双子座的小蛇
易火贝木
已经发表的学术论文论文《任务型教学与中学外语教学改革》2004年被收入CNKI《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》,中国学术期刊(光盘版)电子杂志社出版论文《新课程、新对策:任务型教学的探究与运用》发表于基础教育研究2003年9月论文《任务型教学的探索与尝试》发表于广西教育,2003年第10期(10)论文《翻译学研究现状》(合作)发表于广西师范大学学报(人文社会科学版全国核心期刊,2001年第三期外国语言文学与教学研究专辑 (2001年12月)。论文《言语交际与非言语交际中语用失误的对比研究》发表于广西师范大学学报(人文社会科学版全国核心期刊), 2002年第2期外国语言文学与教学研究专辑(2002年8月)。论文《英语阅读理解研究综观》发表于广西师范大学学报(人文社会科学版全国核心期刊)2003年第3期外国语言文学与教学研究特刊(10)论文《也谈英语阅读理解能力的提高及其理论依据》发表于广西师范大学学报(人文社会科学版全国核心期刊, 2003年第2期哲学社会科学版(增刊)(2003年6月)。论文《任务型教学之我见》广西师范大学学报(人文社会科学版全国核心期刊),2003年第3期外国语言文学与教学研究特刊(10)论文《任务型教学当中的探究与运用》国家基础教育实验中心外语教育研究中心出版的论文集(4)论文《任务型教学的优势 不足与对策》附中教研2003年第四期(5)论文《初中英语任务型教学:理解 探究与实践》发表于广西师大学报2003年第二期教育硕士特刊(10)第一作者论文《初中英语任务型教学中的语言输入》使用《领先英语》教材有感 发表于广西师大学报2003年第二期教育硕士特刊(10) 第二作者论文《英语任务型教学中的自主——合作学习探讨》发表于广西师大学报2003年第二期教育硕士特刊(10) 第二作者《构建在网络平台上的英语任务型教学》发表于广西师大学报2003年第二期教育硕士特刊(10) 第二作者论文《基于任务型教学的英语音标天平记忆法》2004年6月发表于广西师大学报第二期增刊硕士学位毕业论文:Task-based Language Teaching and ELT Reform in Middle Schools(任务型教学与中学外语教学改革),广西师范大学学报(人文社会科学版全国核心期刊),2004年第1期外国语言文学与教学研究特刊(11)已经出版的学科专著作者(合)《初二英语特别辅导》广西师范大学出版社2002年6月。主编(合)《自主与互动学习 英语》初一(下)广西民族出版社2003年12月。主编(合)《自主与互动学习 英语》初二(下)广西民族出版社2003年12月。主编(合)《自主与互动学习 英语》初三(上)广西民族出版社2003年7月。主编(合)《自主与互动学习 英语》初三(下)广西民族出版社2003年7月。作者(合)《自主与互动学习 英语》初一(上)广西民族出版社2003年7月。作者(合)《自主与互动学习 英语》初三(上)广西民族出版社2003年7月。作者(合)《自主与互动学习 英语》初三(下),广西民族出版社2003年7月。作者(合)《课文英汉对照译注》(初一上)广西师范大学出版社2003年6月。作者(合)《课文英汉对照译注》(初一下)广西师范大学出版社2003年12月。作者(合)《课文英汉对照译注》(初二上)广西师范大学出版社2003年6月。作者(合)《课文英汉对照译注》(初二下)广西师范大学出版社2003年12月。主编《能力题全编详解----新目标英语》(七年级)广西师范大学出版社2004年6月。作者(合)《能力题全编详解----新目标英语》(七年级)广西师范大学出版社2004年6月。作者(合)《能力题全编详解----英语》(初三年级)广西师范大学出版社2004年6月。作者(合)《学会学习—— 英语综合素质训练》(七年级 上)北京科学技术出版社 2004年5月副主编/作者(合)《新课程实施指导》(初中英语教师培训教材)北京师范大学出版社 2005年4月作者(合)《中小学英语新课程教学案例分析与指导》 广西教育出版社 正在出版当中作者(合)《2006年高考总复习》广西教育学院杂志社 正在出版当中主持或参加的科研课题2002年立项的桂林市“十五”规划B类课题(负责人):初中英语新课程“任务型”教学的探究与实践。(正在结题)2004年立项的区级“十五”规划A类重点资助课题(负责人): 新课标下中学英语任务型教学的研究与实践
Xiaonini71
提高初中语文作文水平技巧:1.细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。2.多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点”等。我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法,这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快,跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上,更是理解的高效:对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用,帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后,可以把阅读效率提高很多倍,无论是阅读素材积累还是学习,都有极大的帮助的,特别是对于时间紧张的高中生来说,非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》,我自己用的是这个。阅读对于一个人的成长是非常重要的,尤其是中学生,加强课外阅读,是非常必要的,阅读从大的作用来说,滋养着人的心田,提高自我修养,养成读书的好习惯,终生收益,从小的方面来说,中学生阅读可以增加知识面,提高语文素养,尤其对于写作有着不可低估的作用。3.常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后作文就有了坚实的基础。
提高初中语文作文水平技巧:1.细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。2.多阅读
作文是一种信息输出,其信息来源于实实在在的丰富多彩的生活。作文的形成过程可以归纳为这样一种程式:真实观察生活→生活信息→选择输入信息→加工输出信息。《九年义务教
小学作文教学历来是小学语文教学中的难点。我在教学实践中发现:作文教学的难点其实在于学生无素材写。无素材可写的原因之一,就在于教师在教学中没有把作文教学植根于生活
提供一些资料,供参考。1 、叶圣陶语文教育思想研究2 、张志公语文教育思想研究3 、国正语文教育思想研究4 、语文课堂语言艺术初探5 、语文课堂调控艺术初探6
当你清晨匆匆煮鸡蛋时,因为着急而将火开得大了点,你会发现在煮的过程中蛋壳出现了裂缝。为什么会这样呢?原来,在鸡蛋的一头有个空洞,鸡蛋被加热时,空洞里的空气就会膨