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成都理工大学从2012年开始采用“学位论文学术不端行为检测系统”对研究生学位论文进行学术不端行为检测。成都理工大学所有申请学位(毕业)论文答辩的研究生均须按规定接受学位论文学术不端行为检测。学术不端行为检测系统检测内容为除封面、扉页、目录、中英文摘要、致谢、参考文献之外的学位论文主体部分。学校以检测报告中“去除引用本人文献后的全文文字复制比”项比值(以下简称全文文字复制比)为主要参考依据作为检测结果进行处理，各研究生培养学院结合检测报告增加相应审查指标项。其中“本人文献”仅限攻读学位期间发表的学术成果，如所发表的成果为有其他作者共同署名的，需有其他署名作者对其成果贡献划分的书面意见；各学院在针对此项具体问题区别对待，适当时候结合人工鉴定给出检测结果。希望帮助到你，欢迎追问。欢迎采纳！
都是统一采用Gocheck论文检测专家的哦。
同学，我也是成都理工的，据负责论文查重的老师说，学校已经和gocheck论文检测系统签了合同了，基本上这几年都是用的这个软件，建议你可以自己先用这个软件查查。
干嘛要报成都中医药大学，这个学校不行，我就是中医大的，现在就想会去读高三，争取靠个重点，你在这个学校会体验到二本就是好撇，好好加油考个重点吧。
我非常赞同您的观点！相信不难发现，西药的药品说明书越修改，毒副作用越大，越多。尤其是滥用西药及长期用西药的人群（任何西药）。在这一过程中人的（体质），西医说免疫力急剧下降，导致各种疾病，罕见病高发。很多西药 不是说你停药多久之后就没问题了，而是可怕的“后遗效应”，长达多年。中药相比较来讲 我们说药食同源的 只要在辩证指导下 进行合理应用是没有毒副作用的。毒副作用见于农药等人为添加的一些化学物质（就是西药）。几乎所有西药的药理作用（作用机制）都是起着“抑制”“杀灭”“阻断”等作用，因此，可以说是“掩耳盗铃”“自欺欺人”，毒副作用巨大，还无法根治疾病，手术也是一样（抢救除外）。中医不是没有急救 ，只不过失传了。另外中医还有推拿按摩，针灸，拔罐，艾灸等纯物理治疗，同样根治疾病，无任何毒副作用，只不过费用极低，医院不采用。最后，我想说西药的全产业链（研制，生产，经营，使用，销毁）对于环境，生态的破坏也是巨大的，不得不引起重视。
中医学专业就业方向传统职位：医师进入医院或者其他医疗机构成为一名医师是中医学专业小伙伴们最对口的工作，但是现在这个行业人才趋于饱和，大中小城市的公立医院一般都要求硕士学历，而私立医院发展一般，城镇医院的人才需求也已经很小。不只是咱们专业，很多临床医学专业的本科同学们也很难在这些单位找到工作。不过，这几年咱们国家的农村、社区医疗事业逐渐发展起来，小伙伴们可以考虑在一些社区、街道医院或基层医疗工作单位做全科医生。这些单位对医疗资源的需求相对较大，并且当地人对于中医更为信服，非常适合中医学专业的小伙伴们。全科医生的工作较为繁琐，包括社区卫生服务中内、外、妇、儿等临床诊疗任务，双向转诊任务及院前急救与转诊任务；慢性非传染性疾病的防治；组织传染病的预防与控制工作；组织社区健康人群与高危人群的健康管理；社区护理、社区康复、社区计划生育指导等项社区卫生服务工作等等。由于全科医生需要对病人各个系统的健康状况做全面的评估，所以咱们需要提前进行系统的全科训练才有能力胜任这一岗位。建议想要从事全科医生工作的小伙伴们在毕业之前就做好准备，可以自己拓展全科临床方向的知识，也可以补充自己所不擅长的专业知识。药剂师除了做医生，小伙伴们也可以做药剂师，在制药厂、社区基层医疗机构、医院药房、医药公司和零售药店里工作。药剂师的工作不仅仅是取药、整理药房这么简单，还需要指导和参加药品调配工作；负责药品检验鉴定和药检仪器的使用保养，保证药品质量符合药典规定；配合临床研究，制作新药及中草药提纯；检查毒、麻、限、剧、贵重药品和其他药品的使用、管理情况，发现问题及时研究处理，并向上级报告；按照处方为顾客配药，并且向顾客说明如何服用等相关事项；回答病人和其他专业医务人员的咨询。在制药厂及一些大型医院工作的药剂师负责研究、开发并参与医药产品的生产制作工作，负责新药产品的医效实验和生产质量监控等一系列工作。小伙伴们刚毕业，可以先从药剂师的岗位开始，在工作中熟悉各种药物的特性与用法，无论是将来继续从事药剂师工作，还是转行做医生都很有益处。