公共图书馆的意义在于给大众平等的阅读的权利保证，也就是尽可能提供给大众免费和廉价获取知识和信息的机会，让这个社会不会因知识获取能力上的不透明和不平等，产生更多的不公平。公共图书馆也是终身学习的课堂，同时是保存信息的仓库。
现代化图书馆的理念和价值观是服务。服务是图书馆的基本宗旨，是图书馆的核心价值观。它应遵循五大原则：开放、公益、平等、创新、满意。图书馆的理念就是满意是办馆宗旨， 一切为了读者是它的精神实质。工作人员的服务态度是图书馆行为是否让读者满意的最直接表现。开放是基础，公益是内在品质，平等是人性化方向，创新是动力，满意是图书馆服务的终极目标。
公共图书馆是任何人都可以去的，对我而言哪里有我看不完的书，每一本书的内容都非常有价值，值得我去学习，因为读书来说，可以让我的知识更上一层，图书馆更是一个安静的地方，可以让我把自己都投入到书当中，相当于一个知识宝库。有句话叫做书中必有黄金屋，读书还可以增加我内心的一个修养。
培育和践行社会主义核心价值观，事关道德风尚，事关社会的和谐与进步。利用丰富多彩的形式，广泛持久地涵养社会主义核心价值观，是全社会道德培育和道德实践活动的基础。 诚信是社会道德的根本要求，是维系社会正常秩序的基本准则。以诚信为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的社会风尚，是道德实践活动的方向。要大力宣传道德典型、持续评选道德模范、不断表彰和奖励道德实践活动中涌现出来的优秀人物，形成学习先进、爱护先进、争做先进的良好社会风气;要充分利用各种宣传活动，让诚信观念深入人心。还要在政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设中坚持专项教育和治理，建立覆盖全社会的征信系统。针对群众反映的突出问题，从制度建设入手，提高约束力和惩戒力，让守信光荣、失信可耻成为社会共识。 志愿服务是道德实践活动的载体，也是培育和践行社会主义核心价值观的有效形式。通过强化志愿服务理念、开展多种多样的志愿服务活动，形成人人为我、我为人人的社会风气，让社会主义核心价值观植根于人们心中，融入人们日常生活。雷锋精神高度凝聚社会主义核心价值观，要进一步推动学雷锋活动常态化，更好地开展志愿服务活动。要建立健全志愿服务的奖励机制和政策法规保障机制，在扶危济困、应急救援、环境保护等各个方面体现出志愿服务的献身精神，在照顾空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等各个方面表现出志愿服务的利他精神，真正让志愿服务进入社区、深入乡村、深入家庭。 在引领社会风尚、传递主流价值的道德培育中，公益广告的力量影响广泛。从电视、广播、报刊到各类新兴媒体，公益广告占有重要的位置;从交通工具到公共场所，公益广告已经成为亮丽的风景线。我们要围绕社会主义核心价值观的培育，策划选题、创新内容，继续壮大公益广告的声势，推出一大批内涵丰富、形式新颖、格调高雅的作品，传播正风正气，传递社会的正能量。 重要节庆日蕴藏着丰富教育资源，要充分发挥重要节庆日传播社会主义核心价值观的独特优势。各地的博物馆、图书馆、纪念馆、美术馆、科技馆，更应该成为培育和实践社会主义核心价值观的重要场所，还要加强爱国主义教育基地建设，让实体展馆与网上展馆相结合，利用生动活泼的形式，吸引更多的观众。 优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，对当代人的道德培育具有重要作用。我们要继承和发扬优秀传统，努力挖掘其思想价值，尽心保护文物和非物质文化遗产，梳理并提炼其文明精华，并赋予新的时代内涵，让优秀传统文化在新的历史时期和新的时代条件下发扬光大。 社会主义核心价值观是我们的立身之本，理应成为时代的社会风尚，人人学习，人人践行。
