文 旭，教授，博士生导师，外国语学院院长，重庆市人文社会科学重点研究基地外国语言学与外语教育研究中心主任。北京师范大学博士，北京外国语大学博士后。国务院政府特殊津贴获得者（2009）；国家社会科学基金学科规划评审组专家（会平专家）；第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员；国家哲学社会科学重大招标项目认知语言学理论建设与汉语的认知研究（15ZDB099）首席专家；教育部新世纪优秀人才支持计划项目获得者（2008）；教育部优秀青年教师资助计划项目获得者（2003）；重庆市学术技术带头人；重庆市高级专业技术资格评审委员会委员；重庆市高等学校优秀中青年骨干教师资助计划项目获得者；重庆市首批高校中青年骨干教师。西南大学学术委员会委员，西南大学学位评定委员会委员。国际学术期刊Cognitive Linguistic Studies（John Benjamins）及Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education（Springer）主编；国际学术期刊International Journal of Language and Culture（John Benjamins）编委;《外语教育研究》（集刊）主编；《当代外语研究》编辑委员会委员；《西南大学学报》（人文社科版）编委会委员。科学出版社外国语言文学研究学术论丛总主编；中国人民大学出版社全人教育英语专业本科教材系列总主编；外文出版社新思维大学英语总主编；外语教学与研究出版社当代国外语言学与应用语言学文库专家委员会成员；上海外语教育出版社认知语言学丛书编委会编委；世界图书出版公司西方语言学前沿书系专家委员会委员。西南大学外国语言文学硕士点、博士点及博士后科研流动站负责人。国家级精品课程及精品资源共享课程语言学导论负责人（2010，2013），国家级特色专业建设点英语负责人（2009）。在外语教育中提出了以思为基础的外语教育理念，倡导教单科、育全人的全人教育之外语教育思想。目前可招收认知语言学、语用学、外语教育学、翻译研究、课程与教材研究等方向的博士生。2002年1月至7月在美国伊利诺伊大学（UIUC）学习，师从Adele E Goldberg教授，研修认知语言学及构式语法（Construction Grammar）。2007年2月至4月在英国Elmwood College学习双语教学。2007年11月至2008年10月在伯克利加州大学（UC Berkeley）访学，师从认知语言学创始人George Lakoff教授，研修认知语言学。在Cognitive Linguistics，Cognitive Linguistic Studies，《中国语文》、《外语教学与研究》、《外国语》、《现代外语》、《当代语言学》、《中国翻译》、《外语学刊》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语研究》、《中国外语》、《外语教学理论与实践》、《解放军外国语学院学报》、《课程·教材·教法》、《中国大学教学》、《学术界》、《广译》（台湾）等国内外重要学术期刊上发表学术论文120多篇，出版学术专著或教材等20余部，主持国家级等各级教学科研基金项目18项，获国家级教学成果等各类教学科研奖8项。主要研究兴趣：认知语言学、语用学、语义与句法的界面研究、认知翻译学、外语教育学、课程与教材研究等。