健康管理与咨询现在线上医疗咨询与服务工作越来越火热，小伙伴们可以向医疗服务方向发展，在一些涉及医疗的投资管理公司、电子科技公司等从事网上医疗服务咨询工作，同样也可以发挥自己所学知识。这类工作的主要内容包括优化健康管理系统评估模型，在疾病改善方面提供专业知识的支撑；针对数据分析优化处方；定期跟踪客户和用户的使用、执行及改善状况，并提供分析报告；收集整理客户及用户的使用习惯，提升用户体验；对用户咨询进行答疑和互动；负责健康管理系统涉及的相关医学基础知识的培训和健康管理系统的使用培训。对线上健康管理具有浓厚兴趣的小伙伴们可以尝试这类工作，在扎实的医学知识基础上，首先要学会熟练使用相关软件，善于分析用户需求，对用户体验进行研究，还要具有良好的沟通表达能力。在行业竞争压力逐渐增大的形势下，创新能力强，具有良好逻辑思维的小伙伴们可以更好地适应这份工作，更容易跟上行业发展的步伐。中医养生现在很多人逐渐注重养生，中医养生因为温和持续所以受到人们的青睐。中医养生就是通过中药理论进行养生，包含穴位经脉和药物两方面内容。因此，擅长针灸的小伙伴们从事这项工作很有优势。中医养生工作需要通过舌诊、脉诊和手诊辩证顾客体质，制订调理方案；建立顾客档案，实时跟进顾客身体状况；针对顾客身体情况，制订相应疗程。中医养生工作虽然和医生不一样，但也是在运用医学知识帮助病人恢复健康。只要咱们谨慎对待每一个病人，认真钻研病症，几年之后也会积累丰富的临床经验，可以继续向着行业上层发展，或者转向医院，或者在药店里当坐堂医生，也可以自己开诊所，前提当然是要拿到执业医师资格证。随着毕业生的大量增加，传统的就业渠道早已趋于饱和，中医学专业的小伙伴们想要找到工作就一定要打开思路，跟随时代的潮流，寻找临床工作的机会。只要小伙伴们有了丰富的临床经验，还怕转不到心仪的工作岗位上吗？一切只是时间问题。三、男生学中医学专业就业前景分析中医学专业介绍学科介绍专业概述本专业培养具备中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作的医学高级专门人才。本专业学生主要学习中医药学基本理论知识和中医临床医疗技能，具备一定自然科学和现代医学的知识，受到中医临床技能和现代医学临床基本技能的训练，具有中医各科疾病的临床诊疗和科研工作的基本能力。课程设置中医学基础、现代医学基础、中医古典医籍、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸学。中医学专业就业方向中医学专业学生毕业后可在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作。就业岗位：美容师、中医师、中医科医生、中医医生、中医医师、美容导师、中医、中医科、中医科医师、医药销售代表、中医理疗师、护士等。中医学专业在专业学科中属于医学类中的中医学类，其中中医学类共6个专业，中医学专业在中医学类专业中排名第1，在整个医学大类中排名第7位。截止到2013年12月24日，35113位中医学专业毕业生的平均薪资为2501元，其中应届毕业生工资2344元，3-5年工资2999元。中医学专业就业前景中医学类专业对应职业规划与职业方向分析中医学类专业对应职业方向分析本学科包括专业：中医学、针灸推拿学、蒙医学、藏医学、中西医临床医学职业方向一中医医师1、对应专业：中医学、针灸推拿学、蒙医学、藏医学、中西医临床医学2、职业说明：毕业生主要分配到各级中医医院、各部门医院和康复医院从事诊治和科研工作。3、市场趋势：中医学类在目前的社会上处于一种尴尬的局面，一方面是真正懂中医、用中医的人才匮乏，一方面是社会的误解以至歧视。总觉得中医治不了病，只是有保健功能而已。这其实是对中医的严重误解。我们始终认为，中医学是本民族为世界所作的巨大贡献。中医学专业终有发扬光大这一天的。4、办公地点：室内5、初始职位：实习医生6、职业利弊：中医是一门真正的个人的学问，求学成本可以降到很低，只要自己努力，一定可以成长为大家。有着很高的社会声望及个人影响力。7、职业人格：研究型8、学业规划：中医人才匮乏的关键在于现在中医学人才培养方式有着极为严重的缺陷，并没有按照传统的师带徒的教学模式来进行，而是上大课，运用数理化的知识来分析和运用中医，这是方法论上的谬误。用中医治病，只能运用中医的方法。而中医人才的培养，也只能在继承的前提下合理批判。