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图书馆，作为文献的聚集地和展示平台，常常扮演着引领文化前进的角色尤其是搞笑的图书馆，他的社会职能早已超越了本身的功能价值，而进而演化成为一种文化精神的象征。首先，图书馆是信息交汇与共享的资源平台。千年文明的人文经典，瞬息万变的各种资讯，深不可测的专业技术。图书馆都是你获取、分享信息最好的平台，这也就是图书馆的功能价值。人人有权，有机会共享社会的一切信息资源，享受图书馆的服务。在这里，信息与技术广泛分享和应用。无论知识的载体形态如何变化，图书馆作为一个储存与传播的场所，将无形的知识与文明传承，传承……那么所谓图书馆文化又是从何而来？作为社会信息汇集共享的中心，自然而然，图书馆担负起了引领社会文化走向，引导核心价值观念的责任。在物质日益丰富的当今社会，仅仅的物质给予，完全不能取代心灵的呵护。人格精神的光芒需要从文化中汲取。区别于任何典藏性质和信息分享性质的机构的图书馆，引领出一种更加具有社会意义的文化导向，这是人类共同创造的精神财富，是人们共同享有的道德认同，是全人类社会文明的结晶。图书馆将这些财富继承下来并广泛的传播和应用，潜移默化的影响国民的整体素质。为提高国民素质，构建和谐社会起着重要作用。然而作为高校的图书馆又区别于广义的图书馆文化。作为高校信息资源和专业技术最为集中的场所。搞笑的图书馆往往被视为学校的校标，被学生老师尊为学校的圣地。它所扮演的角色不仅仅是那么简单。高校图书馆文化又有了新一层次的内涵。
核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。榜样的力量是无穷的，广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。要润物细无声，运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观，用高质量高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的。一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。要按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中，吸引群众广泛参与，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。要发挥政策导向作用，使经济、政治、文化、社会等方方面面政策都有利于社会主义核心价值观的培育。要用法律来推动核心价值观建设。各种社会管理要承担起倡导社会主义核心价值观的责任，注重在日常管理中体现价值导向，使符合核心价值观的行为得到鼓励、违背核心价值观的行为受到制约。
——图书馆核心职业道德观的现实考问 [摘要] 本文主要从五个方面来对图书馆的核心职业道德观进行现实考问。[关键词] 图书馆 读者第一 服务至上前言 本人从事图书馆工作十余年，对图书馆职业界的种种常规现象不能说是全面了解，也可以说是耳闻目睹，基本上了解。关于如何理解“读者第一，服务至上”这一图书馆核心职业道德观，对照这一图书馆的核心职业道德观的现实表现，实事求是的态度是既有许多话要说，又有许多感慨要发，还有许多的困惑不能排解。最近读了业内核心期刊《图书馆》上的一篇文章，是蒋永福先生的，题名叫《从尊重纳税人到尊重读者》，颇受感染和启发，似乎也找到了自己之所以困惑的答案。蒋永福先生最切痛的感受是：“在中国图书馆界，真正普遍实现‘读者第一，服务至上’的职业道德理想，何其难也！”“中国图书馆界普遍缺乏人文关怀！”[1]在这里，笔者感受到蒋永福先生强调的是“真正”两个字，问题的关键也在于这“真正”二字。应该说在我们的图书馆界，关于“读者第一，服务至上”的提法也并不少见，也可以说是耳详眼熟，但令人遗憾的是与真正的要求和真正的到位相比，这多是表面文章而已。笔者结合自己多年的工作体会也深有同感，感觉我们有一部分图书馆人说是都能说得很动听，好像我们人人都在不竭余力的为读者着想，但实际上做的却相距甚远，甚至是另一回事儿。不然，如果做一个我们图书馆的真实的读者调查，关于图书馆员对读者的服务状态，读者的认同率和满意率究竟有多少？恐怕是不那么乐观的。要不然也就不会有那么多的学者从国外归来后，对国内图书馆的服务状态那样连发感慨了。如：“反观在国内，我多少也算是一个搞学问的人了，却很少去图书馆，我周围的很多人亦是如此，但我在加拿大留学期间的大部分时间却是在图书馆里度过的。于是我不止一次的寻思为什么会有这么大的反差？除了客观条件上的差异外，还有那些差异？