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教师的远程教育培训不及格的话,若在任期内有职称晋升的需求的话是有影响的,要晋升高一级职称,必须要有相关远程培训记录和证书,还有相关的学时转换。若没有上面说的职称晋升的需求的话,是几乎没影响,但每学年的年度考核的时候,要看你的培训总学时的,在这一年度学时不够就要再次参加类似的培训。建议最好按时参加上级安排的相关培训,及时完成远程培训的作业和相关的流程,在研修培训的过程中对自己的业务水平也是有一定的促进的,还能避免因为不按时完成研修培训引起的不必要的麻烦。搜索2021成人远程教育报名正规职称评审机构教师进修学校怎么报名网上怎么查学时查询职称证办理机构查询自己的学时怎么查
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看你学校订的是什么数据库了 Web of Science —— 改版以后版面布局很清晰,影响因子,引用和被引清清楚楚 Scopus —— 国际上最大的学术期刊出版集团 Elsevier 的数据库, 当然也包括非 Elsevier 的期刊数据,非常好用, 可惜许多学校都没买。 以上两个数据库现在都支持多字段 Refine 功能,可以从大到小的迅速缩小检索结果集,换句话说就是可以从比较少的几个关键词开始,根据结果一步步地缩小范围
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可以通过计算得出。影响因子是以年为单位进行计算的。以1992年的某一期刊影响因子为例,IF(1992年) = A / B其中,A = 该期刊1990年至1991年所有文章在1992年中被引用的次数;B = 该期刊1990年至1991年所有文章数。影响许多著名学术期刊会在其网站上注明期刊的影响因子,以表明在对应学科的影响力。如,美国化学会志、Oncogene等。中国大陆各大高校(如清华大学、武汉大学、中国科学技术大学、南开大学、中国农业大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、上海大学、大连理工大学等)都以学术期刊的影响因子作为评判研究生毕业的主要标准。以1992年为例,计算某期刊在该年的影响因子:X=以1992年为基点、某期刊于1990和1991年在1992年全部被引用之论文总次数Y=以1992年为基点、某期刊1990和1991年全部论文发文量的总和IF1992年 =(X(1990年,1991年) / Y(1990年,1991年))扩展资料:影响因子在发展过程中,形成了复合影响因子和综合影响因子两个指标。复合影响因子是指以期刊综合统计源文献、硕士学位论文统计源文献和会议论文统计源文献为复合统计源文献计算复合影响因子。综合影响因子是综合影响因子,主要指文学与科学的融合。它是从科技期刊和人文社会科学期刊的综合统计文献来源计算而来的两者都是基于统计年度的总被引用次数与前两年发表的期刊的总被引用次数之比。参考资料来源:百度百科-影响因子
1、找期刊官网,关于期刊介绍中,通常包含影响因子相关信息;2、登录中国知网、万方、维普等网站,查询期刊,登记的期刊信息中包含影响因子。
看你学校订的是什么数据库了 Web of Science —— 改版以后版面布局很清晰,影响因子,引用和被引清清楚楚 Scopus —— 国际上最大的学术期刊
这里可以查
中国知网,搜杂志名称直接能看到。
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