所以要成为真正的中医人才，除了学校所学的知识而外，一定要到民间寻访名师，在师父的带领下继续学习，然后才能入门，成长真正的中医学人才。大学四年规划：在求学期间，应该懂得主动求变，借助具有同行职场经验的小编的职业指导，借助他们的职场经验和教训，提高自己的求职能力，打造个人核心竞争力，赢在求职起跑线！9、职业发展：高级医师四、女生学中医学专业就业前景就业分析中医作为中国文化的一个象征，以其独特的诊疗方法，始终受到人们的青睐，并历久弥新。在未来社会，掌握与中医学有关的现代科学技术和现代医学基本知识，了解中医学科和现代医学发展方向的中医人才，将特别走俏。总体来看，药科类毕业生供小于求，各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户，制药业对人才的需求是稳中有升。据中国药科大学、沈阳药科大学、四川大学华西药学院、北京大学医学部药学院就业工作负责人介绍，近几年，这几所学校的毕业生就业率接近100%，总体供需比达到1∶3～1∶4。据了解，中药学毕业生在选择工作时主要考虑单位的发展方向和知名度、是否能给自己提供充足的发展空间、工作地点和薪酬水平。“目前大学毕业生就业大环境普遍不好，他们的就业也日趋理性和务实”。中国药科大学学生工作处余处长说，学校结合市场需求，开设的专业和招生数量与人才需求基本吻合。学生更注重对自己动手能力的培养，能结合自己的专长，选择适合的工作。社会对药学人才的需求正在增加，中药学专业的大学生就业率高达95%。制药业发展较快，尤其是生活水平提高以后，人们对保健品的需求在增大，企业对药学人才比较青睐。近来，医患关系紧张系数不断上升，尤以“浙江温岭杀医案”为代表。此事似导火线一般，大大激化了医患之间的矛盾，使双方更显得水火不容。面对这种现状，我们就不得不考虑中医未来就业的前景了。中医新老医生替换周期过长 在大部分人民医院中的中医科室极少，而在中医院，尽管其中医科室明显要多，但还是以西医为主体，而中医医生主要以名老为主，至于刚毕业的中医院校的学生，往往都不太受欢迎，因为大部分人认为老中医经验丰富，一些医院宁可返聘退休医生也不愿招新人。而大学生的就业取向却是非发达地方不去，非县地级市医院不去，从而导致人才的严重浪费。乡镇医院，卫生所等常年招不到一个硕士生，连本科生有时也留不住。调查结果显示，因为以前的名老中医从我国医疗水平的年代走过来积累了大量的经验，如今仍在工作岗位上，使得整个中医就业周期大大加长壹中医相对西医而言经济效益太低 中医科室的经济效益比较低，相对于西医院来说收入更低。同时西医院的诊断设备比中医院先进，西医的思维方式与中医截然不同。而现代人从小接受的教育就是现代医学的一些基本常识，反而没有接触过中医的文化，所以在医院的选择上，大多数患者会选择西医院，从而导致中医院的经济效益太低。贰医生按医疗水平而言是供不应求的 就整个医疗行业来说，并不是我国的人均医生人数及医疗卫生水平都处于一个较低水平。随着社会的发展及人们对自身健康的重视程度的不断提高，整个社会对医生的需求应该是越来越多。在国家政策的指导下，中医的人才必然会供不应求的。叁行业间的待遇不公平 刚毕业的医学生就业门槛高，待遇低，导致就业多元化。“无论哪个行业，首先需要的就是生存，每个人都需要养家糊口，毕业时医院承诺的工资低，因此我认为极不公平，所以就放弃去当医生。”此话代表了很多人的观点。刚毕业的医学生是经济为薄弱的时期，漫长的学制，严峻的社会现实，影响着他们的择业观，迫使他们选择了其他相对有较高收入的行业。学了五年甚至七年，毕业之后还不能解决生活问题，这正应证了一句话：毕业就等于失业。行业间的不公平待遇，是导致毕业生离开医生岗位的关键。肆中医应开拓更广阔的全科医学市场 随着我国经济的持续发展，医学教育事业取得了长足进步，高级中医人才逐年增加，各医疗卫生机构对执业医师准入门槛的提高，导致大学本科中医专业出现就业难、招生难，学生素质整体下滑的局面。在经济发达地区，人们比较重视中医，所以很多疾病的治疗，人们愿意选择中医治疗。这也就要求中医学专业需要掌握全科医学的知识，以发挥其优势。在基层，很多群众由于西医院检查、治疗费用偏高，而愿意选择简便低廉的中医进行治疗。中医尤其是中医全科医学应该是很不错的选择。我们就必须做到打破传统中医学范围，考虑向全科医学发展。这样不仅可以传承中医的原有特色，而且可以促使中医发展壮大，使学生就业渠道增多。