2009年度国家杰出青年科学基金获得者。已发表SCI论文65篇，他引2900余次，其中以本人为通讯作者的IF大于10的论文5篇；主编著作1本；授权国家发明专利33项；获教育部高等学校自然科学二等奖和浙江省科技进步三等奖各1项（排名均第一）。获国家自然科学基金项目9项和国家863项目1项。任国际学术期刊的主编、副主编、编委或副编辑，国家自然科学基金、科技部973项目、美国NSF 和英国BBSRC基金评委，国家科技成果奖励评委。
是事业单位，待遇不错，毕竟算公务员了，但要是和其他政府机关比起来就算一般的，和银行更不能比了~
个人认为很好，有前途，时刻保持自己站在该领域较前沿的位置。可能有部分编辑部是自负盈亏的，不过正规的核心期刊编辑部收入应该不错。
1楼你错了，不累不忙？开玩笑了，稿子堆积如山的时候你连通读一遍的时间都没有，不忙？赶进度的时候动辄加班到半夜，不累？压力不大？怎么可能呢？学术期刊，出一点错误都是大错误，怎可谓压力不大？待遇有保障？那要看是在什么编制的单位了，在企业化运作的期刊，不努力工作，每个月拿个北京市最低工资标准也可以算是有保障吗？ 我曾经在普通国家级期刊工作，现在核心期刊工作，对于你的问题，不好一概而论，这个主要要看你在什么样的期刊工作了，现在好多学术期刊是个人承包的，基本是企业运作，既然是企业运作，就得按企业的路子来，要看你的业绩的，业绩好，当然待遇、收入就高，业绩不好，迟早要被淘汰。企业运作的期刊，编辑收入差别比较大，多则上万，少则1000多块。如果还是事业编制，工资也不会高到哪去，北京的话，如果你刚参加工作，最多也就是3000块钱的样子（比如说新华社），外加相应的保险、福利。 至于发展前景，首先这不是个朝阳产业，其次职位升迁无非就是普通编辑-副主编-主编，说来简单，但是干到主编可不是个容易的事，多少编辑一辈子就是个小编辑。 当然了，在现在这种大经济环境下，“编辑”还是大多数人羡慕的职业。楼主如果选择了这份职业，就执着努力地干下去。一定成功。
我觉得问题可以这么想
1楼你错了，不累不忙？开玩笑了，稿子堆积如山的时候你连通读一遍的时间都没有，不忙？赶进度的时候动辄加班到半夜，不累？压力不大？怎么可能呢？学术期刊，出一点错误都是大错误，怎可谓压力不大？待遇有保障？那要看是在什么编制的单位了，在企业化运作的期刊，不努力工作，每个月拿个北京市最低工资标准也可以算是有保障吗？ 我曾经在普通国家级期刊工作，现在核心期刊工作，对于你的问题，不好一概而论，这个主要要看你在什么样的期刊工作了，现在好多学术期刊是个人承包的，基本是企业运作，既然是企业运作，就得按企业的路子来，要看你的业绩的，业绩好，当然待遇、收入就高，业绩不好，迟早要被淘汰。企业运作的期刊，编辑收入差别比较大，多则上万，少则1000多块。如果还是事业编制，工资也不会高到哪去，北京的话，如果你刚参加工作，最多也就是3000块钱的样子（比如说新华社），外加相应的保险、福利。 至于发展前景，首先这不是个朝阳产业，其次职位升迁无非就是普通编辑-副主编-主编，说来简单，但是干到主编可不是个容易的事，多少编辑一辈子就是个小编辑。 当然了，在现在这种大经济环境下，“编辑”还是大多数人羡慕的职业。楼主如果选择了这份职业，就执着努力地干下去。一定成功。
3000左右吧
5000-10000，尤其那种乱包的期刊，利润大着呢，只要你能拉来稿件。想赚多少就可以赚多少！
个人认为很好，有前途，时刻保持自己站在该领域较前沿的位置。可能有部分编辑部是自负盈亏的，不过正规的核心期刊编辑部收入应该不错。
主编是技术职称,通过专家评审才能获得 执行主编履行主编的职能,但不一定具备主编职称,由单位聘任即可 所以还是主编大!
