、外国经典歌曲、中国怀旧歌曲、MTV演唱会、卡拉OK、儿童歌曲乐曲（二）乐曲中国民乐、西洋乐、影视音乐、舞曲（三）戏曲、曲艺京剧、越剧、曲艺、戏曲卡拉OK 、其他戏曲（四）影视剧国产故事片、港台故事片、欧美故事片、日韩故事片、其他国家故事片、电视连续剧 、卡通动漫、记录片（五）教育学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、大学教育、综合教育、考试培训语言教学（六）语言教学幼儿外语教学、中国方言 、英语教学、日语教学、法语教学 、德语教学、其他语种教学、 外语词典 、汉语词典（七）教材小学教材、初中教材 、高中教材（八）社会科学政治法律、名人传记 、经济管理、市场营销、 公共关系 (社交)、 军事、 哲学、历史、其他社会科学（九）文学艺术中国文学、世界文学、书法绘画、 美术摄影 、器乐教学、声乐教学、 舞蹈教学、 童话童谣故事、 儿童美术绘画、少儿音乐舞蹈（十）体育球类田径、武术健身操 、棋牌、其他体育（十一）自然科学数理化生物学科、天文地理学科 、工程技术、工业技术、农业技术、 医药卫生 、交通航空、环保、其他自然科学（十二）综合类少儿百科、综合百科、 报刊资料、 图形资料、年鉴、文摘、索引（十三）生活、保健生活保健、胎教育儿、风光旅游、烹饪食谱、美容美发、编织服装设计、居室设计、家用电器、动物、 收藏（十四）进口原版音像进口原版歌曲、进口原版乐曲、进口原版影视剧、其他进口音像（十五）游戏软件（十六）系统软件系统工具、杀毒软件、其他软件（十七）音像耗材空白磁记录、空白光记录、磁记录清洗带、光记录清洗带、耗材（十八）网络充值卡游戏充值卡、教育充值卡

在国内外漫画发展的 历史 中，以欧美的漫画起步比较早，但 现代 的西方艺术，好象总是把插图与文字分开来表达。因此，他们把图画与文字配在一起往往被看作是低级的大众文化的一种形式，也就 影响 了它的发展；日本 目前 是世界上漫画出版最多的国家，据资料统计显示，2002年日本印刷出版物销售的1%来自漫画。日本漫画虽然有催人奋进的经典之作，但日本漫画中也存在暴力、色情、扭曲历史等诸多糟粕，并且商业味越来越重；在我国台湾，漫画的发展也是很快的，目前也走在了世界的前列，但台湾的漫画教学不容乐观，台湾漫画界少壮派代表陈志华谈到“台湾的漫画教学环境不佳，许多标榜漫画教学的班，其实都是在教美术”。 我国内地的美术课程中漫画以及少儿漫画在建国以来基本没有涉及，20世纪80年代以来，由于少儿对漫画的兴趣，美术教材逐步开始少量涉及漫画，但是课时与内容偏少，并且多数只是作为一种绘画形式加以介绍，以小学为例：九年义务教育六年制小学美术课本中，铅笔淡彩有6课时，中国画在不同年级共有11课时，而漫画只在3课时。随着美术学科实施素质教育改革的进一步推进，学校美术教育应更加关注新时期下不断变化的世界中的学生生活和学习，现在读图的形式已经受到越来越多人的关注，以读图形式存在的漫画艺术作为流行视觉艺术之一，受到了人们的广泛青睐，成为今天人类文化的一个不可或缺的组成部分。因此，漫画的研究开始引起一些人的关注：1996年美国克里夫兰州立大学的贝克威兹在其硕士论文《在美术课堂中把漫画书作为形成动机的工具》中设计的一个研究得出结论：“漫画、卡通可以作为美术教育的手段，而且很有效。”2002年4月日本国家美术课程中“通过流行艺术让学生表达他们的思想”。中央教科所的刘万岑老师在2004年第一期《中国美术教育》杂志上撰文《学校美术课程应当重视流行视觉艺术》谈到“把审美文化中心从高雅艺术转移到人们的日常生活，是当代美术教育的一个发展趋势。今天我们已经不可能忽视流行艺术对青少年艺术能力的发展……，这些大量的视觉信息对于设计富有活力的艺术教育课程是一个很大的资源，同时，它能够更加有效地吸引学生。我们现在需要更多地讨论如何创造更有吸引力的课程来促进儿童对艺术的学习”。以上观点的提出，说明人们已经在开始重视漫画教学活动，但纵观国内外漫画创作、教学与研究，发现除日本、我国台湾对漫画创作比较重视以外，多数国家对漫画创作不够重视；漫画教学活动也没有得到有效地开展；漫画教学与学生素质培养的研究也基本上是空白，虽然也有很少的文章对此有一定的论述，但也只是在某一个领域的一些论述。我们发现这些论述对漫画这一绘画形式的独特的激趣功能，漫画对学生的创新思维的训练，漫画培养学生的幽默品质，漫画培养学生的审美素养，漫画培养学生正确世界观等育人功能，漫画与多学科的适当的有效的整合，以及用漫画培养学生的鉴赏能力、绘画能力等方面的关注不够。