因此，为了找到适合自身的工作就必须扎实理论知识，提升自身的临床实践能力，并要保持着始终一切为临床服务的学习态度，把理论知识与临床实践相结合，灵活运用。伍对中医学就业前景的预估 目前，大学生眼高手低，专业知识和基本操作技能还不够扎实，这才是毕业生就业难的切实所在。而中医本身具有独特优势和无穷潜力，在各个方面(内、外、妇、儿、疑难杂病、保健、养生等方面)都具有自己的优势，这是西医学不可比的。因此，中医(全科医学)专业毕业生要扎实自己的专业技能，以便在工作中发挥出中医应有的魅力，将我国的传统精华发扬光大。只要专业知识够扎实，综合素质够全面，谋得一个职业还不是问题的，成功的关键得看自己。 中医讲，上工治未病，下工治已病，中医的博大精深能更好的为人类健康事业服务，这就意味着未来中医养生可能会成为主流。 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。为实现就业，以中医之道武装自己，中国梦，中医梦，从个人做起，易就业，铸人才，为中国的崛起而积极就业吧。
成都中医药大学的院校代号即院校代码为10633。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。代号编排院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。 成都中医药大学建校于1956年，位于四川省成都市，是新中国最早建立的四所中医药高等院校之一。原名成都中医学院，1995年更名为成都中医药大学。历经60余年的建设发展，已成为一所以中医药学科为主体、医药健康相关学科专业相互支撑、协调发展的特色鲜明的高水平中医药大学，四川省人民政府、教育部、国家中医药管理局共建高校，国家新一轮“双一流”建设高校。办学规模截至2022年3月，学校占地面积约1800亩，拥有19个学院、38个本科专业，全日制在校学生6万余人，其中研究生4400余人。学校是全国首批中医药学博士、硕士学位授权点，首批临床医学（硕士、博士）专业学位试点单位。现有一级学科博士学位授权点3个、二级学科博士学位授权点28个，一级学科硕士授权点8个、二级学科硕士学位授权点62个，博士后流动站3个。现有国家“双一流”建设学科1个（中药学），国家重点学科4个（中药学、针灸推拿学、中医五官科学、中医妇科学），四川省“双一流”建设学科2个（中药学、中医学），省部级重点学科44个，ESI全球学科2个（药物学与毒物学、临床医学）。直属附属医院：附属医院/四川省中医医院、附属第二医院（筹）、第三附属医院、附属生殖妇幼医院、附属眼科医院合作共建附属医院：附属第五人民医院/第二临床医学院、附属绵阳医院/绵阳临床医学院、附属重庆中医院/第四临床医学院、附属遂宁中心医院/遂宁临床医学院、附属中西医结合医院/中西医临床学院、附属第三医院（西区）/第三临床医学院、附属四川省康复医院/四川省八一康复中心/康复临床医学院、附属成都市第四人民医院/中西医结合精神卫生中心、附属公共卫生医疗中心/公共卫生临床医学院师资力量截至2021年，学校有国医大师4人，全国名中医5人，国家级教学名师5人，全国中医药杰出贡献奖获得者2人，国家“973计划”项目首席科学家1人，全国优秀科技工作者3人，“岐黄工程”专家9人，国家杰出青年科学基金获得者1人，“长江学者奖励计划”入选者2人，国家“万人计划”入选者6人，国家自然科学基金优秀青年基金资助获得者3人，国家级特聘专家4人，全国杰出专业技术人才1人，国务院学科评议组成员2人，享受国务院特殊津贴专家98人，全国中医药创新团队3个，全国高校黄大年式教师团队1个，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师34人。四川省科学技术杰出贡献奖获得者1人，四川省杰出人才奖获得者1人，四川省教书育人名师3人，四川省十大名中医10人，四川省特聘专家41人。 学科建设学校有国家级一流专业建设点9个、省级一流专业11个；国家级一流课程7门、省级一流课程39门；省级各类精品示范课程75门；国家级优秀教学团队3个、省级优秀教学团队5个；学校为省级深化创新创业教育改革示范高校，获批教育部首批全国高校实践育人创新创业基地，教育部卓越医生教育培养计划项目3个；国家级人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验区2个。