为什么会有这些差异？这些差异的根本是什么？”[2]是的，连读者都在反思中外图书馆服务质量的差异问题，我们作为从事图书馆工作的图书馆人则更要反思一下我们的问题究竟出在哪里！这里笔者不禁要发问：为什么作为我们核心职业道德观的“读者第一，服务至上”的职业道德理想会何其难也？作为正在从事图书馆学研究和图书馆工作的图书馆人，如蒋永福先生是图书馆学的学术大家，对图书馆的人文精神领域颇有研究，而笔者只不过是信仰图书馆人文精神、再普通不过的一名图书馆的工作人员而已，对我们所钟爱的图书馆事业的不足状况均深感切肤之痛，这实在不是在单纯揭自家之短，揭自家之伤疤，而是出于对自己职业的深切之爱，痛定思痛，不抹脂粉，盼望疗救，以期使我们所钟爱的图书馆事业在深具人文精神的健康大道上良性发展。对造成这个问题的具体原因，笔者结合自己粗浅的认识，试做如下分析。1考问一：为什么我们的职业道德规范和执行机制上缺乏强制性的规定和要求？ “读者第一，服务至上”是图书馆职业的核心价值观，在我们图书馆多个从业规程中，都有相关的规定。关于我们的图书馆职业道德规范和相关的法规性规定，近几年出台的不少，不能说我们没有，但我们由于缺乏具有法律约束性的真正意义上的全国性法律规定，至今我们没有制约性较强的图书馆法和读者服务的强制性规范，这些个规范就显得有些苍白无力，仅仅停留于倡导的意义上而以。尤其是这些缺乏强制保障的规范性文件作用到图书馆服务的实践中，影响力和约束力显然不是那么明显。甚至在有些地方执行也行，不执行也行，有没有都无所谓。这是根本性的制约因素。而考察当代西方图书馆事业的发展状况，我们会发现和感到，他们的图书馆立法较发达，较完善，尤其是对图书馆服务方面的规定较细致、全面和深刻，又许多强制性的规范来保证图书馆服务的高水平和高质量，因此“读者第一，服务至上”这一服务理念在他们的图书馆实际工作中就能真正的落实到位，这就为高水平的、人文化的图书馆读者服务工作在法律或法规的层面上提供了较有力的保障，在具体的图书馆服务工作中各项服务规范就能畅通无阻，最终得到读者的真正认同和满意。 由于我国图书馆发展环境的特殊性，我们还远远谈不到我们的图书馆立法，但这并不等于说我们就因此可以无所作为，这一块儿园地就是空白。虽然如此，当前我们的图书馆界有赖于职业道德和自律规范机制的制定和落实。首先要突出其强制性的规范要求，不是可有可无，不是仅仅停留于倡导一类的层次上；其次要加强执行的力度，制定相当严格的执行标准，并按这个标准来考核和衡量图书馆的工作，其中笔者认为最主要的一点就是把读者的反馈意见作为考核和评估图书馆工作的一个重要尺度，读者真正满意了，那么我们的所有图书馆服务工作还有什么遗憾的吗？最近中国图书馆学会指定并颁布了《中国图书馆员职业道德准则（试行）》，系统地明确了当代图书馆员应该具备的职业伦理和行为操守。这是我们当代中国图书馆员职业道德方面的规范性认识，是保证“读者第一，服务至上”落实和实施的重要举措之一。2考问二：为什么我们图书馆员灵魂深处的从业观念意识难以真正认同这一价值理念？ 问这样一个问题：作为图书馆和图书馆员，你真正理解“读者第一，服务至上”的科学内涵和价值体现吗？在你自己的工作中，你能结合自己的工作实践，真正落实“读者第一，服务至上”吗？能真正做到“以读者心事为己任”吗？在我们的图书馆界，关于我们图书馆员的从业观念，虽然我们也在口口声声喊“读者第一，服务至上”，但苛刻一点儿讲，如果从我们较为普遍的图书馆服务的实际效果上来说，这有许多是基本上挂在墙上的口号一类的东西。我们有谁在进行认真的反思：我们的语言和行动究竟有多大的差距？首先在我们的从业观念上，从图书馆员的内心深处来说，笔者认为我们有很多图书馆员包括笔者在内，是难以真正认同、理解这个价值理念的。也就是说，这一价值观念在某种程度上只停留于我们的思想的表层中，或者说是表面的认识中，用的时候（例如工作总结、评职称的文章）就拿出来表白一番，而并没有太多的诚意。没有去深刻的体会与把握并毫无保留的运用于自己的读者服务工作的实践。实际上，我们所信誓旦旦的关于对“读者第一，服务至上”的理解，拨开来，拨到内层，发现我们的认识深处，并没有什么太多的东西，说到底与现在的读者服务的需求相比，那内容已经很陈旧，就那么点东西而已。 