总编辑是一个报社的头，老大。主编各个地方说法不一样比如北京，一个部门的头叫主编，比如负责当地新闻的主编，国内新闻的主编，其实就是当地新闻部门的主任。在南京就是说部门主任，比如社会新闻部主任。这些都属于中层干部。还有的地方主编属于高层，比如有的地方有编委会，主编相当于副总的级别，负责几个部门。
sci期刊主编与副主编的区别在于主编必须是实职，但是副主编不用。sci副主编一般了解国内外学术研究的最新动向和趋势，也会收集和研究刊物所涉及学科的学术动态和编辑出版信息，提出期刊的发展目标，对刊物的质量提升也有很重要的作用。副主编也会主持制定刊物的选题规划、栏目设置及组稿、发稿计划，并组织开发优质稿源，制定年度编辑出版规划。美国《科学引文索引》于1957 年由美国科学信息研究所(Institute for Scientific Information, 简称 ISI)在美国费城创办，是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库。SCI(科学引文索引 )、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引 ) 是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具。SCI是一部国际性索引，包括有：自然科学、生物、医学、农业、技术和行为科学等，主要侧重基础科学。所选用的刊物来源于94个类、40多个国家、50多种文字，这些国家主要有美国、英国、荷兰、德国、俄罗斯、法国、日本、加拿大等，也收录一定数量的中国刊物。
杂志社的主编和执行主编的区别以及谁的职位高：1、主编是技术职称,通过专家评审才能获得。2、 执行主编履行主编的职能，但不一定具备主编职称,由单位聘任即可。3、主编大。 一般情况下，相对于副主编，执行主编是指特定的人而从事某项工作。副主编是在任职务，而执行主编是临时指定的。是根据需要指定某编辑为某书出版的执行主编。其实际职位未变。
这个期刊还不错的，国际学术期刊，加分没啥问题，可以试一下哈
文 旭，教授，博士生导师，外国语学院院长，重庆市人文社会科学重点研究基地外国语言学与外语教育研究中心主任。北京师范大学博士，北京外国语大学博士后。国务院政府特殊津贴获得者（2009）；国家社会科学基金学科规划评审组专家（会平专家）；第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员；国家哲学社会科学重大招标项目认知语言学理论建设与汉语的认知研究（15ZDB099）首席专家；教育部新世纪优秀人才支持计划项目获得者（2008）；教育部优秀青年教师资助计划项目获得者（2003）；重庆市学术技术带头人；重庆市高级专业技术资格评审委员会委员；重庆市高等学校优秀中青年骨干教师资助计划项目获得者；重庆市首批高校中青年骨干教师。西南大学学术委员会委员，西南大学学位评定委员会委员。国际学术期刊Cognitive Linguistic Studies（John Benjamins）及Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education（Springer）主编；国际学术期刊International Journal of Language and Culture（John Benjamins）编委;《外语教育研究》（集刊）主编；《当代外语研究》编辑委员会委员；《西南大学学报》（人文社科版）编委会委员。科学出版社外国语言文学研究学术论丛总主编；中国人民大学出版社全人教育英语专业本科教材系列总主编；外文出版社新思维大学英语总主编；外语教学与研究出版社当代国外语言学与应用语言学文库专家委员会成员；上海外语教育出版社认知语言学丛书编委会编委；世界图书出版公司西方语言学前沿书系专家委员会委员。西南大学外国语言文学硕士点、博士点及博士后科研流动站负责人。国家级精品课程及精品资源共享课程语言学导论负责人（2010，2013），国家级特色专业建设点英语负责人（2009）。在外语教育中提出了以思为基础的外语教育理念，倡导教单科、育全人的全人教育之外语教育思想。目前可招收认知语言学、语用学、外语教育学、翻译研究、课程与教材研究等方向的博士生。2002年1月至7月在美国伊利诺伊大学（UIUC）学习，师从Adele E Goldberg教授，研修认知语言学及构式语法（Construction Grammar）。2007年2月至4月在英国Elmwood College学习双语教学。2007年11月至2008年10月在伯克利加州大学（UC Berkeley）访学，师从认知语言学创始人George Lakoff教授，研修认知语言学。在Cognitive Linguistics，Cognitive Linguistic Studies，《中国语文》、《外语教学与研究》、《外国语》、《现代外语》、《当代语言学》、《中国翻译》、《外语学刊》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语研究》、《中国外语》、《外语教学理论与实践》、《解放军外国语学院学报》、《课程·教材·教法》、《中国大学教学》、《学术界》、《广译》（台湾）等国内外重要学术期刊上发表学术论文120多篇，出版学术专著或教材等20余部，主持国家级等各级教学科研基金项目18项，获国家级教学成果等各类教学科研奖8项。主要研究兴趣：认知语言学、语用学、语义与句法的界面研究、认知翻译学、外语教育学、课程与教材研究等。
外语方面的投教育类根本不好，推荐发专业的。国内的《外语学刊》非常权威。