获国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项，四川省优秀教学成果一等奖4项。学校作为教材主编或副主编单位已完成 80 多部行业规划教材编写，主编人数位列全国中医药院校前三。在全国首届教材建设奖评选中，3部主编教材获全国二等奖，副主编教材分获特等奖1部、一等奖1部、二等奖4部。博士后流动站（3个）：中药学、中医学、中西医结合 。一级学科博士点（3个）：中医学、中药学、中西医结合。一级学科硕士点（7个）：中医学、中药学、中西医结合、药学、基础医学、临床医学、护理学。二级学科硕士学位授权点（58个）：人体解剖与组织胚胎学、免疫学、病原生物学、病理学与病理生理学、中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中西医结合基础、内科学神经病学、影像医学与核医学、外科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、运动医学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、中西医结合临床、内科学、神经病学、外科学、耳鼻咽喉科学、针灸推拿学、药物化学、药剂学、生药学、药物分析学、药理学、中药学、药学、民族医学（含：藏医学、蒙医学等）、民族药学、眼科学、中医眼科学、护理学、护理、社会医学与卫生事业管理、社会保障、马克思主义中国化研究、妇产科学、皮肤病与性病学、妇产科学、临床检验诊断学、康复医学与理疗学、中医养生学、中医药信息学、流行病与卫生统计学、卫生毒理学。世界一流建设学科（1个）：中药学。国家级重点一级学科（1个）：中药学。国家级重点二级学科（3个）：中医五官科学、针灸推拿学、中医妇科学 。国家中医药局重点学科（23个）：临床中药学、中医眼科学、中医妇科学、方剂学、中医肝胆病学、中医内分泌病学、中医急诊学、针灸学、温病学、金匮要略、中西医结合基础、中医养生学、中西医结合临床、中医耳鼻喉科学、中医老年病学、中医肛肠病学、中医护理学、推拿学、民族药学、中药炮制学、中医神志病学（培育）、中药毒理学（培育）、中医药信息学（培育）。四川省级一级学科重点学科（3个）：中医学、中西医结合、药学。四川省级二级学科重点学科（18个）：中医内科学、中西医结合基础、中西医结合临床、中医外科学、方剂学、生药学、民族医学、药理学、药物化学、中医临床基础、中医骨伤科学、中医基础理论、中医医史文献、中医诊断学、中医儿科学、药剂学、药物分析学、微生物与生化药学。四川省级重点学科建设项目（3个）：中医内科学、生药学、方剂学。教学建设截至2022年3月，学校有国家级一流专业建设点9个、省级一流专业11个；国家级一流课程7门、省级一流课程39门；省级各类精品示范课程75门；教育部卓越医生教育培养计划项目3个；国家级人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验区2个。国家级人才培养模式创新实验区（1个）：国家理科基础科学研究与教学人才培养中药基础基地人才培养模式创新实验区。国家级虚拟仿真实验教学示范中心（1个）：中医药虚拟仿真实验教学示范中心。国家级实验教学示范中心（2个）：中药学国家级实验教学示范中心、中医学国家级实验教学示范中心。国家级精品课程（5门）：药用植物学、中药学、针灸学、方剂学、中医眼科学。国家级特色专业（6门）：中医学、中药学、针灸推拿学、中西医结合、中医五官科学、中医妇科学。国家级一流本科专业建设点（9个）：中医学、中西医临床医学、中药学、护理学 、针灸推拿学、临床医学、药学、中药资源与开发、康复医疗学 。教育部卓越医生教育培养计划项目（3个）：中医拔尖创新人才培养模式改革（9年制）、中医拔尖创新人才培养模式改革（“5+3”一体化）、五年制本科人才培养模式改革 。教育部“卓越工程人才”计划专业（1个）：制药工程。四川省级人才培养模式创新实验区（2个）：国家理科基础科学研究与教学人才培养中药基础基地人才培养模式创新实验区（名单不全）。四川省级一流本科专业建设点（11个）：医学信息工程、制药工程、预防医学、藏医学、藏药学、医学检验技术、公共事业管理 、生物医学、食品卫生与营养学、卫生检验与检疫、市场营销。