范并思先生在谈到当前图书馆学基础理论研究的困惑现状时提出，图书馆学要“研究观念而非概念”，“图书馆学基础应该研究那些从宏观的角度或者抽象的角度制约着图书馆事业发展的东西，其中最核心的东西就是观念。”“推动图书馆事业发展的先进观念，并不是从天上掉下来的，也不是一出现就能被普遍接受的。先进观念需要理论家去发现、升华、传播，使它变成推动事业发展的力量。如果说传播图书馆事业发展先进观念是整个图书馆学的事情，那么发现新观念、从理论上总结与提升它们，则是图书馆学基础理论研究者责无旁贷的任务。”[3] 我们知道对图书馆事业来说，工作于第一线的图书馆员毕竟是图书馆职业的主体，他们人数多，影响大。因此关于图书馆员的观念及观念更新问题就显得尤为重要。反观我们图书馆服务与国外先进图书馆服务的差距，从从业的观念上来讲，就在于我们的多数图书馆员在从业的思想深处对诸如“读者第一，服务至上”等服务观念的根本淡漠有关。3考问三：为什么我们的员工素质一直是制约提高图书馆服务质量的瓶颈？ 我们知道在现代管理的任何领域，员工素质直接决定其管理的效果，这是现代管理的一条定律。所以对各行各业的管理实效来说，重视员工的素质问题，是管理制胜的战略性的大问题。对图书馆的服务管理工作来说，我们的图书馆员工素质就直接决定着我们的读者服务工作的质量。之所以我们的读者服务工作水平总是上不去，读者对此意见很大，读者并不总愿意来我们的图书馆，或者我们的图书馆对读者就缺少自觉的吸引力，无庸讳言，这与我们整个图书馆员工队伍素质的偏弱、表现差和不作为是有极大的关系的。 例如，部分图书馆员对自己的职业角色认识不清，认为图书馆的活儿太轻松，自己就是闭着眼睛也能胜任。因此他们不能认定自己所从事的图书馆职业的价值取向。加上我们的图书馆管理体制和用人机制改革落后，图书馆长期作为“安置人员”的去向，于是图书馆就成为一个各类人员的大杂烩，在思想意识中认为那就是一个养神经的地方，在他们心目中图书馆实际上就是“图舒馆”，当一天和尚撞一天钟，根本谈不上为图书馆事业发展献计献策，谈不上锐意进取、开拓创新，更谈不上为图书馆和读者服务想方设法做贡献。 话又说回来，我们的图书馆虽不可避免的成为“安置”重地，虽是无可奈何，但我们也还是应该有相应的对策的。我们为什么不对我们现有的员工进行培训并加大培训力度呢？这是我们提高员工素质的一个重要的、不可忽视的途径。现在对我们的图书馆管理层来说，关键的事情是对图书馆的员工素质问题尤其是员工素质的培训问题，他们的意识和责任在哪里？他们重视这个问题吗？他们是刻意的来解决这个问题吗？说得客观和不客气点的话，我们的各级图书馆管理层，对这个问题好像意识不清醒也不深刻，行为上也多无表现。做个比较，如果我们的图书馆管理层也能像酒店管理者那样重视，对图书馆员的培训也象对酒店员工的培训那样正规、严格，那么，我们的图书馆服务的品牌效应也不该比酒店服务的品牌效应差多少，但事实上我们都不难感觉到我们图书馆服务的品牌效应也许远不如后者的品牌服务的效应明显。所以，一个急迫的现实的问题是我们的图书馆管理层必须重视对自己员工的进修、培训、再教育问题，是切切实实的重视，而不应该只停留于铺天盖地的什么学术探讨和工作规划中。4考问四：既然图书馆的服务质量和给读者的服务感受皆与图书馆员的创造性工作表现有关，读者满意来源于馆员满意，那么为什么我们的“读者第一”与“馆员第一”关系中的读者监督评价机制和馆员个性价值却难以体现？ 我们知道图书馆服务工作的根本宗旨是一切为了读者，即“读者第一”。社会上任何服务行业服务水平的高低、服务质量的好坏，只有依靠其服务的对象来评判和监督，进而做出相应的、带有个人喜好性趋向的选择，才能反过来有效作用于该服务行业的管理。从理论上讲图书馆也不例外，读者服务的优劣也要依靠广大读者来评判和监督，但读者却很难选择，因为图书馆在我国有些地方或者说是绝大多数地方的情况是：仅此一家。实际上我们看到，由于我国图书馆事业存在和发展环境的特殊性，我们的读者很少能够有机会来参与对图书馆的监督。虽说他们对自己所去的图书馆也评判自由，但他们的意见也很少能反映到图书馆的上级部门对图书馆的各种考核中。在中国的图书馆事业建设与发展的评估体系中，缺少来自于最有发言权的读者的反馈意见，这不是个别现象，但这也足够说明我们的读者服务工作中读者是缺乏有效的监督评判的，我们的图书馆服务管理工作是缺乏读者的监督评判机制的。