一、为小学生创造有趣、好玩的英语交流的学习环境。二、根据音标记忆单词，并做到能够正确读出来。三、口语语速的练习，逐步养成开口说、流利说的好习惯。四、背诵句型和课文，并学会自我表达出来。首先是为小学生提供有趣好玩的学习环境，很多孩子在学习英语过程中都遇到开口难的问题，那是因为上课提问的方式常常让他们不敢开口，生怕回答错误引起老师反感、被同学嘲笑，在这里建议可以针对小学生喜欢的方式展开学习，比如定期举办英语学习的主题活动、角色扮演的情景式互动或者是英语演讲、英语歌曲演唱会等等，从孩子的兴趣出发，相信孩子们会很踊跃参与的。其次是在主题活动中可以加入音标学习的环节，用简单的卡片标住好音标，带动孩子们在玩的时候学习，让他们意识到学习英语不是一件困难的事情，而是一件有趣、好玩、值得期待的事情。而有条件有时间的家庭，可以在孩子读音标或句子的时候进行录音，在陪着孩子一起发现自己的读音问题，并及时纠正。这个办法也适用于后期练口语哦。最后还是得回归到课堂上，那就是小学生必背经典句型和课文，让孩子从单词到句子到文章先进行朗读再到背诵，这是逐步叠加的递进学习与巩固。朗读与背诵都是提高英语语感很好的方式，可以跟着录音背诵，保证最佳效果。而且背诵对理解力、记忆力、表达力都有巨大的提升作用。相信通过以上几个步骤的学习，不仅能让孩子们轻松通过学校里的考试，也能获得英语听说的应用能力。同时，让小学生意识到学英语是一件容易且有趣的事情。
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橱窗里的那些鞋子真好看，我们一起去看看吧。迈克，你穿多大码的鞋子呀？7码7码？那太小了。在中国我算是穿40码的鞋子。奥，你的脚比我的脚大，我穿37码的鞋子。真的吗？你看起来比我高。但是我觉得你比我重你多重呀？我48千克。是的，你比我重些。我46千克。
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我想买新的电影杂志
嗨艾米，我们去书店吧我想买新的电影杂志哦，上周末我读过了有趣吗？是的，写的很多新电影上周末你做什么了？没有，我感冒了。整个周末我都待在家里睡觉哦，很遗憾，很高兴看到你。谢谢，我们去坐巴士吧？比走路快。
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约翰：嗨，艾米，我们去书店，我想买新版的电影杂志。艾米：哦，我上周末看了。约翰：有意思吗？艾米：有意思，介绍了很多新电影，你上周末干什么了？你去看电影了吗？约翰：没，我感冒了，我整个周末都在家待着，（and 后面看不见，无法翻译）艾米：哦，很遗憾，（不过，）你现在感觉好些了我很高兴。约翰：谢谢，我们去做公共汽车吧，这比走路快。约翰上周看电影了吗？他做什么了？你昨天/昨天晚上做什么了？你周末都做些什么？
约翰：嘿，艾米，我们一起去书店，我想买新电影杂志。艾米：哦，我上周看过了约翰：有趣吗艾米：是的，它讲了很多新电影，你上周末干嘛去了，有没有看电影？约翰：没有，我感冒了，整个周末都呆在家里艾米：太遗憾了（非常抱歉）现在你感觉好多了，我很开心约翰：谢谢，我们去做公共汽车吧，这样比走路快倒数第三行看不清了
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