四川省级特色专业（7门）：中医学、中药学、针灸推拿学、中西医结合、中医五官科学、中医妇科学、藏医学。四川省级精品课程（31门）：中医耳鼻喉科学、康复疗法学、推拿学基础、中医儿科学、中药鉴定学、中医诊断学、伤寒学、骨与关节损伤、中药药理学、中药药剂学、中药制剂分析、内科护理学、医学伦理学、金匮要略、温病学、刺法灸法学、中医妇科学、中医外科学、中药化学、中医基础理论、中医各家学说、中医内科学、护理学基础、经胳腧穴学、中药炮制学、诊断学基础、医学伦理学、方剂学、基础护理学、中医思维原理、药用植物学。 科研项目近年来，新增各类科研项目3387项，其中国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目362项。获得各级各类科技奖励136项，其中省科学技术杰出贡献奖1项，省杰出青年科学技术创新奖1项，省国际科学技术合作奖1项，省科学技术将一等奖9项、二等奖12项。人才培养建校初期，学校为国家培养了新中国第一批中医学、中药学本科毕业生和中医药硕士研究生，培养了新中国第一位中药学博士、第一位中药学博士后和第一位五官科学博士。多年来，学校积极开展丰富多彩的校园文化艺术、科学技术、社会实践、志愿服务、创新创业活动，形成了具有中医药传统文化特色的“杏林”系列校园文化品牌。学生荣誉学生获得国家级省级学术科研及创新创业赛事奖项、志愿服务类赛事奖项、文化艺术类赛事奖项等170余项，获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖。科研机构学校现有各级各类实验室79个，包括省部共建西南特色中药资源国家重点实验室、国家级实验教学示范中心、国家中医药虚拟仿真实验教学中心、中药饮片炮制国家地方联合工程研究中心、国家中药种质资源库（四川）、教育部2011协同创新中心、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家中医药管理局重点研究室、国家中医药管理局中医药科研实验室（三级）、四川省重点实验室、四川省科技资源共享服务平台、四川省社会科学重点研究基地等。国家地方联合工程研究中心（1个）：中药饮片炮制国家地方联合工程研究中心国家中药种质资源库（1个）：国家中药种质资源库（四川）国家级特色优势学科实验室（4个）：中药学实验室、中医眼科和视觉功能保护实验室、针灸与系统生物学实验室、中医诊断技能实验室省部共建国家重点实验室培育基地（1个）：四川省中药资源系统研究与开发利用省部共建国家重点实验室培育基地省部（教育部）共建协同创新中心（1个）：西南道地药材省部共建协同创新中心教育部重点实验室（1个）：中药材标准化教育部重点实验室教育部工程研究中心（1个）：西部中药材综合开发利用工程研究中心中央与地方共建基础实验室（5个）：中药品种质量鉴定实验室、视听生理实验室、中西医结合模拟医院实验室、中医药病毒实验室、时间医学实验室国家中医药管理局重点研究室（3个）：中医视功能保护研究院、针灸与时间生物学研究室、中药资源与综合开发利用研究室国家中医药管理局三级科研实验室（7个）：视觉生理实验室、中药药理实验室、中药药剂实验室、中药品种质量鉴定实验室、时间医学实验室、病理学实验室、病理生理实验室四川省重点实验室（9个）：中医眼科四川省重点实验室、实验针灸四川省重点实验室、中药品质资源四川省重点实验室、中药药剂四川省重点实验室、中药学中心实验室四川省重点实验室、中药药效物质四川省重点实验室、民族医药四川省重点实验室、中医症候四川省重点实验室、中药药理四川省重点实验室合作交流截至2020年3月，成都中医药大学与50个国家和地区的大学、医疗单位、科研机构及学术团体建立了交流、合作关系；是接受中国政府奖学金高校之一，培养了来自40多个国家和港澳台地区的学历教育学生（含本、硕、博）及多种类型的短期进修培训学员，与美国、加拿大、新西兰、泰国、中国香港地区、中国台湾地区等国家和地区的学校开展学历教育和互换学生项目；经教育部批准，学校在葡萄牙开设“成都中医药大学葡萄牙宝德分校”，与粤澳合作中医药科技产业园共建成都中医药大学（澳门）国际学院；是中华人民共和国外交部、教育部“中国-东盟教育培训中心”，中华人民共和国科技部“国际科技合作基地”、国家中医药管理局“中医药国际合作（教育、医疗）基地”及世界卫生组织“人类生殖研究合作中心”，联合国人口基金“南南合作培训中心”。