就这种情况如何能真正体现出我们的“读者第一”原则呢？ 我们还知道读者满意直接或间接来源于馆员满意，也就是说馆员的工作素质和状态在很大的程度上决定了我们读者的满意度。我们历来对读者的有关问题即读者学论述较多，“读者第一”几乎人人理解，毋庸置疑，但对“馆员第一”的说法持异议的业界人士之所以还比较多，甚至不认同这一说法，从另一个侧面也恰好反映出我们对自己员工即图书馆员的价值和人力资源认识不足、重视不够、开发不力。也就是我们的图书馆管理中关于馆员个性价值这一块儿，在图书馆的整个管理体系中也一直是缺位的。图书馆员是当作图书馆事业的整体的一部分或者附属物来讲的，虽然我们的刊物上也在连篇累牍的探讨图书馆人力资源的有关问题，但在我们的图书馆管理意识和机制上以及各级各类图书馆的具体人员管理中，图书馆员作为“现代人”的个性价值和个性潜能，多被忽略了。他们的个性潜能由于缺乏有效的激发机制的激发，多处于被动应付状态，工作中的主动性、自主性和积极性就很难真正体现出来。5考问五：为什么我们的整体图书馆职业精神呈现低落和萎缩的状态？ 图书馆需要不需要自己的职业精神？回答是肯定的。在当代物欲横流和信息化浪潮的影响下，人们只看眼前利益而忽视长远利益，只看事物的表面而不看实质，我们图书馆人在新时期的精神淡化问题正日益突出，我国图书馆的服务状态一直不佳，图书馆员的敬业精神急待提高。图书馆人正迷失了一种属于自己的精神寄托。图书馆人需要不需要自己的精神乐园呢？回答也是肯定的。 中山大学图书馆馆长程焕文先生在《新世纪中国大学图书馆发展之我见》一文中指出：“我以为中国图书馆界目前最匮乏的既不是经费，也不是人才，更不是技术，而是精神。”[4]林汉城先生也指出，图书馆发展的决定因素是图书馆精神的内在动力，他认为当前图书馆事业发展的主要症结是图书馆精神缺失，面对未来图书馆发展的首要举措是图书馆精神的培育和弘扬。[5]图书馆服务质量的高低，图书馆员职业精神状态如何，是重要的制约因素。 图书馆的精神究竟是什么？图书馆精神主要包括对图书馆人对图书馆职业的清醒认识和浓厚兴趣，包括敬业奉献的职业道德、勇于探索的创新观念、敢为人先的竞争意识和具有凝聚力的团队精神等。图书馆事业建设，我们图书馆人是需要这种精神状态的。 反观当前的中国图书馆界，明显缺乏这样的职业精神。贵州民族学院的陈凡馆长在一篇文章中，对西部高校图书馆员的“精神贫困”做了分析。笔者认为，图书馆的“精神贫困”这一提法非常醒目，对我们当前图书馆界的精神散失可谓是一针见血，有的放矢。其实，笔者认为，我们的图书馆“精神贫困”不是什么个别想象，可以说是一个普遍现象了，就是在我国东部硬件建设比较发达的图书馆及图书馆员的思想中，这一“精神贫困”状态也是十分突出，国外畅行多时的公共图书馆精神远未在我们的图书馆界树立起来。因为图书馆员物质待遇的差距带来的心理失落和安于现状的传统习惯带来的从众心理，图书馆事业存在的滞后的机制，导致图书馆人的功利意识膨胀，浮躁风气蔓延，图书馆员的事业责任心和职业荣誉感呈现整体滑坡的趋势。 对我们当前图书馆的职业精神：是消极对待？还是积极重建？当然是积极重建。当前我国图书馆界面临着职业精神的重建问题。要下大力气对图书馆员进行图书馆职业精神的培养，首先是体制上要激活图书馆员的生存意识，进行适合市场经济和信息化环境下的改革，其次我们在图书馆读者服务的具体工作中要大力的提倡和鼓励，有效激发图书馆员的职业价值意识，树立职业精神追求。另外我们还需要在我们的图书情报专业教育和图书馆员的后续培训中注入图书馆职业精神和职业哲学的内容。我国的图书馆学专业教育和培训一般只关注知识技能的传授，而忽略了对学员的职业精神、职业哲学和职业价值观的养成。后果是很多图书馆人缺乏执着的职业信念，不能正确的把握自己的角色和地位，以至在工作顺利时沾沾自喜，出现困难时就怨天尤人。相对而言，英国图书馆员在20世纪后半叶以来也曾濒临窘竟，图书馆时常经费短缺，教育机构出现生源不足，甚至图书馆员也囊中羞涩。然而，它的职业精神保证了英国图书馆一如既往地提供着最优秀的服务，图书馆也因此成为英国社会中最受爱戴的文化机构，让图书馆职业成为英国最受尊重的职业。这值得我国图书馆职业、专业教育和培训改革中认真学习与借鉴。图书馆 2003（1） 4吕俊图书馆机构改革中的人性化设计 图书馆学研究 2004（7）5陈凡 贫困化——西部高校图书馆可持续发展的忧患 贵图学刊 2003（1）
7～至今 中山大学资讯管理系教授，博士生导师，中山大学图书馆馆长，图书馆学与资讯科学研究所所长，现代教育技术研究所所长3～7 中山大学资讯管理系主任，教授，硕士生导师，博士生导师，中山大学图书馆馆长，图书馆学与资讯科学研究所所长，现代教育技术研究所所长5～2 中山大学信息科学与技术学院信息管理系，教授，硕士生导师，文学院历史系博士生导师（10~），中山大学图书馆馆长，信息与网络中心（现代教育技术中心）主任，图书馆学与资讯科学研究所所长，现代教育技术研究所所长10～5 中山大学信息科学与技术学院信息管理系，教授，硕士生导师，中山大学图书馆馆长，网络教育学院院长，图书馆学与资讯科学研究所所长10～1 美国哈佛大学哈佛燕京图书馆暨哈佛燕京学社(Harvard- Yenching Library of Harvard College Library, Harvard-Yenching Institute, Harvard University)，高级访问学者9～10 中山大学信息科学与技术学院信息管理系，教授，硕士生导师，中山大学图书馆馆长，网络教育学院院长2～9 中山大学信息科学与技术学院信息管理系，教授，硕士生导师，中山大学图书馆馆长6～2 中山大学信息科学与技术学院信息管理系，教授，副院长，硕士生导师，中山大学图书馆馆长8～1 美国伊利诺大学厄尔巴那—尚佩恩分校图书馆学信息学研究生院(Graduate School of Library and Information Science, University of Illinois at Urbana-Champaign)，高级访问学者7～10 中山大学信息科学与技术学院信息管理系，教授，副院长，系主任，硕士生导师7～ 7 中山大学信息管理系，教授，系主任，硕士生导师12～6 中山大学信息管理系，教授，副系主任，硕士生导师7～11 中山大学信息管理系，副教授，副系主任，硕士生导师11～7 中山大学信息管理系，副教授，图书馆学教研室主任，硕士生导师10～10 美国加州大学洛杉矶分校图书馆学信息学研究生院(Graduate School of Library and Information Science, University of California, Los Angeles)，访问学者10～10 中山大学图书情报学系，讲师，图书馆学教研室主任(7)7～9 中山大学图书馆学系，助教，兼系学生党支部书记、研究生秘书和科研秘书
现代图书馆的作用主要有以下五种：保存人类文化遗产。图书馆的产生，是保存人类文化遗产的需要。为有了图书馆这一机构，人类的社会实践所取得的经验、文化、知识者得以系统地保存并流传下来，成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富。开展社会教育。近代，资本主义大工业的产生，要求工人有较多的劳动知识和劳动技能，图书馆从而真正走入平民百姓当中，担负起了对工人的科学知识文化教育的任务。现代社会，图书馆成为继续教育、终身教育的基地，担负了更多的教育职能。传递科学情报。传递科学情报，是现代图书馆的一个重要职能。图书馆丰富、系统、全面的图书信息资料，成为图书馆从事科学情报传递工作的物质条件。在信息社会，图书馆的科学情报功能将得到加强。开发智力资源。图书馆收藏的图书资料，是人类长期积累的一种智力资源，图书馆对这些资源的加工、处理，是对这种智力资源的开发。同时，图书馆将这些图书资料提供利用，是开发图书馆用户的脑力资源。换言之，图书馆承担有人才培养的职能。提供文化娱乐。图书馆提供的服务，满足了社会对文化娱乐的需要，丰富和活跃了人民群众的文化生活，在精神文明建设当中，起到了不可磨灭的作用。图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。文献是图书馆开展一切工作的物质基础。
图书馆的职能一、保存人类文化遗产二、开发信息资源三、参与社会教育的职能思想教育的职能 两个文明建设的教育职能文化素质的教育职能 丰富群众文化生活教育的职能
可以举办图书漂流活动，自建图书馆
不要版面费的就特别难 收版面费的相对简单 但是核心 都不简单