不是的。论文查重被称之为“学术不端检测”，也可以说是监督学术不端行为，即对学术的严肃性进行规制和对剽窃行为的一种抑制，禁止论文抄袭。目前论文查重在市场上有很多检测系统来对论文进行查重，而且权重比较高的检测系统也不少，就像知网、万方、维普，它们的相同点就是都有单独的检测系统与数据库，不同点就是数据库的大小收录文章的数量多少，这也是一个很大的差别。成都文理学院是全日制省属普通本科高校。 学校始建于 1999年，其前身是四川师范大学文化传播学院和国际商学院（非内设二级学院），2004年合并组建为四川师范大学文理学院（独立学院），2014年经教育部批准转设为成都文理学院（独立设置的普通本科高校）
首先打开知网，点击登录。第一次登陆，账号是学号，密码是身份证后六位。可以直接选择默认选项并确认。上知网看论文都得收费啊。虽然知网说着论文免费，但是仔细一看条款才发现原来只有十年以前的论文才免费。
本科用万方，硕士用知网，专科用 基本要求是30%以下，严格的重点的211工程重点大学是20%以下，希望能帮到你。 关于知网相关抽查规定： 有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。 如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。 知网系统计算标准详细说明： 1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？ 学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。 2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30% 请明示超过多少算是警戒线？ 百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。 3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？ 这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。 4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？ 我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？ 检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。 6．知网检测系统的权威性？ 学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。 第一步：初稿一般重复率会比较高(除非你是自己一字一句写的大神)，可以采用万方、papertest去检测，然后逐句修改。这个系统是逐句检测的，也就是说你抄的任何一句话都会被检测出来。这种检测算法比较严格，从程序的角度分析这种算法比较简单。因而网上卖的都很便宜，我测的是3万字，感觉还是物美价廉的。(注意：1 这个库不包含你上一届研究生师兄的大论文，修改一定注意 2 个人建议如果学校是用万方检测，就不要去检测维普之类的 先把论文电子版复制一份，保存一份。看检测结果，其中一份复制的备份论文，把检测出重复的部分能删了先删了，把不能删的，15字以内改一改，最好是加减字符，不要改顺序，改顺序没太大用，参考文献删掉一部分，不能删的话，先改下，英文文献可以15个字符换一个词。把修改过的上交，重新过系统检查。保存的原论文稍做改动上交纸质版。那个系统很麻烦的，很多没看过没应用过的文献都能给你加上，可见中国人抄袭的功夫，都是互相抄，但是为了保证论文的完整性和表述的准确性，不要随意改动，上交的纸质版，一定要斟酌，一般检查完就不会再过检测系统了，所以纸质版的不用担心。 第二步：经过修改后，重复率大幅下降了。这时你可以用知网查了，知网查重系统是逐段检测的，比较智能。检测后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在网上用知网查是4%，简单修改后，在学校查是5%。 注意：记住，最忌讳的是为了查重，把论文语句改得语句不通、毫无逻辑，这样是逃不过老师的，哈哈，大家加油！